河南省鄭州市一中2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

最早的青銅器銘文非常簡(jiǎn)單，有的僅由一個(gè)或數(shù)個(gè)名詞組成，稍復(fù)雜的也僅是一個(gè)主謂句。商代晚期才有長(zhǎng)篇銘文，其主要進(jìn)步是能完整敘述一連串事件且有清晰的邏輯聯(lián)系。比如《小子卣》（出自《殷周金文集成》）銘文有四十七字，敘述的是青銅器主人參與一項(xiàng)軍事行動(dòng)有功，因而受到上級(jí)的賞賜，于是制作了青銅器，以祭祀、告慰其亡母。顯然，這類銘文的書寫重心是“功勛”與“賞賜”，它代表著主人最有價(jià)值的榮譽(yù)，他希望通過青銅器銘文精確地傳達(dá)給祖先或后世，因此，此類銘文的敘事往往是完整而邏輯嚴(yán)密的。事實(shí)上，商周銘文絕大多數(shù)內(nèi)容都是圍繞這一主題展開的，因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)的貴族來說，用銘文記錄其所建立的功勛和所受的封賞，不僅是其人生價(jià)值的展現(xiàn)，也是其家族政治地位的宣示。由此可見，“三不朽”（立德、立功、立言）中“立功”的價(jià)值觀有著深刻的社會(huì)政治基礎(chǔ)，在青銅器銘文中也有充分的體現(xiàn)。

西周早期，出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)百字甚至數(shù)百字的篇章，不過大部分仍以記功、記賞為主。但與此同時(shí)，也有部分銘文出現(xiàn)了變化，比如開始大量使用“引文”。以西周早期的《大盂鼎》為例，這篇銘文除了開篇與結(jié)尾為常見內(nèi)容外，正文以四個(gè)“王若曰”或“王曰”領(lǐng)起，詳細(xì)記錄了周王對(duì)青銅器主人的訓(xùn)話，其中既有對(duì)商周換代的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也有對(duì)周王及青銅器主人祖先功勛的稱頌，還有對(duì)青銅器主人的夸贊、期許與封賞。青銅器主人將此類言辭完整地書寫于銅器之上，除了彰顯其家族的榮譽(yù)外，顯然也有傳承歷史經(jīng)驗(yàn)的意圖。又如西周早期的《何尊》，銘文也如實(shí)記錄了周武王初遷成周之后，對(duì)包括青銅器主人“何”在內(nèi)的“宗小子”的一場(chǎng)訓(xùn)誥。此外還有一種形式特殊的銘文，其全篇都包含在引文之內(nèi)，實(shí)際上可視為大段言辭的抄錄。如西周早期的《沈子它簋》，全篇銘文都包含在由“它曰”領(lǐng)起的引文之內(nèi)，且開篇即謂“拜稽首，敢敏昭告”，明確指出青銅器主人通過銘文進(jìn)行“昭告”的意圖。這類形式特殊的銘文產(chǎn)生于西周早期，在西周中晚期趨于興盛，春秋時(shí)期仍有相當(dāng)數(shù)量，至戰(zhàn)國時(shí)才最終消亡。

西周銘文的這一變化，不由使人想到“三不朽”中的“立言”之說。孔穎達(dá)說：“立言，謂言得其要，理足可傳。”銘文無論是將上級(jí)（特別是周王）的訓(xùn)誥做了如實(shí)記錄，還是將自己的想法書寫于銅器，都是基于其言辭有“可傳”的價(jià)值。而如西周早期的《作冊(cè)益卣》，其銘文以“作冊(cè)益作父辛尊，厥銘宜曰”開篇，自陳作銘之宜，更體現(xiàn)出明顯的“立言”意圖。

銘文至西周中晚期達(dá)到鼎盛，出現(xiàn)了《史墻盤》《毛公鼎》等登峰造極的名篇。此時(shí)的銘文中出現(xiàn)了較多對(duì)祖先美德與自身品行進(jìn)行歌頌的篇章，最有代表性的是《史墻盤》。該銘文采用雙線敘事，先鋪寫文王以來七代周王的崇高美德和偉大功勛，接著又按順序敘述器主家族歷代祖先的各類美德，最后歸結(jié)到銅器主人自身，強(qiáng)調(diào)其孝友、勤勉的品性，可以看出它自始至終都以“德”作為核心。銘文的此種變化，應(yīng)與當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)“德”的重視有關(guān)?？傊髦苤型砥阢懳膹?qiáng)調(diào)與后世相似的“德”，其中既包括對(duì)君王之德、祖先之德的頌美，也有對(duì)青銅器主人自身之德的顯揚(yáng)，可見“立德”的價(jià)值觀在此時(shí)已基本形成。

（摘編自姚蘇杰《從青銅器銘文的發(fā)展看中國早期的生命價(jià)值觀》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．商周時(shí)期很多銘文的書寫重心是“功勛”與“賞賜”，其敘事往往是完整而邏輯嚴(yán)密的。

B．西周早期有部分銘文大量使用“引文”，還出現(xiàn)了全篇都包含在引文之內(nèi)的形式特殊的銘文。

C．青銅器銘文中，既有如實(shí)記錄上級(jí)訓(xùn)誥的，也有書寫自己想法的，體現(xiàn)出“立言”意圖。

D．《史墻盤》《毛公鼎》等是西周中晚期的銘文名篇，《史墻盤》是這些名篇中最有代表性的。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章按照時(shí)間順序闡述了青銅器銘文的發(fā)展史，從中可以發(fā)現(xiàn)中國早期“三不朽”的價(jià)值觀。

B．文章列舉了《小子卣》《大盂鼎》《何尊》等典型例子進(jìn)行論證，論據(jù)較充分，有說服力。

C．文章引用孔穎達(dá)的“立言……理足可傳”，闡述了“立言”的內(nèi)涵，進(jìn)而論述銘文的價(jià)值。

D．文章將西周早期與中晚期的銘文進(jìn)行對(duì)比，論證了“‘立德’比‘立言’更重要”的觀點(diǎn)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．“立功”的價(jià)值觀，起源于商周的記錄青銅器主人所建立功勛和所受封賞的銘文。

B．大量使用“引文”的銘文產(chǎn)生于西周早期，在西周中晚期興盛，到戰(zhàn)國時(shí)最終消亡。

C．《史墻盤》采用雙線敘事，敘寫了器主祖先的美德等，還強(qiáng)調(diào)了青銅器主人的品性。

D．“立德”的價(jià)值觀在西周中晚期已基本形成，此時(shí)銘文強(qiáng)調(diào)的“德”就是后世的“德”。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

20世紀(jì)90年代，以模仿、大規(guī)模制造、低價(jià)為特點(diǎn)的國貨品牌開始進(jìn)入大眾視野，但與進(jìn)口產(chǎn)品相比，“制造大國”“品牌弱國”的烙印鮮明。隨著我國人均GDP突破一萬美元，綜合國力與國民整體消費(fèi)實(shí)力顯著提升，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)文化自信和對(duì)本土文化認(rèn)同感的提高以及消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)生活的追求，國貨品牌快速迭代，迎來了百花齊放的春天。

中國已經(jīng)是全球最大和最有潛力的市場(chǎng)，消費(fèi)成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。中國?/span>“中國制造”向“中國智造”的轉(zhuǎn)型，為國貨建立強(qiáng)勢(shì)品牌提供了基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，隨著中國經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)，一定會(huì)有一批隨著中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展而崛起的民族品牌走向全球。

（摘編自夏杰長(zhǎng)《國貨起航正當(dāng)時(shí)》等）

材料二：

中國青年報(bào)·中青校媒向全國高校998名大學(xué)生展開問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：79.83%受訪大學(xué)生愿意支持國貨，對(duì)國產(chǎn)品牌發(fā)展懷有期待。同時(shí)，在購買產(chǎn)品時(shí)有41.42%的學(xué)生會(huì)優(yōu)先考慮國貨。

