用腳步丈量山川

讓實(shí)踐提升素養(yǎng)

為深入踐行黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全力深化課堂變革，積極探索跨學(xué)科育人新模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。10月27日，西安市第八十五中學(xué)精心組織高2022級(jí)部分學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)意義非凡的“走進(jìn)終南之秀 輞川前世今生——學(xué)科融合野外實(shí)踐活動(dòng)”。部分學(xué)生在指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)代表的帶領(lǐng)下，奔赴有著“一城山水畫(huà)卷，千年人文藍(lán)田”的藍(lán)田縣輞川鎮(zhèn)，開(kāi)啟了一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與收獲的野外實(shí)踐學(xué)習(xí)之旅。

前期策劃

2024/05

2024年5月，高2022級(jí)基于新高考背景下物化地、物化政、政史地班型的學(xué)生學(xué)情，在地理學(xué)科的牽頭下，各學(xué)科教師共同商討確定以輞川的可持續(xù)發(fā)展為主題的實(shí)踐課題。通過(guò)多學(xué)科融合，讓學(xué)生深入了解輞川的地理、歷史、文化、藝術(shù)和生態(tài)資源等方面知識(shí)。制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括時(shí)間安排、研究方法和指導(dǎo)教師分工，同時(shí)積極聯(lián)系輞川當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)單位獲取支持。

分組討論

2024/06

2024年6月，學(xué)生根據(jù)選科和興趣愛(ài)好分為語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、生物、地理、政治、美術(shù)和信息技術(shù)小組，各小組明確任務(wù)，通過(guò)多種方式收集資料并定期分享。共同制定實(shí)地考察方案，為外出實(shí)踐做好充分準(zhǔn)備。

培訓(xùn)動(dòng)員

2024/09

2024年9月，組織學(xué)生參加學(xué)科實(shí)踐技能培訓(xùn)訓(xùn)，各小組分享研究現(xiàn)狀及遇到的困難，在校園內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)，調(diào)試實(shí)驗(yàn)設(shè)備，制定應(yīng)急預(yù)案，提升實(shí)地考察能力。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，與家長(zhǎng)落實(shí)安全責(zé)任書(shū)，梳理物資清單，做好后勤保障。

外出實(shí)踐

2024/10

2024年10月27日，各小組在部分指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，按照預(yù)定方案正式開(kāi)展實(shí)地考察和數(shù)據(jù)收集工作。

同學(xué)們第一站來(lái)到輞川鎮(zhèn)王維山莊，在美術(shù)老師指導(dǎo)下，靜心賞析輞川十景圖。古老而精美的畫(huà)卷帶領(lǐng)著同學(xué)們穿越時(shí)空，領(lǐng)略著輞川昔日的絕美風(fēng)光。大家從畫(huà)面的筆觸、色彩以及構(gòu)圖中，感悟著藝術(shù)之美，結(jié)合語(yǔ)文組對(duì)王維詩(shī)歌的賞析、環(huán)境遺產(chǎn)知識(shí)的解說(shuō)，深入探討輞川在不同時(shí)期的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值。

接著，同學(xué)們踏入神秘的輞川溶洞，開(kāi)啟了對(duì)喀斯特地貌的觀察。溶洞內(nèi)，形態(tài)各異的鐘乳石、石筍等奇觀令人驚嘆不已。地理小組的同學(xué)們仔細(xì)觀察著地貌特征，分析其形成原因；化學(xué)、生物組的同學(xué)則進(jìn)行水體采樣并向大家介紹水體pH值、大氣和巖石的狀況。英語(yǔ)組的同學(xué)進(jìn)行解說(shuō)的同時(shí)還不斷翻譯途徑各地的中文提示語(yǔ)，在展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力的同時(shí)，也對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

政治組分享了對(duì)輞川鄉(xiāng)村振興與綠色發(fā)展的思考和感悟，重溫習(xí)近平總書(shū)記“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明觀的深刻內(nèi)涵。全體同學(xué)和老師們鄭重地在《秦嶺生態(tài)保護(hù)承諾書(shū)》上簽下自己的名字，并在黨旗前莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)守護(hù)秦嶺生態(tài)的決心和擔(dān)當(dāng)?；顒?dòng)過(guò)程中無(wú)論是在崎嶇的山路上，還是在茂密的樹(shù)林間，都能看到同學(xué)們撿拾垃圾的忙碌身影，積極踐行環(huán)保理念。

