扎根茶鄉(xiāng)獻(xiàn)光熱

　　——記西鄉(xiāng)縣第五中學(xué)教師蔡紅梅

她求真務(wù)實(shí)、執(zhí)著上進(jìn)，潛心鉆研創(chuàng)佳績；她播撒陽光、放飛希望，陽光雨露潤心田；她甘于吃苦、任勞任怨，悉心教育強(qiáng)管理。她就是漢中市優(yōu)秀教師，西鄉(xiāng)縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，西鄉(xiāng)縣第五中學(xué)教師蔡紅梅。

　　傾注愛心鑄就師魂

教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝過母愛。蔡紅梅在教育教學(xué)工作中，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心。在教育學(xué)生時(shí)她盡可能喚醒學(xué)生身上美好的東西，讓他們感受到集體的溫暖，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

蔡紅梅老師給學(xué)生輔導(dǎo)

蔡紅梅在班級管理中秉持民主平等的原則，重視對學(xué)生責(zé)任心和遇事處理能力的培養(yǎng)，以鼓勵(lì)進(jìn)步，創(chuàng)新實(shí)踐帶動班級，營造良好氛圍。

在班干部競選中，蔡紅梅倡導(dǎo)愿為班級工作的同學(xué)都來參選。每個(gè)參選的同學(xué)寫出自己競選的目的，當(dāng)選后的工作規(guī)劃。每個(gè)競選者在班上講演，其他學(xué)生根據(jù)競選宣言和實(shí)際能力進(jìn)行無記名投票選舉。她用人人參與機(jī)制調(diào)動每個(gè)成員的積極性，它給每個(gè)成員發(fā)展表現(xiàn)自己提供平等參與的機(jī)遇，讓普通生從心理上得到平衡，使他們實(shí)實(shí)在在感到自己是班級的主人，也可以和優(yōu)秀學(xué)生一樣在參與中滿足自我成功的欲望。

　勤于教學(xué)勇創(chuàng)佳績

　　蔡紅梅老師在課堂上

作為一名英語教師，蔡紅梅崇尚“學(xué)高為師”，始終把成為“學(xué)者型”教師作為自己多年來的奮斗目標(biāo)，并一直孜孜追求著。她深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。在教學(xué)活動中，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)。如“課前三分鐘”，教學(xué)活動中的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”、“智力搶答”、“回馬槍”等激趣性游戲，既檢查了學(xué)習(xí)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，收效甚好。

在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，注重因材施教，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”。多年來的教學(xué)經(jīng)歷和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她深知“一刀切”的教學(xué)要求是不可行的。因而教學(xué)中能正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”，力求各盡所能，力求人人獲得良好的英語教育。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，注重激發(fā)學(xué)生求知欲望與興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。課堂教學(xué)盡力設(shè)計(jì)適合各層學(xué)生參與的多樣性問題，引導(dǎo)不同層次學(xué)生有效學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提興趣、增效率；課余活動則盡力開展形式多樣的“英語活動”，如：故事會、情景表演、唱英語歌等競賽活動，進(jìn)行總結(jié)、歸納、思考、創(chuàng)新型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力等。

合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富的配套活動，極大的激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在輕松愉悅之中學(xué)生接受了良好的英語教育。

“我反思、我進(jìn)步”是蔡老師的又一法寶。在多年來的教學(xué)工作中，她一向都很重視參與學(xué)科教研活動，進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)交流。多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。她負(fù)責(zé)的縣級課題《初中英語詞匯教學(xué)的誤區(qū)分析及應(yīng)對策略》在2014年3月順利結(jié)題，并被評為優(yōu)秀。負(fù)責(zé)的市級課題《“導(dǎo)入-操練-檢測”模式在英語詞匯教學(xué)中的實(shí)踐探索》在2015年6月順利結(jié)題。撰寫的《營造陽光班級收獲良好習(xí)慣》獲省級一等獎(jiǎng)，《“交流-互動”教學(xué)模式在英語課堂中的運(yùn)用》獲省級三等獎(jiǎng)，《“導(dǎo)入-操練-檢測”模式在英語詞匯教學(xué)中的實(shí)踐探索》獲省級三等獎(jiǎng)。

泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！痹诮虝说穆飞希扔絮r花也布滿荊棘，蔡紅梅付出的是汗水，收獲的是學(xué)生的成長、家長的好評、同行的敬佩。