我們把時(shí)間退回到20年前，你眼里的國貨是什么樣的？百雀羚應(yīng)該是黃藍(lán)包裝，冬天出門前怕凍著臉扭開蓋子抹一抹；馬應(yīng)龍是中國知名的醫(yī)藥老字號(hào)，主打產(chǎn)品是痔瘡膏……

沒想到20年過去了，原本被遺忘在角落里的國貨重新火了起來。先來細(xì)數(shù)幾個(gè)知名品牌：李寧在2018年三次踏上頂級(jí)時(shí)裝周秀場(chǎng)，顯眼的漢字和黃紅配色，加上濃厚的中國風(fēng)設(shè)計(jì)，使李寧的舊形象被打破了；在美妝領(lǐng)域，完美日記、瑪麗黛佳等已然收獲不少年輕擁躉，被美妝博主們稱為“國貨之光”，百雀羚也緊跟步伐實(shí)現(xiàn)年輕化轉(zhuǎn)變，尤其是和故宮文創(chuàng)等開啟了跨界營銷，實(shí)現(xiàn)了完美轉(zhuǎn)型。

（摘編自馬婉瑩《沒想到20年過去了，原本遺忘在角落里的國貨重新火了起來》）

材料三：

隨著情懷大潮褪去，國貨的一些問題開始顯現(xiàn)。設(shè)計(jì)“土”、品質(zhì)不佳、銷售“有坑”等評(píng)價(jià)逐漸出現(xiàn)，消費(fèi)者們開始對(duì)國貨提出了更高的要求。天貓相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，產(chǎn)品如果沒有品質(zhì)優(yōu)勢(shì)，將很難從眾多品牌中脫穎而出?；ヂ?lián)網(wǎng)后臺(tái)數(shù)據(jù)也為產(chǎn)品研發(fā)提供了支撐，使企業(yè)可以聚焦消費(fèi)者年齡段消費(fèi)需求，讓產(chǎn)品更加精準(zhǔn)化。許多國產(chǎn)品牌針對(duì)國內(nèi)用戶需求，提供了更有品質(zhì)和細(xì)化的產(chǎn)品，使它們?cè)诩?xì)分品類市場(chǎng)中爆發(fā)。

2021年3月，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。在我國超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和內(nèi)需潛力下，國貨品牌積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提升產(chǎn)品價(jià)值，將迎來難得的高質(zhì)量發(fā)展機(jī)遇。

（摘編自姚亞奇《從藏在標(biāo)簽里到步入聚光燈下》）

4．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．曾經(jīng)我國“品牌弱國”的烙印鮮明，但隨著中國從“中國制造”向“中國智造”的轉(zhuǎn)型，我國將會(huì)出現(xiàn)一批走向全球的民族品牌。

B．國人最喜歡的國貨排在前五名的依次是服裝、食品、家電、鞋、手機(jī)，而選擇國貨最主要的原因是國貨的性價(jià)比高。

C．國貨品牌“春天”的到來，是由中國已是全球最大和最有潛力的市場(chǎng)以及中國國民整體消費(fèi)實(shí)力的顯著提升決定的。

D．在消費(fèi)對(duì)象方面，人們?cè)诩矣密?、包飾等方面選擇國貨的較少，而在滿意度方面，人們對(duì)國貨的價(jià)格還是比較滿意的。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．中國青年報(bào)·中青校媒調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：近八成的國民對(duì)國產(chǎn)品牌發(fā)展懷有期待，超四成的國民表示在購買產(chǎn)品時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮國貨。

B．李寧、百雀羚國貨品牌逐漸擺脫了窠臼，通過對(duì)中國文化的挖掘與創(chuàng)新形成了一股獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)潮，重新火了起來。

C．完美日記、瑪麗黛佳等國貨品牌深受年輕消費(fèi)者的追捧，被美妝博主們稱為“國貨之光”，是國貨品牌中質(zhì)量最高的產(chǎn)品。

D．設(shè)計(jì)“土”、銷售“有坑”等不良評(píng)價(jià)的出現(xiàn)，讓消費(fèi)者們的情懷大潮逐漸褪去，同時(shí)也讓消費(fèi)者們對(duì)國貨提出了更高的要求。

6．企業(yè)應(yīng)如何助力我國打造“品牌強(qiáng)國”？請(qǐng)綜合材料概括說明。

三、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成各題。

最后的較量

溫桐

警官史強(qiáng)追趕了歹徒一個(gè)整夜，沒想到對(duì)手最后狹路相逢竟然是在林子中的這一片空地上。山高林密，在追擊過程中史強(qiáng)一馬當(dāng)先，早已與其他警員失去了聯(lián)系，因此當(dāng)他與歹徒撞個(gè)正著之后，只能是雙方兩個(gè)人單槍匹馬地對(duì)峙。

正值黎明時(shí)分，林子間還繚繞著一團(tuán)團(tuán)淡淡的霧氣，間隔不足二十米之處，兩人幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了對(duì)方，逃犯起身就跑，史強(qiáng)搶先對(duì)天鳴槍示警，警告對(duì)方“站住”。而隨著這一槍打過，史強(qiáng)立即明白，槍里已經(jīng)沒有子彈了。

隨著史強(qiáng)的這一聲斷喝，這個(gè)犯罪團(tuán)伙頭子立馬像一個(gè)斷了電的機(jī)器人一樣凝固在了當(dāng)?shù)?。但是，他卻沒有扔下手中的槍，而是僵直地轉(zhuǎn)過身來，慢慢地舉起了手中的槍，對(duì)準(zhǔn)了史強(qiáng)，一邊舉槍，一邊哈哈笑道：“不愧是神槍，厲害！可惜你的槍中已經(jīng)沒有子彈了，哈哈！”

史強(qiáng)絲毫不動(dòng)聲色，指向?qū)Ψ降氖謽寴尶诙紱]有一絲顫動(dòng)。就憑手中這支用了幾年的64式手槍，他可以在最大射程50米內(nèi)的任何一點(diǎn)上，抬手間擊落輕盈掠過的任何一只飛鳥。不僅公安系統(tǒng)，就連罪犯?jìng)儍?nèi)部，都公認(rèn)他是神槍手，稱他“槍神”。與他遭遇，是沒有人敢對(duì)射的。

可是此刻，對(duì)面的悍匪卻乘著自己槍中沒了子彈，公然開始挑釁了。能讓他得逞嗎？望著對(duì)方有些慌亂的眼神，史強(qiáng)沉聲說：“我們兩人此時(shí)槍里都只剩最后一顆子彈……就較量較量槍的準(zhǔn)頭！”

“嘿嘿嘿……我可不會(huì)上當(dāng)！我計(jì)算了你的子彈。你昨晚四次向天空鳴槍，兩次開槍打傷我的兄弟。剛才是你的第七次開槍，那就是槍里的最后一顆子彈。嘿嘿嘿……沒想到吧，槍神今天要死在我的手上啦……”

歹徒雖然滿臉猙獰，眼神中卻無疑問地流露出一絲令人難以察覺的心虛。這都逃不過史強(qiáng)敏銳的眼光。史強(qiáng)干脆地開口：“是嗎？那好，我來數(shù)一二三，一起開槍。”他的聲音透著如此輕松而鎮(zhèn)定，他的右臂仍然筆直而有力地高舉著，黑洞洞的7.62毫米槍眼堅(jiān)定地指向?qū)Ψ健?/span>

歹徒身子本能地向后一傾，說：“胡說！別蒙人，你的槍里根本沒有子彈。”

