“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命?！笨傆幸恍├蠋熈钊烁袆?dòng)，總有一些故事傳遞著溫暖，他們是讓學(xué)生心中有火，眼里有光的人，也是學(xué)生、家長(zhǎng)心目中的最美老師！近日，華商報(bào)記者走訪了西安市各區(qū)縣多位優(yōu)秀教師代表，推出“致敬最美教師”系列報(bào)道，用筆墨致敬最美年華！

“站在講臺(tái)上是我最快樂(lè)的時(shí)候”

在西安市第八十九中學(xué)，活躍著一位業(yè)務(wù)精湛、和藹可親、正能量爆棚的好老師，她就是高一二班班主任兼高中學(xué)部主任馬玉珺老師。馬老師從教26年，有25年都在擔(dān)任班主任，從最初的“珺珺”到“大馬姐”再到“馬媽”，一屆屆學(xué)生用不同的昵稱(chēng)詮釋著對(duì)她的愛(ài)。

她用真情書(shū)信贏得了學(xué)生的心

馬玉珺是陜西省語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，陜西省德育先進(jìn)個(gè)人，西安市首屆“最美教師”，西安市師德先進(jìn)個(gè)人，西安市“名師+”研修共同體主持人，所帶班級(jí)多次評(píng)為西安市先進(jìn)班集體。

在學(xué)生眼里，馬老師就像媽媽一樣，始終把維護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心放在首位，以尊重贏信任，以信任促改進(jìn)。

3年前的9月10日，開(kāi)學(xué)一周了，馬玉珺突然接到學(xué)校通知，要接高三年級(jí)一個(gè)新班。

為了快速有效地與學(xué)生溝通并走進(jìn)學(xué)生的心里，馬玉珺用上了語(yǔ)文老師特有的一個(gè)本領(lǐng)：寫(xiě)信。有時(shí)是寫(xiě)給某個(gè)學(xué)生的，有時(shí)則是公開(kāi)信。

特別是那年除夕晚上的公開(kāi)信，她用喜慶的信紙，回憶了與學(xué)生的相識(shí)，道出了高三一年的艱辛，表達(dá)了與同學(xué)們攜手奮進(jìn)的決心。她希望新的一年，孩子們給自己許三個(gè)愿：許自己堅(jiān)定勇敢地前行，許自己直面今天的勇氣，許自己走向明天的執(zhí)著。這封信在學(xué)生中引起了很大的震動(dòng)。馬玉珺說(shuō)，用信件交流，可以更深地走進(jìn)孩子們的心靈，孩子們也愿意敞開(kāi)心扉將他們的心事告訴老師。

同事：她是我心目中的女超人

性格開(kāi)朗的馬玉珺常常把自己融入到班集體中：她穿著班服和學(xué)生一起走向舞臺(tái)唱大合唱，她做拉拉隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全班給運(yùn)動(dòng)員加油，她深入家庭解決母子矛盾，她給每一個(gè)年滿(mǎn)18歲的孩子過(guò)生日，她給每一個(gè)走上高考考場(chǎng)的學(xué)生送上吉祥物，附帶一個(gè)大大的擁抱……她的熱情樂(lè)觀感染了所有學(xué)生和同事。

“馬老師是我心目中的女超人，就像一個(gè)太陽(yáng)發(fā)熱發(fā)光。在帶班這方面，我特別佩服她，她剛?cè)岵?jì)，有原則和底線，這是學(xué)生不能觸碰的，所以學(xué)生對(duì)她是有敬畏的。而在無(wú)關(guān)原則的方面，馬老師對(duì)待學(xué)生卻很溫柔，因此學(xué)生又跟她走得很近，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方?！彼耐降芾罘f軒老師發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)。

多年擔(dān)任優(yōu)秀班主任，馬老師積累了不少經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，第一要了解學(xué)生，通過(guò)跟學(xué)生聊天、跟家長(zhǎng)交流了解學(xué)生，還要給方法不得當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)做指導(dǎo)；第二，方法要得當(dāng)，一人一策，根據(jù)性格制定不同策略；第三是關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃。

學(xué)生：老師，您是我堅(jiān)持下去的力量

無(wú)論在課堂上，還是在課外，馬老師都奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們各種品嘗成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。

2017年，班里有一名女生大聲“抱怨”：語(yǔ)文怎么比物理都難?。≡瓉?lái)這名學(xué)生從小不喜歡學(xué)語(yǔ)文，而且閱讀能力很差。于是，每周五放學(xué)后，馬玉珺都會(huì)把她留下，陪她學(xué)兩個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文，一直堅(jiān)持了兩年。后來(lái)這名學(xué)生考上大學(xué)，她感激地對(duì)馬老師說(shuō)：“您讓我知道，教師這份職業(yè)是需要愛(ài)的。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這段時(shí)光是每周的期冀，甚至可以說(shuō)是那兩年每一個(gè)難熬的日子里堅(jiān)持下去的力量?！?/p>

