12月1日，北京市教委公布《北京市初中學業(yè)水平考試實施方案》（以下簡稱“實施方案”）。

澎湃新聞從北京市教委獲悉，對標新中考改革方案，該實施方案明確了各科目考試時間、等級成績的劃分標準、實驗操作的指導意見等，將從現(xiàn)八年級學生起開始適用。

今年9月26日，北京市教委發(fā)布《關(guān)于深入推進高中階段學?？荚囌猩母锏膶嵤┮庖姟?，開啟新一輪中考改革，按照“大減法、小加法、多渠道、新載體”的總體思路，優(yōu)化考試方式和成績呈現(xiàn)方式，根據(jù)不同學科特點，將初中學業(yè)水平考試科目分為考試、考查和考核三類。

其中，中招錄取科目由此前的10門減至6門，歷史、地理、化學、生物學四門為考查科目；道德與法治科目筆試實行開卷考試，強化了綜合素質(zhì)評價的運用；物理科目將實驗操作計入中考成績。

此次公布的實施方案作為新中考改革方案配套文件，對優(yōu)化考試方式和成績呈現(xiàn)方式等有關(guān)內(nèi)容進行了具體說明。

初中學業(yè)水平考試隨教隨考隨清

在考試時間安排上，北京市初中學業(yè)水平考試堅持隨教隨考隨清，地理、生物學和信息科技安排在八年級第二學期末；體育與健康現(xiàn)場考試、藝術(shù)、勞動、綜合實踐活動安排在九年級第二學期；道德與法治、語文、數(shù)學、外語（筆試）、物理、歷史、化學安排在九年級第二學期末。外語聽力和口語考試仍采取計算機考試方式，與筆試分離，有兩次考試機會，分別安排在九年級第一學期和第二學期。

北京市教委相關(guān)負責人介紹，考試時間安排以現(xiàn)行課程方案為基礎(chǔ)，與學校實際的教育教學安排相一致，能夠最大限度確保學校教學進度和學生的學習節(jié)奏不受影響。

實施方案中也規(guī)定了考查科目等級成績的確定方式。歷史、地理、化學、生物學4門考查科目等級成績分為A、B、C、D四個等級。其中C等及以上為合格，D等為不合格。每門科目成績達到原始分滿分的85%（含）以上為A等，原始分滿分85%以下至滿分的70%（含）為B等，原始分滿分的70%以下至滿分的60%（含）為C等，原始分滿分的60%以下為D等。

等級成績的劃分標準一方面與現(xiàn)行的初中學業(yè)水平考試等級成績的劃分標準保持一致，同時也與學校日常教學中優(yōu)秀、良好、及格和不及格的教學評價標準一致。

在成績的應用上，按照實施方案，用于初中畢業(yè)時，所有科目合格方可畢業(yè)，凡考試不合格的，區(qū)教委制定補考辦法，補考成績只計合格/不合格。用于中招錄取時，6門考試科目原始成績計入中招錄取總成績。

同時，北京市教委也在同步研究“多渠道和新載體”的中招政策，未來結(jié)合高中階段學校多樣化發(fā)展，考查、考核科目成績將在校額到校、登記入學等招生中參考使用。

綜合素質(zhì)評價考核日常行為

按照新中考改革方案，道德與法治科目采用筆試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的方式，綜合素質(zhì)評價計入成績，分值為10分。

北京市教委相關(guān)負責人表示，這樣設(shè)計的初衷，是引導義務(wù)教育階段道德與法治科目的教學更加關(guān)注孩子的思想品德、行為習慣和情感、態(tài)度、價值觀的構(gòu)建以及固化。

道德與法治科目采用開卷考試形式，將增強試題的開放性、實踐性、選擇性，倡導答案的多元化，注重考查學生的思維過程，為多角度思考問題和創(chuàng)造性解決問題提供更大空間，從而促進學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。試題難度保持穩(wěn)定，重點考查學生視野和思維的廣度，評分標準在基本立場、觀點上要堅持統(tǒng)一尺度，并鼓勵學生提出不同的問題解決方案。