“放下武器！這是我最后一次警告你。否則，當(dāng)場(chǎng)擊斃！”史強(qiáng)的臉龐滲透著自信的光彩，他毫不廢話，一字一頓清晰地說。

人們都知道，因?yàn)榘侔l(fā)百中，史強(qiáng)追捕逃犯時(shí)一般只射擊對(duì)方的手腕、腿或其他并不致命的部位。現(xiàn)在他明白地宣布當(dāng)場(chǎng)擊斃，分明是因?yàn)橹皇Ａ俗詈笠活w子彈的緣故。話音才落，史強(qiáng)感覺歹徒全身明顯地打了一個(gè)激靈。

歹徒緊盯著史強(qiáng)，緩緩地抬起有些發(fā)抖的左手，用雙手握緊那支沾著泥漿的手槍。史強(qiáng)那一雙黑洞洞的眼睛直盯著他，似乎要將他吞沒下去一般，歹徒幾乎不敢與之對(duì)視了。

歹徒豈能知道，史強(qiáng)此時(shí)已把全身的力量都灌注在自己的那雙眼睛上。當(dāng)公安狙擊手，平時(shí)訓(xùn)練要“準(zhǔn)”，實(shí)戰(zhàn)則要“快”，這是一條鐵律，必須出槍快、發(fā)射快。對(duì)射時(shí)，聚精會(huì)神、槍人合一。史強(qiáng)直視前方的眼神中，此時(shí)除了持槍對(duì)立的歹徒，分明幻化出了當(dāng)年軍營服役時(shí)的實(shí)戰(zhàn)情景：那次在云南邊陲的緝毒伏擊戰(zhàn)，他還當(dāng)兵不久，剛剛甩手射中溪邊一名歹徒的小腿，稍有遲疑，比山路上另一逃犯開槍晚了一瞬，對(duì)方槍聲已響，一位老戰(zhàn)士猛地?fù)涞乖谒募珙^，為掩護(hù)他而中彈負(fù)傷……

“二……”洪亮、堅(jiān)定而自信地嗓音穿透了樹林，甚至驚起了幾只早醒的小鳥。孤獨(dú)的警察與孤獨(dú)的逃犯已經(jīng)共同被逼到了角落里，前邊只有萬丈懸崖。

此時(shí)的史強(qiáng)，可再不想重演上一次的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，他也想不到會(huì)出現(xiàn)眼前的這種局面，昨夜他記住歹徒慌亂中開槍的次數(shù)，可以準(zhǔn)確地?cái)喽▽?duì)方槍中只剩最后一顆子彈，但自己卻沒了子彈。眼前的局面分明就是一次輪盤賭……

在短暫的時(shí)光空隙里，史強(qiáng)已經(jīng)注意到，對(duì)方槍口明顯地虛晃了一下，咦，那是什么，是汗珠，是一滴汗珠正清晰地從對(duì)方的額頭滑落下來。

“三！”史強(qiáng)發(fā)出了一聲斬釘截鐵地大喝，聲震天地，一剎那間，早晨的第一束陽光突然穿破云層，照亮了林間的空地。

“叭……”槍聲清脆地響起，山谷震蕩。

歹徒撲通一聲向前栽倒……

子彈一聲呼嘯從史強(qiáng)的頭頂飛過——面對(duì)著迎面刺來的陽光，歹徒扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，子彈打飛了。

史強(qiáng)扔槍，迅速躍向?qū)Ψ?，以迅雷不及掩耳之?shì)反銬住對(duì)方的雙手。令他吃驚的是，歹徒竟沒有任何反應(yīng)。當(dāng)翻過來歹徒那沾著綠草露水的臉，史強(qiáng)才發(fā)現(xiàn)，歹徒早已沒了呼吸。

事后法醫(yī)檢查發(fā)現(xiàn)，歹徒死于過度緊張?jiān)斐傻拇竽X嚴(yán)重供血不足，體內(nèi)的應(yīng)激激素分泌過多，早已超過了人體所能承受的負(fù)荷，撕裂了最后一絲的生命力。

（選自《小小說月刊》，有刪改）

7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說真實(shí)地再現(xiàn)了人民警察與犯罪分子斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，描寫生動(dòng)，場(chǎng)景真實(shí)，運(yùn)用了倒敘、插敘等記敘方法。

B．“眼前的局面分明就是一次輪盤賭”，盡管警官史強(qiáng)的槍里沒了子彈，但面對(duì)被追擊而沒有退路的悍匪，他的內(nèi)心仍然堅(jiān)定而自信。

C．小說細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，“一滴汗珠正清晰地從對(duì)方的額頭滑落下來”，既表現(xiàn)了史強(qiáng)敏銳的觀察力和悍匪的緊張，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

D．小說善于通過人物的語言表現(xiàn)人物心理，如悍匪語言中的“哈哈”“嘿嘿嘿”等內(nèi)容，細(xì)膩真實(shí)地揭示出悍匪窮途末路時(shí)癲狂的心理狀態(tài)。

8．請(qǐng)結(jié)合文本，分析概括警官史強(qiáng)的人物形象。

9．本文的標(biāo)題具有什么內(nèi)涵？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

永興二年，初，陳敏既克石冰，自謂勇略無敵，有割據(jù)江東之志。其父怒曰：“滅我門者，必此兒也！”遂以憂卒。敏以喪去職。司空越起敏為右將軍、前鋒都督。越為劉祐所敗，敏請(qǐng)東歸收兵，遂據(jù)歷陽叛。敏據(jù)有江東，以顧榮為右將軍，周玘為安豐太守。敏命僚佐推己為都督江東諸軍事、大司馬、楚公，加九錫，列上尚書，稱被中詔，自江入沔、漢，奉迎鑾駕。太宰颙以張光為順陽太守，帥步騎五千詣荊州討敏。劉弘遣江夏太守陶侃、武陵太守苗光屯夏口，又遣南平太守汝南應(yīng)詹督水軍以繼之。侃與敏同郡，又同歲舉吏。隨郡內(nèi)史扈懷言于弘曰：“侃居大郡，統(tǒng)強(qiáng)兵，脫有異志，則荊州無東門矣！”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，必?zé)o是也?！?/span>侃聞之，遣子洪及兄子臻詣弘以自固，弘引為參軍，資而遣之。曰：“賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交，尚不負(fù)心，況大丈夫乎！”敏以陳恢為荊州刺史，寇武昌；弘加侃前鋒督護(hù)以御之。侃以運(yùn)船為戰(zhàn)艦，或以為不可。侃曰：“用官船擊官賊，何為不可！”侃與恢戰(zhàn)，屢破之。懷帝永嘉元年，陳敏刑政無章，不為英俊所附，子弟兇暴，所在為患，顧榮、周玘等憂之。廬江內(nèi)史華譚遺榮等書曰：“陳敏盜據(jù)吳、會(huì)，命危朝露。諸君或剖符名郡，或列為近臣，而更辱身奸人之朝，降節(jié)叛逆之黨，不亦羞乎！吳武烈父子皆以英杰之才，繼承大業(yè)。今以陳敏兇狡七弟頑冗欲躡桓王之高蹤蹈大皇之絕軌遠(yuǎn)度諸賢猶當(dāng)未許也皇輿東返俊彥盈朝將舉六師以清建業(yè)諸賢何顏復(fù)見中州之士邪！”榮等素有圖敏之心，及得書，甚慚，密遣使報(bào)征東大將軍劉準(zhǔn)，使發(fā)兵臨江，己為內(nèi)應(yīng)，剪發(fā)為信。準(zhǔn)遣揚(yáng)州刺史劉機(jī)等出歷陽討敏。榮等遂斬敏于建業(yè)，夷三族。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·陳敏之叛》，有刪改）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．今以陳敏兇狡/七弟頑冗/欲躡桓王之高/蹤蹈大皇之絕軌/遠(yuǎn)度諸賢/猶當(dāng)未許也/皇輿東返/俊彥盈朝/將舉六師以清建業(yè)/諸賢何顏復(fù)見中州之士邪