中途同學(xué)們分為了兩隊(duì)，一隊(duì)同學(xué)們來(lái)到王維詩(shī)畫(huà)小鎮(zhèn)，進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)。同學(xué)們用畫(huà)筆描繪著美麗的風(fēng)景，將自己對(duì)輞川的熱愛(ài)和感悟融入到每一幅作品中。另一隊(duì)同學(xué)則來(lái)到河口村白皮松示范園，熱火朝天地進(jìn)行著土壤、植物標(biāo)本采集工作。此外，同學(xué)們還認(rèn)真觀察了河流堆積、侵蝕地貌，探討著河流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)周邊地貌的影響，將所學(xué)地理知識(shí)與實(shí)際觀察緊密結(jié)合。

最后一站，同學(xué)們來(lái)到藍(lán)田玉石廠，一場(chǎng)別開(kāi)生面的產(chǎn)業(yè)調(diào)研活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。在工作人員講解下大家深入了解玉石的開(kāi)采、加工和銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析玉石產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。同時(shí)，結(jié)合歷史文化知識(shí)，探討藍(lán)田玉在古代文化中的重要價(jià)值，感受傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的融合與發(fā)展。

總結(jié)歸納

返校后各小組將整理分析資料，運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過(guò)多種形式展示成果，邀請(qǐng)各方參與。學(xué)生自主總結(jié)反思，教師給予評(píng)價(jià)反饋，收集意見(jiàn)建議，為今后實(shí)踐課題提供參考。

通過(guò)此次學(xué)科融合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谧匀恢蓄I(lǐng)略傳統(tǒng)詩(shī)詞與文化遺產(chǎn)的魅力，樹(shù)立文化自信和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)；在水流、土壤的試驗(yàn)分析中感悟化學(xué)之美，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)；在地貌觀察和標(biāo)本采集中思考地理之道，提升地理實(shí)踐力和綜合思維；在了解鄉(xiāng)村振興和生態(tài)保護(hù)的社會(huì)調(diào)查中感受綠色發(fā)展的活力，增進(jìn)對(duì)國(guó)家發(fā)展道路的政治認(rèn)同和建設(shè)國(guó)家的使命擔(dān)當(dāng)！

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。今后西安市第八十五中學(xué)將繼續(xù)秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”“教育與實(shí)踐相結(jié)合”的教育理念，積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科融合和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供更多接觸自然、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神、熱愛(ài)勞動(dòng)的新時(shí)代好青年。

學(xué)生實(shí)踐感悟

“深林不知人，明月來(lái)相照”。輞川，這座戶(hù)外氧吧、大自然的圖書(shū)館著實(shí)令人驚喜。來(lái)到這里不僅感受到自然之美，也增進(jìn)了學(xué)科的深化學(xué)習(xí)，美哉！

——高三五班 喬浩琨

“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。王維所生活過(guò)的輞川便是我們本次實(shí)踐活動(dòng)的目的地。這趟研學(xué)之旅將書(shū)本中的知識(shí)鮮活化，拓展了我們的視野，也為我們緊張的高三生活帶來(lái)一絲輕松的氣息。

——高三五班 董梓涵

一程山水一年華，一路風(fēng)雨度人生。踏上研學(xué)之旅的那一刻，我懷著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未知的好奇，這不僅是一次簡(jiǎn)單的旅行，更是一次深度的學(xué)習(xí)和探索，讓我們這實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

——高三五班 段雨欣

新奇的研學(xué)體驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)的研究課題，科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，美妙的一次出行……寓學(xué)于景、學(xué)以致用，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力尋找解決問(wèn)題的辦法，提高了我們自主學(xué)習(xí)與克服困難的能力，令人難忘的一趟旅程！

——高三七班 陸兆奕

領(lǐng)略自然之美，豐盈內(nèi)心世界。走進(jìn)自然，我們見(jiàn)到造物主的鬼斧神工，感受到山之剛、水之柔，感受到心靈的慰藉。走進(jìn)輞川，我們尋覓寧?kù)o、拓寬視野、汲取力量、前進(jìn)不止！

——高三七班 賈童宇