每年教師節(jié)，馬老師都能收到各地學(xué)生問(wèn)候的短信和微信，而家長(zhǎng)們也是對(duì)她信賴(lài)有加。馬老師說(shuō)：“我真的愛(ài)當(dāng)班主任，站在講臺(tái)上是我最快樂(lè)的時(shí)候，做老師真的很幸福。”

在平凡的教育教學(xué)生活中，馬老師用激情的語(yǔ)言激勵(lì)每一位同學(xué)，用熱情的行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人。 華商報(bào)記者 耿艷紅

蓮湖區(qū)

德才兼?zhèn)?動(dòng)腦又動(dòng)手專(zhuān)心教好汽修課

出鏡人物：西安實(shí)驗(yàn)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 王淑萍

“看著學(xué)生成長(zhǎng)，我感到很幸?！?/p>

王淑萍現(xiàn)任西安實(shí)驗(yàn)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)組組長(zhǎng)兼專(zhuān)業(yè)課教師、西安市“中等職業(yè)教育汽修專(zhuān)業(yè)技能大師工作室”領(lǐng)銜人。自2008年從教以來(lái)，她一直在職業(yè)教育一線潛心育人，努力踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，德才兼?zhèn)?，傾心打造中職汽修專(zhuān)業(yè)建設(shè)品牌。

常年帶領(lǐng)學(xué)生在一線實(shí)操集訓(xùn)

中職教育由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教學(xué)要求的特殊性，尤其是汽車(chē)運(yùn)用與維修等專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)操要求，需要切實(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以提高技能水平。同時(shí)，伴隨著汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，產(chǎn)品更新?lián)Q代更快，目前的汽車(chē)維修早已成為多學(xué)科、多領(lǐng)域的交叉產(chǎn)物，出現(xiàn)各種復(fù)雜的新情況與新問(wèn)題，無(wú)疑對(duì)從事汽修教學(xué)的教師提出了更高的專(zhuān)業(yè)要求。

王淑萍說(shuō)：“帶學(xué)生參加技能大賽才是見(jiàn)真招，必須嚴(yán)格按照規(guī)范流程進(jìn)行操作，加班加點(diǎn)訓(xùn)練甚至忙得沒(méi)時(shí)間吃飯是常有的事?！蓖跏缙歼B續(xù)6年指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，每天工作時(shí)間都在12小時(shí)以上；備課中為了得到一手的技術(shù)資料不知熬了多少次夜；為了教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相融合，冒酷暑嚴(yán)寒，親自跑4S店、修理廠調(diào)研和觀摩，了解客戶(hù)需求。

堅(jiān)持做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

在生活與學(xué)習(xí)中，王淑萍更是給予學(xué)生如母親般無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。每次帶學(xué)生外出參加比賽、集訓(xùn)或走訪企業(yè)、院校時(shí)，王淑萍總是以確保學(xué)生安全為第一要?jiǎng)?wù)，無(wú)論時(shí)間多晚、天氣多惡劣，她總要親自接送學(xué)生，學(xué)生離校到家后也與家長(zhǎng)第一時(shí)間取得聯(lián)系?！翱粗鴮W(xué)生成長(zhǎng)，我感到很幸福。”王淑萍說(shuō)，“如果真要總結(jié)什么，那就是我堅(jiān)持做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人吧?！?/p>

王淑萍不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，用新理念引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，勇于打破教學(xué)常規(guī)，針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀,大膽打破傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)，率先進(jìn)行了分組分層次教學(xué)改革，推行項(xiàng)目教學(xué)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)教師單項(xiàng)負(fù)責(zé)制，學(xué)生項(xiàng)目逐項(xiàng)過(guò)關(guān)制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

不斷提升 由“雙師型”向“專(zhuān)家型”邁進(jìn)

在工作中，王淑萍喜歡學(xué)習(xí)借鑒、認(rèn)真鉆研，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，由“雙師型”教師向“專(zhuān)家型”教師邁進(jìn)。

王淑萍連續(xù)多年承擔(dān)市中職技能大賽汽修賽項(xiàng)籌備工作，2018年西安市事業(yè)單位招教考試被聘為面試考官，2019年1月，被授予“中職汽修專(zhuān)業(yè)技能大師工作室”領(lǐng)銜人。

國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)方面，2017、2018、2019連續(xù)三年全國(guó)職業(yè)院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)賽項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生分獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)方面，2014年陜西省職業(yè)院校二級(jí)維護(hù)賽項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2016、2017、2018、2019年陜西省職業(yè)院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)賽項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，均被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