B．今以陳敏兇狡/七弟頑冗/欲躡桓王之高蹤/蹈大皇之絕軌/遠(yuǎn)度諸賢/猶當(dāng)未許也/皇輿東返/俊彥盈朝/將舉六師以清建業(yè)/諸賢何顏復(fù)見中州之士邪

C．今以陳敏兇狡/七弟頑冗/欲躡桓王之高/蹤蹈大皇之絕軌/遠(yuǎn)度諸賢/猶當(dāng)未許也/皇輿東返/俊彥盈朝/將舉六師以清建業(yè)諸賢/何顏復(fù)見中州之士邪

D．今以陳敏兇狡/七弟頑冗/欲躡桓王之高蹤/蹈大皇之絕軌/遠(yuǎn)度諸賢/猶當(dāng)未許也/皇輿東返/俊彥盈朝/將舉六師以清建業(yè)諸賢/何顏復(fù)見中州之士邪

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“永興二年”中的“永興”與《已亥雜詩》中的“已亥”都是紀(jì)年法，但前者是年號(hào)紀(jì)年，后者是干支紀(jì)年。

B．“滅我門者，必此兒也”與“夫戰(zhàn)，勇氣也”（《曹劌論戰(zhàn)》）兩個(gè)句子句式相同。

C．“或以為不可”與“愚以為宮中之事”（《出師表》）兩句中的“以為”含義相同。

D．“匹夫之交”與“馬之千里者”（《馬說》）兩句中的“之”字含義相同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陳敏打敗石冰以后驕傲自大，自以為勇猛過人，謀略無人能比，產(chǎn)生了割據(jù)江東的念頭，他的父親斥責(zé)他將會(huì)給家族帶來滅頂之災(zāi)。

B．司馬越被打敗后，陳敏請(qǐng)求東歸收兵，于是占據(jù)歷陽發(fā)動(dòng)叛變，后占領(lǐng)江東各地，任命官員，并讓部眾推舉自己任大司馬、楚公等。

C．陶侃與陳敏同郡，且同年被薦舉為官，扈懷猜疑陶侃會(huì)有異心，但劉弘堅(jiān)信陶侃不會(huì)叛逆，認(rèn)為陶侃是大丈夫，絕對(duì)不會(huì)忘恩負(fù)義。

D．顧榮等人收到華譚勸降的書信后十分慚愧，于是萌生除掉陳敏的想法，派遣使者聯(lián)系劉準(zhǔn)發(fā)兵討伐陳敏，顧榮等人在建業(yè)殺死陳敏。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）侃聞之，遣子洪及兄子臻詣弘以自固，弘引為參軍，資而遣之。

（2）陳敏刑政無章，不為英俊所附，子弟兇暴，所在為患，顧榮、周玘等憂之。

五、古代詩歌閱讀

閱讀下列材料，完成文后小題。

新城道中（其一）

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。

14．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)中“吹斷檐間積雨聲”一句，領(lǐng)起下文對(duì)春晴之日山村景致、山民生活的描寫，為全詩寫景抒情奠定了輕松活潑的基調(diào)。

B．頷聯(lián)中詩人選擇了山頭、白云、樹梢、初升的太陽四種自然景物來加以描繪，“披?帽”與“掛銅鉦”分別從形、聲角度比喻晴云、初日，較為貼切、形象、生動(dòng)。

C．頸聯(lián)寫景生機(jī)盎然，桃花鮮艷、竹籬矮矮、垂柳裊娜、小溪清澈與尾聯(lián)農(nóng)人忙春耕，共同構(gòu)成一幅生動(dòng)、和諧的鄉(xiāng)野春景圖。

D．全詩緊扣“樂”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩人歡快的心情融匯交織一起，贊美了山村人家的勞動(dòng)生活。

15．本詩采用多種手法描寫山村景物，請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。

六、情景默寫

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操的《短歌行》中“_______________，_____________”化用了《詩經(jīng)》中的詩句，借寫姑娘思念情人來表達(dá)自己求賢若渴的心情。

（2）中國古詩重視“興發(fā)感動(dòng)”，如杜甫《登高》中“______________”以葉落紛紛生發(fā)悲秋之意，李清照《聲聲慢》中“______________”則由菊花零落之景觸發(fā)自傷之情。

（3）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中用“_____________，______________”兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了對(duì)權(quán)貴的蔑視、對(duì)個(gè)性自由的向往。

七、簡(jiǎn)答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中央黨校濯蓮池內(nèi)種植的蓮花，有著自己小池碧玉的卓特之處。每年的夏天，滿池荷葉像一把又一把撐開的翡翠雨傘，有的鋪散在水面上，托舉著晶瑩透亮、滾來滾去的水珠；有的高高佇立枝頭，像一把扇子，隨風(fēng)搖曳。荷花儀態(tài)萬方，有的①_______________；有的剛好開出兩三片花瓣，似在蓄勢(shì)待發(fā)；有的已全部盛開，如少女般亭亭玉立。荷花的顏色也是斑斕錯(cuò)雜，有的白如凝脂，純潔溫潤：有的紅如朝霞，鮮美艷麗。尤其是粉色荷花，粉中透白，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。站在池塘辟細(xì)細(xì)聞去，一縷縷清幽淡雅的荷香緩緩飄來，②_______________。那些早早開放過的荷花，伴隨花瓣的片片飄落，從嬌小嫩黃的花心深處長(zhǎng)出一頭碧綠碧綠的蓮蓬，仔細(xì)端詳，它們既像是倒立的噴水花灑，又像是翻轉(zhuǎn)的傘狀吊燈。詩人把由蓮花到蓮蓬的轉(zhuǎn)換過程比喻為“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝”，可謂生動(dòng)形象，③_______________。

不僅濯蓮池是黨校教職工和學(xué)員賞荷攝影的上好去處，而且還是夏日里諸多動(dòng)物高唱奏鳴曲。池塘里的青蛙經(jīng)常把圓圓的荷葉當(dāng)作演奏場(chǎng)地，端坐其上，鼓起碩大的聲囊，挺胸吸氣，“呱、呱、呱”響亮地叫個(gè)不停，當(dāng)有人趨前近視時(shí)，它又迅疾跳入水中，了無蹤影。

17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

19．文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

八、選擇 簡(jiǎn)答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被撇在后邊，   ①   ，立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。   ②   ，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，   ③   ，形成千萬朵盛開的白蓮?？墒敲康剿畡?shì)緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，（）。

20．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．在清冷的雪水和怪石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限喜悅

B．在水石間，魚群閃閃的鱗光映著清冷雪水，給寂靜的天山添上了無邊的愁思和哀怨

C．在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限生機(jī)

D．在清冷的雪水和怪石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無邊愁緒

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

九、材料作文

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

毛主席的《沁園春?長(zhǎng)沙》，抒發(fā)了青年毛澤東昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚(yáng)了“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)年輕一代的心聲?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》營造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力?！杜叮阊氛宫F(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的用知識(shí)改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。

以上四則材料給了你關(guān)于“青春價(jià)值”怎樣的觸動(dòng)？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合你的觸動(dòng)和思考寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案：

1．D2．D    3．C

【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“《史墻盤》是這些名篇中最有代表性的”錯(cuò)誤，擴(kuò)大了范圍。原文是“銘文至西周中晚期達(dá)到鼎盛，出現(xiàn)了《史墻盤》毛公鼎》等登峰造極的名篇。此時(shí)的銘文中出現(xiàn)了較多對(duì)祖先美德與自身品行進(jìn)行歌頌的篇章，最有代表性的是《史墻盤》”，即《史墻盤》是“對(duì)祖先美德與自身品行進(jìn)行歌頌的篇章”中最有代表性的。

