2019年是江蘇省高考綜合改革起始年，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2014]35號(hào)）《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國(guó)發(fā)[2019]4號(hào)）和《江蘇省深化普通高校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案》（蘇政發(fā)[2019]31號(hào)）等文件精神，《江蘇省高等職業(yè)院?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案》（蘇招委[2019]3號(hào)）公開(kāi)印發(fā)，江蘇省由此開(kāi)始明確建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的“職教高考”制度，“面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的考試招生辦法”被列入職教高考制度體系，文件規(guī)定，報(bào)考本科院校的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生必須參加“中職學(xué)考”和對(duì)口招生統(tǒng)考。

對(duì)口招生統(tǒng)考包括：公共基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)綜合理論+專業(yè)基本技能。公共基礎(chǔ)知識(shí)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；專業(yè)綜合理論為相關(guān)專業(yè)類的基本理論知識(shí)，按對(duì)口招生科目組命題；專業(yè)基本技能采用“中職學(xué)考”的專業(yè)基本技能成績(jī)，由此可見(jiàn)，面向中職學(xué)生的職教高考總體保持原面向中職畢業(yè)生的“對(duì)口單招”的“3+X+Y”考試模式不變。主要改進(jìn)的內(nèi)容是，將中職學(xué)考作為中職職教高考的有機(jī)組成部分，專業(yè)基本技能成績(jī)逐步采用中職學(xué)考基本技能成績(jī)，以促進(jìn)中職技能教學(xué)水平提升。

由此開(kāi)始，對(duì)口單招考試更替為“中職職教高考”，中職畢業(yè)生升學(xué)考核機(jī)制采用“中職學(xué)考”與“職教高考”兩考接軌的新形式，其中，中職學(xué)考的專業(yè)基本技能考試（以下簡(jiǎn)稱“技能學(xué)考”）成為兩考接

軌的關(guān)鍵。

如何助推“兩考”平穩(wěn)銜接

《江蘇省高等職業(yè)院?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案》（蘇招委[2019]3號(hào)）明確了“中職職教高考”與“中職學(xué)考”實(shí)行“兩考接軌”制度的指導(dǎo)思想、基本思路，為兩考平穩(wěn)銜接提供了重要遵循，“兩考接軌”的內(nèi)容體系如圖1所示。

1.統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，分批推進(jìn)

由圖1所示，“兩考接軌”的主要內(nèi)容在于，職教高考的專業(yè)基本技能成績(jī)采用中職技能學(xué)考成績(jī)，但需要注意的是，“兩考接軌”機(jī)制運(yùn)行及完善需要一個(gè)較長(zhǎng)的周期和漸進(jìn)的過(guò)程，因此，“兩考接軌”的實(shí)施不可能“齊步走”，而必須采取統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，堅(jiān)持有規(guī)則、有秩序銜接，分專業(yè)、分批推進(jìn)。

2021年，江蘇省首批推進(jìn)的是中藥類和制藥類兩個(gè)專業(yè)，其專業(yè)技能與2022年職教高考“藥品”科目組的專業(yè)技能考試銜接。2022年起，省教育廳將根據(jù)各專業(yè)類實(shí)際情況按照成熟一個(gè)推進(jìn)一個(gè)的原則，分專業(yè)、分批推進(jìn)中職學(xué)考與職教高考專業(yè)基本技能考試的銜接，實(shí)現(xiàn)兩考的平穩(wěn)過(guò)渡。

2.面向需求，分級(jí)考試

為實(shí)現(xiàn)兩考平穩(wěn)銜接，省教育廳對(duì)技能學(xué)考的組織實(shí)施提出了“面向需求，因材施考，分類實(shí)施，分級(jí)（A+B）考試”的新要求，其核心要義是將技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)渠道作進(jìn)一步暢通，面向中職學(xué)生的需求，設(shè)置“合格+選拔”的“A+B”分級(jí)考試，為中職學(xué)生提供畢業(yè)（就業(yè)/注冊(cè)入學(xué)）、升學(xué)的多樣化選擇及多路徑成才的機(jī)會(huì)。

“兩考接軌”制度下的技能學(xué)考分A+B兩場(chǎng)進(jìn)行，不參加職教高考的學(xué)生只需要參加A場(chǎng)考試，參加職教高考的學(xué)生必須取得A場(chǎng)考試合格才有資格參加B場(chǎng)考試。A場(chǎng)考試按“合格/不合格”評(píng)定成績(jī)，取得合格，則職教高考的專業(yè)基本技能成績(jī)獲得100分起始分；B場(chǎng)考試按實(shí)際得分評(píng)定成績(jī)，滿分200分。由此可見(jiàn)，A場(chǎng)屬于合格性考試，弱化區(qū)分、強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，具有標(biāo)準(zhǔn)參照特征；B場(chǎng)屬于選拔性考試，強(qiáng)調(diào)區(qū)分、突出選拔，具有常模參照特征，兩考接軌制度下的技能學(xué)考在性質(zhì)上就是“標(biāo)準(zhǔn)參照特征（A場(chǎng)）+常模參照特征（B場(chǎng)）”相結(jié)合的考試。