王淑萍帶領(lǐng)西安實(shí)驗(yàn)職專(zhuān)汽修團(tuán)隊(duì)取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)。西安實(shí)驗(yàn)職專(zhuān)汽修團(tuán)隊(duì)在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽汽修專(zhuān)業(yè)比賽中獲得二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)、省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)25個(gè)，成績(jī)穩(wěn)居西北地區(qū)同類(lèi)學(xué)校中前列，成為西安市中等職業(yè)教育汽修專(zhuān)業(yè)的一面旗幟。 華商報(bào)記者 黃濤

高陵區(qū)

用心做教育 用愛(ài)育鮮花

出鏡人物：西安市高陵區(qū)高家小學(xué) 高軍英

“我不具備金錢(qián)的富有，但我是精神上的富翁”

“我選擇教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。我想做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫孩子們蓄積力量；我想做一個(gè)平凡的導(dǎo)向員，為孩子們飛越導(dǎo)航；我是一名平凡的教師，雖然沒(méi)有亮麗的語(yǔ)言和驚天動(dòng)地的故事，但在平淡中堅(jiān)守、在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中無(wú)聲地付出是我一生的承諾?！倍陙?lái)，西安市高陵區(qū)高家小學(xué)的教師高軍英一直踐行著自己的承諾，她用辛勤的汗水引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)王國(guó)里探求奧秘，她用青春灌溉著花園里的花朵，只希望花開(kāi)得更美、更燦。

“愿做永遠(yuǎn)的園丁，只希望你長(zhǎng)得好”

身為班主任的高軍英老師堅(jiān)信，“雖然學(xué)生不好管理，但只要有一顆愛(ài)心，想盡辦法都會(huì)走進(jìn)他們的心里?！?/p>

曾經(jīng)，班上有一位學(xué)生經(jīng)常逃課、不寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)過(guò)多次談心教導(dǎo)還是無(wú)法改正身上的問(wèn)題。“農(nóng)村的家長(zhǎng)很辛苦，他們一天到晚要外出打工，很少有時(shí)間管孩子。”一邊是屢教不改的學(xué)生，一邊是忙著養(yǎng)家糊口的家長(zhǎng)，高軍英真的感到束手無(wú)策。

“我不會(huì)放棄每一個(gè)孩子，我既然是園丁，就應(yīng)該守護(hù)好園里的每一朵花?！备哕娪⒄驹趯W(xué)校的花壇前問(wèn)孩子：“為什么花兒長(zhǎng)得這么美呢？”孩子說(shuō)：“肯定要好好管理，松土、施肥、澆水都要跟得上?！备哕娪⒔又f(shuō)：“你像不像這花園里的花？我就是永遠(yuǎn)給你松土、澆水、施肥、修剪的園丁，只希望你長(zhǎng)得好?！?/p>

經(jīng)過(guò)不斷努力，孩子終于坐回了教室，順利完成了小學(xué)學(xué)段的學(xué)習(xí)。如今，這位同學(xué)經(jīng)常去看望高軍英：“高老師，謝謝你，你是我這一輩子最感激的人，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記你的教誨?！?/p>

“教育內(nèi)容一定要聯(lián)系生活，語(yǔ)言一定要幽默風(fēng)趣”

作為一名數(shù)學(xué)教師，高軍英總能想方設(shè)法讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

“首先，教學(xué)的內(nèi)容一定要聯(lián)系生活，找學(xué)生身邊熟悉的事物進(jìn)行新課的講授，這樣學(xué)生就容易接受。其次，講授課程的語(yǔ)言一定要幽默風(fēng)趣，可以迅速將學(xué)生的思想拉近課堂，使學(xué)生和老師關(guān)系親密。最后，講課一定要有激情，我們的每一言、每一行都在深深地影響著每一個(gè)孩子，用眼神、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言和每一個(gè)孩子進(jìn)行交流、溝通，達(dá)到課堂的和諧、默契。”

高軍英認(rèn)為，要把數(shù)學(xué)課上好，一定要在課前備好課。“教師們可以參考教參、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材的內(nèi)容進(jìn)行備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。我一般遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，先導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性，再進(jìn)入新課的教學(xué)，新課程的教學(xué)一般控制在15分鐘左右完成，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)讓課堂出效率，出質(zhì)量?！?/p>

此外，高軍英表示鞏固新知也很重要，“在剛剛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，掌握新知。然后聯(lián)系生活，拓展新知。我們都知道數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，要讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中發(fā)揮著重要的作用?！?/p>

“我期待培育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家各個(gè)行業(yè)出色的人，成為能夠?yàn)閲?guó)家默默奉獻(xiàn)的人，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人?！备哕娪樯頌橐幻處煾械津湴梁妥院溃骸半m然我不具備金錢(qián)的富有，但我是精神上的富翁。因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊某缇春蛺?ài)戴，因?yàn)槲铱吹揭粋€(gè)個(gè)學(xué)生成為棟梁，因?yàn)槲艺跒閲?guó)家的繁榮奉獻(xiàn)自己的青春和力量?！?華商報(bào)記者 鎖錚錚