故選D。

2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

D.論證了“‘立德’比‘立言’更重要”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。本文論證的不是“‘立德’比‘立言’更重要”的觀點(diǎn)，而是“銘文的價(jià)值觀隨著銘文的變化而發(fā)展”的觀點(diǎn)。

故選D。

3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“起源于商周的記錄青銅器主人所建立功勛和所受封賞的銘文”錯(cuò)誤。原文是“在青銅器銘文中也有充分的體現(xiàn)”，“有充分的體現(xiàn)”，并不能說明就是“起源”。

B.“大量使用‘引文’的銘文產(chǎn)生于西周早期”錯(cuò)誤，張冠李戴。不是“大量使用‘引文’的銘文”，而是“詳細(xì)記錄了周王對(duì)青銅器主人的訓(xùn)話”或“一種形式特殊的銘文，其全篇都包含在引文之內(nèi)，實(shí)際上可視為大段言辭的抄錄”。

D.“此時(shí)銘文強(qiáng)調(diào)的‘德’就是后世的‘德’”錯(cuò)誤。原文是“西周中晚期銘文強(qiáng)調(diào)與后世相似的‘德’”，“相似”不等同于“就是”。

故選C。

4．C5．B    6．①積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提升產(chǎn)品價(jià)值；②利用大數(shù)據(jù)，讓產(chǎn)品更加精準(zhǔn)化；③融入傳統(tǒng)文化因子，提升產(chǎn)品的設(shè)計(jì)感，加大創(chuàng)新力度；④提供良好的售后服務(wù)，更好地滿足年輕消費(fèi)者的消費(fèi)需求等。

【解析】4．本題考查學(xué)生篩選整合材料相關(guān)信息，分析理解材料相關(guān)內(nèi)容的能力。

C．“是由中國已是全球最大和最有潛力的市場(chǎng)以及中國國民整體消費(fèi)實(shí)力的顯著提升決定的”說法錯(cuò)誤。材料一原文“隨著我國人均GDP突破一萬美元，綜合國力與國民整體消費(fèi)實(shí)力顯著提升，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)文化自信和對(duì)本土文化認(rèn)同感的提高以及消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)生活的追求，國貨品牌快速迭代，迎來了百花齊放的春天”可知國貨品牌“春天”的到來是由于“綜合國力與國民整體消費(fèi)實(shí)力顯著提升，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)文化自信和對(duì)本土文化認(rèn)同感的提高以及消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)生活的追求”。

故選C。

5．本題考查學(xué)生篩選整合材料信息，辨析材料相關(guān)的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“近八成的國民對(duì)國產(chǎn)品牌發(fā)展懷有期待，超四成的國民表示在購買產(chǎn)品時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮國貨”中“國民”擴(kuò)大了范圍。原文“中國青年報(bào)·中青校媒向全國高校998名大學(xué)生展開問卷調(diào)查”可知中國青年報(bào)·中青校媒調(diào)查的對(duì)象是全國高校998名大學(xué)生，而不是普通國民。

C．“是國貨品牌中質(zhì)量最高的產(chǎn)品”說法屬于無中生有。原文只是說“在美妝領(lǐng)域，完美日記、瑪麗黛佳等已然收獲不少年輕擁躉，被美妝博主們稱為‘國貨之光’”，文中沒有“完美日記、瑪麗黛佳等國貨品牌是國貨品牌中質(zhì)量最高的產(chǎn)品”相關(guān)信息。

D．“設(shè)計(jì)‘土’、銷售‘有坑’等不良評(píng)價(jià)的出現(xiàn)，讓消費(fèi)者們的情懷大潮逐漸褪去，同時(shí)也讓消費(fèi)者們對(duì)國貨提出了更高的要求”說法不符合原文，因果倒置。原文為“隨著情懷大潮褪去，國貨的一些問題開始顯現(xiàn)。設(shè)計(jì)‘土’、品質(zhì)不佳、銷售‘有坑’等評(píng)價(jià)逐漸出現(xiàn)，消費(fèi)者們開始對(duì)國貨提出了更高的要求”。

故選B。

6．本題考查學(xué)生篩選整合材料信息，歸納概括材料相關(guān)的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

根據(jù)“20世紀(jì)90年代，以模仿、大規(guī)模制造、低價(jià)為特點(diǎn)的國貨品牌開始進(jìn)入大眾視野，但與進(jìn)口產(chǎn)品相比，‘制造大國’‘品牌弱國’的烙印鮮明”“隨著情懷大潮褪去，國貨的一些問題開始顯現(xiàn)。……品質(zhì)不佳”“天貓相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，產(chǎn)品如果沒有品質(zhì)優(yōu)勢(shì)，將很難從眾多品牌中脫穎而出”“在我國超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和內(nèi)需潛力下，國貨品牌積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提升產(chǎn)品價(jià)值，將迎來難得的高質(zhì)量發(fā)展機(jī)遇”以及圖三“你對(duì)國貨品牌有什么期待”關(guān)于質(zhì)量數(shù)據(jù)調(diào)查可以得出企業(yè)應(yīng)“積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提升產(chǎn)品價(jià)值”；

根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)后臺(tái)數(shù)據(jù)也為產(chǎn)品研發(fā)提供了支撐，使企業(yè)可以聚焦消費(fèi)者年齡段消費(fèi)需求，讓產(chǎn)品更加精準(zhǔn)化。許多國產(chǎn)品牌針對(duì)國內(nèi)用戶需求，提供了更有品質(zhì)和細(xì)化的產(chǎn)品，使它們?cè)诩?xì)分品類市場(chǎng)中爆發(fā)”得出企業(yè)應(yīng)“利用大數(shù)據(jù)，讓產(chǎn)品更加精準(zhǔn)化”；

根據(jù)“對(duì)文化自信和對(duì)本土文化認(rèn)同感的提高以及消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)生活的追求”“李寧在2018年三次踏上頂級(jí)時(shí)裝周秀場(chǎng)，顯眼的漢字和黃紅配色，加上濃厚的中國風(fēng)設(shè)計(jì)，使李寧的舊形象被打破了”“制造大國’‘品牌弱國’的烙印鮮明”“百雀羚也緊跟步伐實(shí)現(xiàn)年輕化轉(zhuǎn)變，尤其是和故宮文創(chuàng)等開啟了跨界營銷，實(shí)現(xiàn)了完美轉(zhuǎn)型”“隨著情懷大潮褪去，國貨的一些問題開始顯現(xiàn)。設(shè)計(jì)‘土’”得出企業(yè)應(yīng)“融入傳統(tǒng)文化因子，提升產(chǎn)品的設(shè)計(jì)感，加大創(chuàng)新力度”；

根據(jù)“隨著情懷大潮褪去，國貨的一些問題開始顯現(xiàn)……銷售‘有坑’等評(píng)價(jià)逐漸出現(xiàn)，消費(fèi)者們開始對(duì)國貨提出了更高的要求”以及圖三“你對(duì)國貨品牌有什么期待”關(guān)于售后服務(wù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以得逞得出企業(yè)應(yīng)“提供良好的售后服務(wù)，更好地滿足年輕消費(fèi)者的消費(fèi)需求等”。

7．A8．①面對(duì)犯罪分子，英勇無畏。②面對(duì)犯罪分子，使用心理戰(zhàn)術(shù)，智謀過人、觀察敏銳。③業(yè)務(wù)精湛，槍法精準(zhǔn)。    9．內(nèi)涵：①表面上指警官史強(qiáng)與歹徒狹路相逢時(shí)你死我活的較量、對(duì)決；②深層指正義力量與邪惡力量間膽識(shí)與智慧、勇氣與信心的較量、對(duì)決。

