“課后服務(wù)也是一種教育，它為教育教學(xué)提供了更廣闊的空間和更深刻的內(nèi)涵，它也無時(shí)無刻不在提醒我們學(xué)校和教師，不要忘了教育的初心和使命，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代中學(xué)生?！蔽靼彩械谖迨逯袑W(xué)教務(wù)處副主任樊瓊表示，學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生身心健康作為首要的任務(wù)，積極落實(shí)國家“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策，通過提高教研水平、落實(shí)作業(yè)瘦身、鼓勵(lì)智慧施教、引導(dǎo)科學(xué)學(xué)習(xí)等途徑將“減負(fù)提質(zhì)”落到實(shí)處。

五項(xiàng)管理：陽光大課間保證體育鍛煉

西安市第五十五中學(xué)積極落實(shí)“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”的五項(xiàng)管理政策。據(jù)杜鋒軍副校長介紹，學(xué)校創(chuàng)新開展40分鐘陽光大課間活動(dòng)，“活動(dòng)分為自編排操、跑操、體能訓(xùn)練和拉伸放松四個(gè)階段，并且我們要求體育鍛煉的效果要落實(shí)到具體的數(shù)據(jù)上，通過測試跑操時(shí)喊口號(hào)的音量分貝和最后的心率監(jiān)測來切實(shí)提升學(xué)生體育鍛煉的質(zhì)量。”

此外，學(xué)校每天會(huì)實(shí)行40分鐘午休保證學(xué)生良好的聽課狀態(tài)；建立“學(xué)校管理作業(yè)、年級組統(tǒng)籌作業(yè)、備課組優(yōu)化作業(yè)”的“三級管理”體系，嚴(yán)控作業(yè)總量；對手機(jī)管理有制度、有檢查、有懲戒；所有樓層設(shè)有“讀易書吧”，為學(xué)生提供更多高質(zhì)量的圖書。

教學(xué)改革：合作學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新能力

在基礎(chǔ)教育改革中，西安市第五十五中學(xué)在“名校+”的優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)下，將課堂教學(xué)的有效性與學(xué)生探究能力的提高確立為課改方向。在課堂教學(xué)中，借鑒鐵一中濱河學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”，學(xué)校積極實(shí)踐核心素養(yǎng)下的“立美”小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力、開拓創(chuàng)新能力穩(wěn)步提升。

作為西安鐵一中濱河學(xué)?！懊?”教育聯(lián)合體成員校，學(xué)校積極組建“名校+”教研團(tuán)隊(duì)、推行校際之間的“青藍(lán)工程”，共享優(yōu)質(zhì)師資，提升教學(xué)和管理水平。同時(shí)，學(xué)校與濱河學(xué)校教學(xué)計(jì)劃同步、課程安排同步、備課教研同步、教學(xué)進(jìn)度同步、學(xué)情調(diào)研同步，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。

課后服務(wù)：動(dòng)靜結(jié)合 啟智強(qiáng)能

遵循“動(dòng)靜結(jié)合、啟智強(qiáng)能”的原則，學(xué)校以“三段三節(jié)”的方式開展課后服務(wù)。第一階段全校師生“靜默半小時(shí)”閱讀，每個(gè)年級安排學(xué)生閱讀適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的名著；第二階段利用社團(tuán)活動(dòng)、特長培養(yǎng)提升學(xué)生文化、科技、藝體技能；第三階段教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

“讓學(xué)生閱讀像呼吸一樣自然，是教育者不可推卸的責(zé)任?！睘榱藥椭鷮W(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，守住珍貴的閱讀時(shí)間，學(xué)校教務(wù)處連續(xù)一個(gè)月巡班檢查，督促老師和同學(xué)們利用好閱讀時(shí)間。據(jù)了解，學(xué)校打造了68個(gè)學(xué)生社團(tuán)，內(nèi)容涉及體育、音樂、美術(shù)，人文歷史、自然科學(xué)等，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長、激發(fā)學(xué)生興趣、鼓勵(lì)學(xué)以致用，尤其重視學(xué)生的生存技能和科技技能的培養(yǎng)，為學(xué)生多元發(fā)展奠基。學(xué)校力求做到“三個(gè)階段相互銜接，滿足學(xué)生多樣化需求，開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為課堂教學(xué)做好有力補(bǔ)充。”

華商全媒體 鎖錚錚 實(shí)習(xí)生 朱玉婷