此次公布的實施方案，也進一步明確了綜合素質(zhì)評價的計分方法，即每名學生滿分為10分，根據(jù)初中學生綜合素質(zhì)評價報告冊中關(guān)于學生在校期間受處分情況有關(guān)記錄進行扣分，扣完后剩余的分數(shù)即為綜合素質(zhì)評價得分。學生在校期間未受處分的，道德與法治科目綜合素質(zhì)評價即得滿分，為10分；初中階段受到警告、嚴重警告、記過或留校察看處分的，予以扣分，受多次處分的，累計扣分，扣完10分為止。值得注意的是，如果初中階段受到過處分，但按照教育部《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》《北京市中小學學生獎勵和處分辦法》等相關(guān)規(guī)定予以撤銷的，不扣分。

為了保障初中綜合素質(zhì)評價結(jié)果公平公正，北京市教委組織各區(qū)指導學校科學制定了評價方案、實施細則和評價標準，確保學生及家長知情認可；落實評價結(jié)果公示制度，確保評價內(nèi)容和結(jié)果透明公開；建立了綜合素質(zhì)評價監(jiān)督檢查機制和復核制度，明確復核的程序、主體、時限，妥善處理有異議的評價結(jié)果。

物、化、生實驗操作重在參與和完成

按照教育部《關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》和《基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案》相關(guān)要求，此次北京市初中學業(yè)水平考試中物理、化學、生物學科目增加了實驗操作環(huán)節(jié)。

北京市教委相關(guān)負責人表示，這樣設(shè)計重點是讓學生感受到這些學科是基于實驗的、有意思的學科，在初中階段把學科興趣激發(fā)出來，從而為高中階段基于學習興趣的選科學習打下基礎(chǔ)。同時，引導學校和教師重視日常實驗教學，扎根課堂培養(yǎng)學生的動手操作能力和科學探究精神。

此次公布的實施方案明確了物理、化學、生物學實驗操作考試指導意見。在考試內(nèi)容上，物理和化學科目的考試內(nèi)容為課標規(guī)定學生必做的實驗，生物學科目考試內(nèi)容為課標建議的探究或?qū)嵺`活動。上述實驗選取自初中教材中的經(jīng)典實驗，很多教師已在日常課堂上操作演示過，完成實驗的條件也相對簡單，因此，學生只要在課堂上按照老師的指導認真動手實踐即可，不會增加額外的負擔。

在考試形式上，三個科目按照學科特點確定實驗操作考試形式，其中物理、生物學科目要求全部融入日常課堂教學、隨堂組織，化學科目包括隨堂測試和集中測試兩部分。

北京市教委相關(guān)負責人表示，考試組織方式的設(shè)計目的是讓學生經(jīng)歷實驗操作的過程，而不是通過完成質(zhì)量來體現(xiàn)區(qū)分度，三個科目的隨堂測試部分均按完成實驗的數(shù)目計分，能夠完成實驗即可得分?；瘜W科目在隨堂測試的基礎(chǔ)上，增加由學校組織的集中測試部分，主要基于化學學科特點和促進初高中階段學習銜接的考慮，讓學生通過動手實驗操作來了解相關(guān)原理，激發(fā)學科興趣，從而為下一階段的學習和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

對于現(xiàn)八年級學生，隨實際教學進度和安排，已經(jīng)開展的物理和生物學實驗，由學校統(tǒng)一認定。

今年10月以來，北京市教委啟動了中考改革質(zhì)量月大調(diào)研入?；顒?，針對北京中考改革方案，從“好課、好老師、好活動設(shè)計、好評價方案”四個方面開展大調(diào)研和大指導。下一步，北京市教委將繼續(xù)統(tǒng)籌推進教、考、評一體化改革，圍繞教育教學、考試命題、考試組織等方面的專題培訓也將隨即展開。