【解析】7．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

A.“倒敘、插敘”錯(cuò)誤，文章講述警官史強(qiáng)和犯罪分子對(duì)峙、較量的過程，使用的是順敘，最后一段是補(bǔ)敘，揭示了故事的真相。

故選A。

8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

考生需要到文中圈出“史強(qiáng)”的表現(xiàn)，根據(jù)這些表現(xiàn)概括史強(qiáng)的特點(diǎn)，也可以借助歹徒的表現(xiàn)進(jìn)行側(cè)面襯托。

在與犯罪分子的對(duì)峙過程中，面對(duì)敵人有一顆子彈的手槍，“史強(qiáng)絲毫不動(dòng)聲色，指向?qū)Ψ降氖謽寴尶诙紱]有一絲顫動(dòng)”，這表現(xiàn)出史強(qiáng)的英勇無畏。

在與犯罪分子僵持較量的過程中，史強(qiáng)采用心理戰(zhàn)術(shù)來擊潰對(duì)方，如“‘是嗎？那好，我來數(shù)一二三，一起開槍。’他的聲音透著如此輕松而鎮(zhèn)定”“‘放下武器！這是我最后一次警告你。否則，當(dāng)場(chǎng)擊斃！’史強(qiáng)的臉龐滲透著自信的光彩，他毫不廢話，一字一頓清晰地說”，這表現(xiàn)出史強(qiáng)過人的智慧謀略，同時(shí)史強(qiáng)的觀察力非常敏銳，如“歹徒雖然滿臉猙獰，眼神中卻無疑問地流露出一絲令人難以察覺的心虛。這都逃不過史強(qiáng)敏銳的眼光”“話音才落，史強(qiáng)感覺歹徒全身明顯地打了一個(gè)激靈”“在短暫的時(shí)光空隙里，史強(qiáng)已經(jīng)注意到，對(duì)方槍口明顯地虛晃了一下”。

從史強(qiáng)的專業(yè)技能來看，“不愧是神槍，厲害……”“他可以在最大射程50米內(nèi)的任何一點(diǎn)上，抬手間擊落輕盈掠過的任何一只飛鳥。不僅公安系統(tǒng)，就連罪犯?jìng)儍?nèi)部，都公認(rèn)他是神槍手，稱他‘槍神’。與他遭遇，是沒有人敢對(duì)射的”“因?yàn)榘侔l(fā)百中，史強(qiáng)追捕逃犯時(shí)一般只射擊對(duì)方的手腕、腿或其他并不致命的部位”，這些說明史強(qiáng)業(yè)務(wù)精湛，槍法精準(zhǔn)。

9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。

考生可以按照由表及里的順序來分析“最后的較量”的內(nèi)涵。

“較量”字典意指用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低，從文中來看，“較量”的雙方是警官史強(qiáng)和犯罪分子，是“狹路相逢后……兩個(gè)人單槍匹馬地對(duì)峙”，這是表層意思；

從深層來看，警官史強(qiáng)代表正義，而歹徒代表邪惡，那么這“較量”又是指正義力量和邪惡力量之間膽識(shí)、智慧、勇氣和信心的對(duì)決。

10．B11．D    12．D    13．（1）陶侃聽說后，就派兒子陶洪和侄兒陶臻到劉弘那里以使自己的地位穩(wěn)固，劉弘任命陶洪、陶臻為參軍，發(fā)給錢物讓他們回去。

（2）陳敏處理刑罰和政事都沒有章法，不被英雄豪杰依附（英雄豪杰都不愿歸附他），他的子弟兇惡殘暴，當(dāng)?shù)厝税阉麄兛醋鞯溁?，顧榮、周玘等對(duì)此感到憂慮。

【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：現(xiàn)在以陳敏的兇暴狡詐，七個(gè)弟弟的刁頑庸劣，卻想要追隨桓王(孫策)的足跡，踩著吳大帝孫權(quán)非凡的軌道，認(rèn)真思量一下各地群賢，都不會(huì)答應(yīng)?，F(xiàn)在皇帝已經(jīng)回到洛陽，俊杰賢臣充滿朝廷，將要出動(dòng)大軍肅清建業(yè)的叛賊。你們還有什么臉面重新見中州的人士呢！

“高蹤”，是偏正關(guān)系的詞語，做句子的賓語，中間不能斷開，排除AC；

“諸賢”是后文“何顏復(fù)見中州之士”的主語，所以要在“諸賢”之前斷開，排除D。

故選B。

11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)以及文言文詞語含義的能力。

A.正確。

B.判斷句，句意：使我們家族滅絕的，肯定是這個(gè)逆子；判斷句，句意：打仗，憑的是勇氣。兩個(gè)句子句式相同。

C. 以為，認(rèn)為，句意：有人認(rèn)為不可以；以為，認(rèn)為，句意：我認(rèn)為宮中之事。“以為”含義相同。

D.“兩句中的‘之’字含義相同”錯(cuò)誤。之，用在主謂間取消句子的獨(dú)立性，句意：普通百姓的交往；之，定語后置的標(biāo)志，句意：（日行）千里的馬。“之”字含義不同。

故選D。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“顧榮等人收到華譚勸降的書信后……于是萌生除掉陳敏的想法”錯(cuò)誤。由原文“榮等素有圖敏之心，及得書，甚慚”可知，“萌生除掉陳敏的想法”應(yīng)該在“得書”之前就有。

故選D。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“詣”，去，到；“自固”，賓語前置，“固自”，使自己的地位穩(wěn)固；“引”，任命；“資”，名詞動(dòng)用，發(fā)給錢物。

（2）“刑政”，名詞動(dòng)用，處理刑罰和政事；“為……所”，表示被動(dòng)，被；“英俊”，英雄豪杰；“所在”，當(dāng)?shù)厝耍?/span>“為患”，看作禍患。

