專家引領助成長

“國之大計，教育為本；教育大計，教師為本”。時代的變遷與社會的轉(zhuǎn)型，教育面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)，為進一步提升教育教學質(zhì)量，為能在更行之有效的教師專業(yè)發(fā)展方面尋求突破，西安市第八十五中學特選派7位教研組組長和4位一線教師代表組成骨干教師研修團隊，前往北京師范大學培訓學習。旨在以學促教、以教促思、以思促新，推動學校生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，踐行教育現(xiàn)代化、智慧化，培養(yǎng)有理想、有視野、有思想的研究型教師，以促進學校內(nèi)涵式發(fā)展。

把握新機遇 迎接新挑戰(zhàn)

不忘初心 筑夢前行

北師大教師教育研究中心

本次培訓學習是由教育部普通高校人文社會科學重點研究基地、北京師范大學教師教育研究中心組織開展的，基于U-S合作模式，以學校教師為主體，采取集中學習、合作研討、網(wǎng)絡支持、個人實踐及反思等多種方式，通過國際、國內(nèi)知名專家介入，提升教師專業(yè)發(fā)展層次，拓寬教師專業(yè)發(fā)展空間，豐富教師學習途徑，促進教師教學、科研、組織等多方面領導力的提升。

參培教師收獲

語文學科

語文教研組組長王雪老師在語文教研組教師們分享時說道：“這次赴北京師范大學培訓學習安排詳盡周密，教授們?nèi)肽救值慕逃虒W哲思和匠心獨具的授課方式讓人印象深刻，啟人深思；三所實踐學校各有千秋的教學管理、教研模式和課程設置都讓我對自身當下教育教學工作有了更深刻的認識?！蓖跹├蠋熗瑫r也對同行老師們的默默付出表達了感謝。

北京市日壇中學觀摩學習

北京市2023規(guī)劃課題開題會觀摩學習

語文骨干教師陳維老師回顧自己的培訓收獲：“本次培訓，緊張充實，收獲頗多，自己在專業(yè)方面也獲得了長足的進展。同時，在觀摩北京市級規(guī)劃課題開題報告匯報會時，聆聽了北京市及海淀區(qū)教科院的幾位專家高屋建瓴的點評和指導意見，對以后的課題研究有很強的指導意義?！?/span>

數(shù)學學科

返校后的第一個數(shù)學教研組會，數(shù)學教研組組長孫衛(wèi)妮老師以《超越經(jīng)驗，做學習型有思想的教師》為題，從5個方面進行了交流分享：“一是要勤于思考，二是要享受讀書，三是要終生學習，四是將日常工作中的困惑轉(zhuǎn)化為研究問題，五是要將教學設計凝練成個人的思想特征?！?/p>

北京市二十中學觀摩學習

我校高中數(shù)學教師姚曉俠老師在培訓結(jié)束后心潮澎湃，她在組內(nèi)研討交流時分享道：“這次外出學習，不僅讓我印象深刻，更引起了我對生活、工作以及學科教學的深入思考，專家教授們的真知灼見、智慧思想及理論依據(jù)，讓我對教育教學事業(yè)有了新思路，對數(shù)學學科教學設計有了新想法，對數(shù)學課堂的有效組織及學生的高效學習有了新認識。”

北京市二十中學研討交流

英語學科

英語教研組組長姬紅梅老師從3個方面和所有英語教師進行分享：“一是創(chuàng)設問題情境，提問高品質(zhì)的問題；二是重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花；三是及時更新教育教學理念，樹立終身學習的理念?！蓖瑫r，姬老師提出“三個帶進”即“把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂和把歡樂帶進課堂”與英語組老師共勉。

工作坊學習

工作坊學習

英語教師賀東嬌老師談到：“本次培訓不僅讓我對新課標有了更深層次的認識，同時也讓我對新課標下構建“以學習為中心的”高中英語教學有了更深入的思考。通過與專家和優(yōu)秀同仁的交流，我明確了未來的工作方向，將繼續(xù)努力研讀并踐行新課改要求，不斷提高自己的教學教研能力。”

化學學科

化學教師李蕾老師在深入體驗以學習為中心的課堂后，深刻理解了以現(xiàn)場學習、工作坊和實踐指導為抓手，如何以問題為切入點進行研討，解決問題，改進教學。結(jié)合我?；瘜W學科教研組的具體教情、學情，與老師們探討如何以學生為主體核心，以教育教學智慧化為途徑，以優(yōu)化課堂為目的，以合作研究為方法，構建化學學科教育教學、教科研團隊。

專家報告

生物學科

生物教研組組長李婷婷老師在學習感悟中寫到：“北京高中的常態(tài)生物課堂，讓我深刻體會到如何讓學歷案成為實施大單元整體教學的有力抓手，為生物學科教師提供可執(zhí)行、可操作的基于學生的以問題為導向的學習路徑，如何從真實情境引入，讓學生真正參與到課堂的思維探究中，以培養(yǎng)學生解決問題的能力?！?/p>

人大附中航天城校區(qū)觀摩學習

政治學科

政治教研組組長王林老師與政治組教師分享了他的心得體會：“通過本次培訓，我更加體會到，作為教育工作者，應在教學研究上超越經(jīng)驗，厚積薄發(fā)，在教學工作上返璞歸真，以生為本。同時，這次培訓讓我對新課改理念有了更深刻的認識，對大單元教學實踐充滿了信心，也讓我對如何改進課堂教學，加強教研組工作，推動學科發(fā)展有了新的思考和感悟。”

人大附中航天城校區(qū)研討交流

工作坊學習

歷史學科

歷史教研組長劉思遠老師在歷史教研組會交流分享時說道：“這次赴北師大的培訓，讓我深刻反思和規(guī)劃未來的工作方向：我將從教育教學敘事、充分分析學情、全面考慮學科核心素養(yǎng)、編寫個性化學案、加強閱讀學術期刊等五個方面繼續(xù)精益求精，盡可能讓學生在“情境教學”中學習，在“主動”中發(fā)展，在“合作”中增智，在“探索”中創(chuàng)新。”

工作坊學習

專家報告

地理學科

地理教研組長董麗娟老師談到本次的培訓的收獲：“首先，在工作和學習中我需要堅持讀好書，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。做教學的有心人，把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次，積極改革課堂教學，不斷磨練自己的教學能力，提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。同時，主動承擔教學研究課，積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力。”

專家報告

七天的培訓學習，西安市第八十五中學教師團隊全力以赴，滿載而歸。我們深刻認識到教育的真正價值不應局限于知識的傳授，更在于學生內(nèi)驅(qū)力的喚醒、凝聚力的增強、創(chuàng)造力的激發(fā)。未來，我們將繼續(xù)建構專業(yè)的教師團隊文化，成為優(yōu)秀的引導者和培養(yǎng)者，進而在不同層次與領域發(fā)揮教育者的真正價值；我們將繼續(xù)關注學生的情感培養(yǎng)和品德教育，為學生提供多元化的教育體驗，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神，為社會培養(yǎng)更多擁有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的人才。在專家的引領下，我們將以務實的舉措、扎實的作風開展教學教研活動，全面提升教育教學質(zhì)量，譜寫學校高質(zhì)量發(fā)展新的篇章！