陽(yáng)光訊（記者 劉杰 通訊員 董彥軍）如何與幼兒有效溝通，建立親密無(wú)間的家庭關(guān)系，是每位家長(zhǎng)都渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。西安市灞橋區(qū)席王街道中心幼兒園不能夠單向地教育孩子，而是在與孩子的溝通交流中，實(shí)現(xiàn)父母、教師的自我教育。

溝通小妙招

避免命令，鼓勵(lì)孩子和我們合作

 

生活中，大家經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)發(fā)出各種指令，比如:別亂扔垃圾、別在沙發(fā)上跳等，但孩子聽(tīng)到之后仍舊接著做，于是家長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)教、責(zé)備，警告、甚至責(zé)罵。其實(shí)，我們可以鼓勵(lì)孩子和我們合作。比如，孩子把濕毛巾放在床上，你可以通過(guò)讓孩子幫忙的方式提示孩子，“你可以幫忙把毛巾晾在衣架上嗎?”然后表達(dá)感謝。通過(guò)這樣的方式，可以避免說(shuō)教和嘮叨，這樣孩子和我們更容易合作，而且保護(hù)了孩子的自尊心。

鼓勵(lì)孩子試錯(cuò)，保護(hù)孩子好奇心

 

每個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，都值得被尊重、被鼓勵(lì)。比如孩子好奇拆了鬧鐘，家長(zhǎng)也不要過(guò)于責(zé)備，要看到孩子背后的探索行為。

家長(zhǎng)要看到孩子嘗試過(guò)程中付出的努力并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自我價(jià)值，保護(hù)孩子的好奇心。

當(dāng)有負(fù)面情緒時(shí)，要鼓勵(lì)孩子

 

我們要認(rèn)識(shí)到每一種情緒都有意義的，孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，每一次負(fù)面的情緒經(jīng)歷都是孩子成長(zhǎng)的良機(jī)。

家長(zhǎng)要接納孩子的情緒和感受，當(dāng)孩子的感受不斷被否定時(shí)，孩子會(huì)感到困惑和憤怒，正確的做法是全神貫注地傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受，這樣既可以了解孩子，又可以讓其感覺(jué)到被父母尊重。

傾聽(tīng)中父母可以用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受，與孩子共情，回應(yīng)孩子感受，等孩子情緒平靜了再一起研究問(wèn)題的辦法。

當(dāng)孩子遇到挫折、挑戰(zhàn)時(shí)

需要支持鼓勵(lì)

支持鼓勵(lì)

 

當(dāng)孩子遇到挫折、挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要講大道理，最正確的做法是給孩子一個(gè)深深的擁抱，給他一個(gè)堅(jiān)定、理解的眼神，多一些關(guān)心和鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)要把信任的力量賦予孩子，用“我相信你…”這樣的語(yǔ)言增強(qiáng)孩子對(duì)自己能力的認(rèn)可。

在孩子面對(duì)困難時(shí)，這種鼓勵(lì)能讓孩子建立信心，克服畏難情緒，鼓勵(lì)孩子達(dá)到目標(biāo)。

繪本推薦

 

這是一本講述如何學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通的繪本故事，引導(dǎo)孩子不管遇到什么事情時(shí)，都要善于運(yùn)用語(yǔ)言，勇敢表達(dá)自己的想法。

我會(huì)溝通

 

這是一本面向孩子日常溝通的兒童心理教育書(shū)。

美國(guó)繪本畫(huà)家阿麗奇針對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，在人際交往中所遇到的溝通障礙，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)溝通的方法和秘訣，幫助孩子通過(guò)積極溝通來(lái)解決生活中的種種難題，學(xué)會(huì)與人溝通、建立良好的人際關(guān)系。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園回到家里的這段時(shí)光尤為重要，它既承接了一天的入園回憶，又開(kāi)啟了第二天的入園期待。提高與孩子之間的聊天質(zhì)量，讓每一次交流都能成為孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。