參考譯文：

永興二年，當(dāng)初，陳敏打敗石冰以后，自以為勇猛謀略無人能敵，產(chǎn)生了割據(jù)江東的想法。他的父親生氣地說：“使我們家族滅絕的，肯定是這個(gè)逆子！”于是憂郁而死。陳敏因?yàn)楦赣H去世離職。司空司馬越起用陳敏為右將軍、前鋒都督。司馬越被劉祐打敗，陳敏請(qǐng)求東歸收兵，于是占據(jù)歷陽發(fā)動(dòng)叛變。陳敏占據(jù)了江東各地，任命顧榮為右將軍，周玘為安豐太守。陳敏讓部眾推舉自己為都督江東諸軍事、大司馬、楚公，加九錫重禮，聯(lián)名上表呈報(bào)尚書臺(tái)，聲稱接到朝廷詔命，從長(zhǎng)江進(jìn)入沔水、漢水，迎接皇帝圣駕。太宰司馬颙任命張光為順陽太守，率領(lǐng)步兵騎兵五千人去荊州討伐陳敏。劉弘派江夏太守陶侃、武陵太守苗光駐守夏口，又派遣南平太守汝南人應(yīng)詹率領(lǐng)水軍來支援陶侃等人。陶侃與陳敏是同郡人，又在同年被薦舉當(dāng)官。隨郡內(nèi)史扈懷對(duì)劉弘說：“陶侃居于大郡，統(tǒng)率著精兵，如果他有異心，荊州就會(huì)失去東大門。”劉弘說：“陶侃的忠勇和才能，我了解已經(jīng)很久了，他一定不會(huì)叛逆。”陶侃聽說后，派兒子陶洪和侄兒陶臻到劉弘那里以使自己的地位穩(wěn)固，劉弘任命陶洪、陶臻為參軍，發(fā)給錢物讓他們回去。劉弘對(duì)陶臻說：“你賢能的叔叔要出征遠(yuǎn)行，你的祖母年事已高，你們應(yīng)當(dāng)回家奉養(yǎng)。普通人交往，尚且不忘恩負(fù)義，何況(像你叔父這樣的)大丈夫呢！”陳敏任命陳恢為荊州刺史，侵犯武昌，劉弘加任陶侃為前鋒督護(hù)來抵擋。陶侃用運(yùn)輸?shù)拇蛔鳛閼?zhàn)艦，有人認(rèn)為不可以。陶侃說：“使用官府的船只來攻打官府的敵人，有什么不可以！”陶侃與陳恢交戰(zhàn)，多次打敗他。西晉懷帝司馬熾永嘉元年，陳敏處理刑罰和政事都沒有章法，不被英雄豪杰依附，他的子弟兇惡殘暴，當(dāng)?shù)厝税阉麄兛醋鞯溁?，顧榮、周玘等對(duì)此感到憂慮。廬江內(nèi)史華譚送信給顧榮等人說：“陳敏竊據(jù)吳郡、會(huì)稽，性命如同早晨的露珠(轉(zhuǎn)眼即逝)。你們各位有的曾經(jīng)被朝廷任命為郡守，有的曾經(jīng)是皇帝身邊的近臣，卻玷污自己轉(zhuǎn)而投身于奸邪的偽朝，變節(jié)投降于叛逆的敗類，不覺得是恥辱嗎！吳武烈帝父子都是以英俊杰出的才能，繼承帝王大業(yè)。現(xiàn)在以陳敏的兇暴狡詐，七個(gè)弟弟的刁頑庸劣，卻想要追隨桓王(孫策)的足跡，踩著吳大帝孫權(quán)非凡的軌道，認(rèn)真思量一下各地群賢，都不會(huì)答應(yīng)?，F(xiàn)在皇帝已經(jīng)回到洛陽，俊杰賢臣充滿朝廷，將要出動(dòng)大軍肅清建業(yè)的叛賊。你們還有什么臉面重新見中州的人士呢！”顧榮等人一直有除掉陳敏的想法，收到華譚書信后，十分羞愧，秘密派使者報(bào)告征東大將軍劉準(zhǔn)，請(qǐng)他派兵到江邊，作為內(nèi)應(yīng)，剪掉頭發(fā)作為信物。劉準(zhǔn)派揚(yáng)州刺史劉機(jī)等從歷陽出兵討伐陳敏。顧榮等人就在建業(yè)處死陳敏，誅滅三族。

14．B15．①比喻，擬人。用“披絮帽”與“掛銅鉦”分別比喻“嶺上晴云”與“樹頭初日”，把晴天云朵和初升的太陽寫得形象生動(dòng)而富有神采，東風(fēng)“知”我，桃花“含笑”擬人，賦予“東風(fēng)，桃花”人的心理、神態(tài)，使東風(fēng)“桃花”著上了人的感情色彩。②遠(yuǎn)近結(jié)合，頷聯(lián)描寫遠(yuǎn)景，頸聯(lián)描寫近景，由遠(yuǎn)及近，展現(xiàn)山村風(fēng)景的美好和生機(jī)。③動(dòng)靜結(jié)合，“竹籬短”“沙水清”靜景清新秀麗，“野桃笑”“溪柳搖”動(dòng)景活潑自在，動(dòng)靜結(jié)合，突出山村自然景物的美好怡人。

【解析】14．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“‘披?帽’與‘掛銅鉦’分別從形、聲角度比喻晴云、初日”不準(zhǔn)確，詩人選擇了山頭、白云、樹梢、初升的太陽等四種自然景物來加以描繪，并以“披絮帽”（戴棉絮制成的帽子）與“掛銅鉦”（掛銅盤）分別比喻“嶺上晴云”與“樹頭初日”。詩人以“掛銅鉦”喻“樹頭初日”也基本上達(dá)到了“形似”。

故選B。

15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

用“披絮帽”與“掛銅鉦”分別比喻“嶺上晴云”與“樹頭初日”，山嶺上白云籠罩，就像戴上了一頂棉絮做成的帽子，樹梢上的初升的太陽就像掛著的銅盤一般，把晴天云朵和初升的太陽寫得形象生動(dòng)而富有神采；東風(fēng)“知”我，桃花含“笑”，這是擬人手法，賦予“東風(fēng)”“桃花”人的心理、神態(tài)，使“東風(fēng)”“桃花”著上了人的感情色彩，形象傳神。

遠(yuǎn)近結(jié)合。頷聯(lián)描寫春晨山村晴景，描寫遠(yuǎn)景。頸聯(lián)繼續(xù)描寫山村的自然景物，語言生動(dòng)，詩意盎然，描寫近景。由遠(yuǎn)及近，展現(xiàn)山村風(fēng)景的美好和生機(jī)。

動(dòng)靜結(jié)合。“竹籬短”“沙水清”，靜景清新秀麗，以“野桃含笑”這擬人化的詩語形象生動(dòng)地反映出野生的桃樹鮮花綻開；而以“竹籬短”三字側(cè)面烘托“野桃”高過竹籬。“野桃笑”“溪柳搖”，動(dòng)景活潑自在。后者寫溪邊柳的枝條在春風(fēng)吹拂下?lián)u曳多姿、翩翩起舞。寫活了“野桃”“溪柳”，使山村自然景物充滿了勃勃生機(jī)，洋溢著歡快的氣氛。動(dòng)靜結(jié)合，突出山村自然景物的美好怡人。

16．青青子衿悠悠我心無邊落木蕭蕭下滿地黃花堆積安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“衿”“蕭”“摧”“事”等，要理解字義去記憶。

17．含苞欲放沁人心脾惟妙惟肖    18．濯蓮池不僅是黨校教職工和學(xué)員賞荷攝影的上好去處，而且還是夏日里諸多動(dòng)物高唱奏鳴曲的絕佳舞臺(tái)。    19．①把碧綠的蓮蓬比喻成倒立的噴水花灑和翻轉(zhuǎn)的傘狀吊燈。②既形象又貼切，體現(xiàn)了它們之間形狀上的相似性，給人以親切感。

【解析】17．本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用成語的能力。

第①處幾處“有的……”并舉，形成承接關(guān)系，后文寫剛剛綻放，空處應(yīng)該填“含苞”階段，含苞欲放：容花將開而未開時(shí)的樣子。

第②處形容香氣宜人，用“沁人心脾（肺腑）”。沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。

第③處與“生動(dòng)形象并舉，用“栩栩如生”或“惟妙惟肖”。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

“不僅濯蓮池……而且還是”中語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)該放到共用主語“濯蓮池”之后；

“濯蓮池……還是夏日里諸多動(dòng)物高唱奏鳴曲”主賓不搭配，“奏鳴曲”后添加“的好地方（舞臺(tái)）”

19．本題考查學(xué)生理解修辭手法分析構(gòu)成特點(diǎn)并賞析表達(dá)效果的能力。

“……蓮蓬……既像是倒立的噴水花灑，又像是翻轉(zhuǎn)的傘狀吊燈”，使用了明喻，本體為“蓮蓬”，喻體為“花灑”“吊燈”，相似點(diǎn)為倒立噴水，傘狀，連接詞為“像”，生動(dòng)形象具體可感，突出了蓮蓬的外形特點(diǎn)，鮮活逼真，親切可感，能讓人身臨其境。

20．C21．①迎面送來的雪山寒氣②那融化的雪水③浪花往上拋

【分析】20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。

結(jié)合“閃耀的銀鏈”“千萬朵盛開的白蓮”“魚兒在跳躍”“清澈的水底”等語句可知文段的感情色彩是歡快的，“清冷”“哀怨”“愁緒”和語段整體情感色彩不合。據(jù)此排除A、B、D三項(xiàng)；

和“魚群閃閃的鱗光映著雪水清流”“寂靜”搭配，“生機(jī)”更好。排除A。

故選C。

21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①對(duì)應(yīng)“進(jìn)入天山”“……后邊”，此處指迎面天山面而來的東西，結(jié)合“立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽”，此處應(yīng)填“迎面送來的雪山寒氣”；