鄠邑區(qū)

桃李不言 下自成蹊 深耕鄉(xiāng)村教育的追光者

出鏡人物：西安市鄠邑區(qū)蔣村初級(jí)中學(xué) 李婷福

“讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲”

“我是從農(nóng)村走出來(lái)的，相信知識(shí)的力量。每當(dāng)我看到孩子們對(duì)知識(shí)渴求的目光，就好像看到一道道光束，匯聚在了這小小的講臺(tái)上，趕走了整間教室的昏暗。農(nóng)村孩子期待讀書(shū)，更期待好老師?！蔽靼彩朽傄貐^(qū)蔣村初級(jí)中學(xué)的李婷福老師感慨地說(shuō)。

堅(jiān)守：當(dāng)好鄉(xiāng)村學(xué)生的“擺渡人”

每天清晨六點(diǎn)，46歲的鄉(xiāng)村教師李婷福準(zhǔn)時(shí)起床。今年，是她在西安市鄠邑區(qū)蔣村初級(jí)中學(xué)執(zhí)教的第二十五年，“我一直是初中畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，從事班主任工作近二十年?！背Ｄ暝缙?，已成為她的作息習(xí)慣。

李婷福一畢業(yè)，就被分配到了偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校，由一名普通的語(yǔ)文教師，逐步成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。寒來(lái)暑往，她一直堅(jiān)持在那兒，當(dāng)好一批又一批鄉(xiāng)村學(xué)生的“擺渡人”。

指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)詞的基礎(chǔ)上背誦，督促檢查學(xué)生的默寫(xiě)，運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，讓學(xué)生感悟并快速理解課文，每周堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)作……諸如此類(lèi)的教學(xué)心得，李婷福說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，語(yǔ)文教學(xué)早已注入她的靈魂。

“村子里的孩子看似很懂事，其實(shí)更需要我們關(guān)心。他們的家長(zhǎng)可能在外打工，爺爺奶奶根本沒(méi)有能力給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，更不要說(shuō)所謂的教育理念了?！崩铈酶ｊP(guān)心每個(gè)孩子的心理發(fā)展。她知道，學(xué)生親其師，才能信其道。她常常在午飯或晚飯后，跟班里的后進(jìn)生聊天，很多孩子因?yàn)樗闹笇?dǎo)改變了陋習(xí)，實(shí)現(xiàn)了理想。她經(jīng)常說(shuō)：“帶畢業(yè)班，責(zé)任重大啊！因?yàn)樯杂胁簧鳎⒆拥拿\(yùn)就會(huì)發(fā)生改變。”

研習(xí)：無(wú)私奮進(jìn) 青藍(lán)相隨

作為一名教師，李婷福不斷地刻苦鉆研教學(xué)，認(rèn)真研究教法，探索新課程標(biāo)準(zhǔn),多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2011年，她獲得西安市教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；2014年，她被評(píng)為高級(jí)語(yǔ)文教師，同年，獲得鄠邑區(qū)名師稱(chēng)號(hào)；2017年，她以示范課《唐雎不辱使命》參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，被評(píng)為西安市市級(jí)名師；2019年，她獲得鄠邑區(qū)首屆“最美教師”稱(chēng)號(hào)。這期間，她所帶的畢業(yè)班，7次獲得區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)；她輔導(dǎo)學(xué)生征文獲獎(jiǎng)十多次；發(fā)表了6篇教研論文，在報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表散文隨筆50多篇。2015年，她被推薦為鄠邑區(qū)第13屆政協(xié)委員，代表教育界同仁，積極為基層教育的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

同時(shí)，她也樂(lè)于將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師?！斑€記得我剛參加工作時(shí)，學(xué)校的老前輩手把手教我寫(xiě)教案，并指導(dǎo)我進(jìn)行課堂教學(xué)。希望我現(xiàn)在也可以接住、接好這一棒?！?/p>

“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔?！崩铈酶ＵJ(rèn)為，這是她和青年教師之間情誼的真實(shí)寫(xiě)照。她說(shuō)：“‘青成藍(lán)，藍(lán)謝青；師何常，在明經(jīng)。’教師的工作需要傳承，只有這樣，教育的路才會(huì)越走越寬?！?/p>

“讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲”是李婷福事業(yè)追求的目標(biāo)。二十五年過(guò)去了，她始終將自己的滿(mǎn)腔熱情，無(wú)怨無(wú)悔地灑在了鄉(xiāng)村教育的陣地上，幾十年如一日地做著自己認(rèn)為對(duì)的事。 華商報(bào)記者 張競(jìng)之