②結(jié)合“從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來”可知，這是雪水融化后流下來，故應(yīng)填“那融化的雪水”；

③結(jié)合“形成千萬朵盛開的白蓮”可知，此種景像是飛濺的浪花形成的，故可填“浪花往上拋”。

22．例文1：

以青春之我，助青春之中國

從古至今，中國青年一直在中國的發(fā)展中起到中流砥柱的作用，無論是周恩來總理“安忍坐視而不一救邪”的呼告，還是燕園學(xué)子那“團(tuán)結(jié)起來，重振中華！”的吶喊，無一不在告訴我們：“莫惜青春年華，與我同振國家。”

100多年前，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)就像一道閃電撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到現(xiàn)在，五四運(yùn)動(dòng)的光芒還照耀在神州大地，灼灼其華，“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國賊”是青年們對(duì)祖國的諫言，“誓死力爭(zhēng)，還我青島”是他們對(duì)政府的呼吁，廢除“二十一條”是他們對(duì)列強(qiáng)的憎恨。面對(duì)列強(qiáng)的侵略和政府的打壓，中國近代的青年無所畏懼，他們?cè)囍米约旱那啻毫α繉⒅袊鴰нM(jìn)一個(gè)新的時(shí)代。青春的價(jià)值就是自強(qiáng)不息，敢為人先的勇氣。

也許我們不會(huì)知道，在我們的爺爺那一輩，青年的生活是多么的艱難。莫言十幾歲下鄉(xiāng)支教，因?yàn)闆]有正規(guī)書籍，他只能把一本字典翻來翻去看上幾十遍；韓少功16歲到汨羅插隊(duì)，一呆就是六七年，平常只能看僅有的兩本雜志。但是那個(gè)艱難貧瘠的時(shí)代，有多少人從邊陲鄉(xiāng)村走出國門，成為連接國內(nèi)外的紐帶，成為科研項(xiàng)目的拓荒人，對(duì)知識(shí)的熱愛與不懈追求是中國現(xiàn)代青年對(duì)抗貧窮與苦難的武器，青春的價(jià)值就是堅(jiān)持不懈，奮斗不止的毅力。

“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河。”放眼眺望中國，現(xiàn)在也不失這樣的青年，去年年底新冠疫情爆發(fā)以來，大批九零后、零零后的青年人自告奮勇支援武漢，雖深諳此去，山高水深，他們?nèi)匀贿x擇告別安全的后方奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。今年北斗導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功，成功的背后是那平均年齡只有30歲的科研團(tuán)隊(duì)竭盡全力的付出。在中美關(guān)系的處理上，也有那么多的青年外交官秉承著“茍利國家生死，以豈因禍福趨避之”的愛國信念而沖鋒在前，青春的價(jià)值就是為國立功，為民請(qǐng)命的擔(dān)當(dāng)。

國際形勢(shì)風(fēng)云變幻，民族復(fù)興迫在眉睫。我們這一代青年，更是應(yīng)該樹立為天地立心，為生民請(qǐng)命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平的青春價(jià)值觀，應(yīng)該與國同行，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國發(fā)展科學(xué)技術(shù)而盡一己之力，為祖國邁出國門自信地走向世界而驕傲地歡呼，為努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勇敢擔(dān)當(dāng)。

李大釗說過：“以青春之我，鑄青春之國家，青春之民族。”江山不負(fù)青春淚，且把利劍破長(zhǎng)空！

例文2：

莫讓青春付水流

青春是人生中揚(yáng)帆的起點(diǎn)，是美好未來的基石。莎士比亞說“青春是不耐久藏的寶藏”。它是寶貴的，也是有限的，正值青春的，我們有使命讓它煥發(fā)光彩。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代的小戰(zhàn)士為保護(hù)擔(dān)架員，無私奉獻(xiàn)自己年輕的生命，青春的價(jià)值在硝煙和烈火中熠熠閃光；貧困地區(qū)的香雪為追求一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒夜行30里山路，渴望追求知識(shí)和改變家鄉(xiāng)面貌的她也因?yàn)樨?zé)任和擔(dān)當(dāng)，呈現(xiàn)出動(dòng)人的青春價(jià)值。而身處和平時(shí)代，小康社會(huì)的我們，又該怎樣創(chuàng)造自己的青春價(jià)值呢？

這是我的答案：

正青春，讀好手中書。高爾基說：“青春是有限的，而智慧是無限的。”我們要以短暫的青春，學(xué)習(xí)無窮的智慧。

青春是一個(gè)人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，把握當(dāng)下，努力奮斗是我們每個(gè)人應(yīng)達(dá)成的共識(shí)。讀書、學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單充滿樂趣的事，也很少有人能做到一心只讀“圣賢書”，很多時(shí)候，讀書是痛苦的，更是無奈的，有目標(biāo)的人知道自己學(xué)習(xí)是為了追求一個(gè)光明的未來，沒有目標(biāo)的人，就如一只野鹿闖進(jìn)森林，四處亂竄。

我們敬愛的總理周恩來少年時(shí)被老師提問因何而讀書，他的回答是“為中華之崛起而讀書”。這個(gè)答案不僅令老師欣喜，直至今天，也令我們不禁為他擊節(jié)稱贊。當(dāng)今世界局勢(shì)復(fù)雜，新冠疫情將中國小康計(jì)劃打亂，讓我們飛奔的腳步緩邁，我們也不能置身事外，將實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作為自己的使命，更努力學(xué)習(xí)。

趁青春年少，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，不斷充實(shí)自己，有學(xué)無止境的意識(shí)，就會(huì)等來學(xué)有所成的一天。

正青春，追逐心中夢(mèng)。理想是人生的航標(biāo)，是生活的動(dòng)力，缺乏理想的人往往少了對(duì)青春的激情，2016年，奧運(yùn)會(huì)在里約舉行，第一局塞爾維亞用暴力的發(fā)球，大力的扣殺，打得中國隊(duì)喘不過氣，給球迷一種絕望的感覺，對(duì)手怎么這么強(qiáng)？賽場(chǎng)上第一場(chǎng)失利，女排的姐姐們情緒壓抑低落，但是這群眼里有光，心中有夢(mèng)的女排隊(duì)員，憑借著青春的激情，靠一腔熱血克服困難，奪得冠軍。

盛年不重來，一日難再晨，青春易逝，好好把握，創(chuàng)造出自己的青春價(jià)值，而非付時(shí)光于虛無，付青春于流水。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一則材料作文題，圍繞“青春的價(jià)值”審題立意。

材料展現(xiàn)了四種不同的青春風(fēng)采，青春是毛澤東的昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志；是聞一多“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神；是《峨日朵雪峰之側(cè)》中攀登者和蜘蛛的卑微卻強(qiáng)勁的生命力；是香雪用知識(shí)改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。

青春有不同的樣子，也有不同的價(jià)值。題目啟發(fā)學(xué)生思考青春的價(jià)值。青春是一個(gè)人最寶貴的一段時(shí)光，一定要倍加珍惜，不可荒廢；青春是人的能力增加、見識(shí)開闊的關(guān)鍵期，要好好把握，努力學(xué)習(xí)，為未來奠基；青春不僅僅是一段美好的年華，更是為國家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要時(shí)期，要樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，用奮斗書寫青春華章。青春的價(jià)值在于什么？在于奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取、奮斗等等。不同的人有不同的理解，但一定要體現(xiàn)正能量。

比如可以采用并列式結(jié)構(gòu)，用三個(gè)分論點(diǎn)論述，青春的價(jià)值在于進(jìn)取之心，青春的價(jià)值在于行動(dòng)之實(shí)，青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)之愛。

立意：

1.我的青春不迷茫。

2.讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

3.青春的價(jià)值在于奮斗。