“三項創(chuàng)建”開展以來，武功教育課堂效率大幅提高、實驗教學水平大副提升、教育信息化不斷改善，教育質(zhì)量連年攀升，“三項創(chuàng)建”已成為武功教育高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手、已成為武功教育不斷追趕超越的新引擎。

2019年11月，武功縣教育局對全縣60所“三項創(chuàng)建”申報學校進行初驗，今年，從5月25日開始，分三個小組進行復驗。為了確保驗收工作取得實效，真正發(fā)揮提升教學質(zhì)量的作用，該縣教育局專門召開“三項創(chuàng)建”驗收工作動員會，確立“三字” 驗收方略。

一是高。即高標準。“三項創(chuàng)建”已開展幾年了，不能因為優(yōu)秀學校已成示范校而對剩余的學校降低驗收標準，不僅不能降低標準，還要與時俱進加入新的內(nèi)涵和要求，強弱項、補短板，爭取本次創(chuàng)建的示范校要高于、優(yōu)于原來的示范校，最終形成你追我趕的創(chuàng)建熱潮，使“三項創(chuàng)建”工作達到預期的效果，并邁向更高層次。

二是嚴。即嚴要求。本次該局成立三個專項驗收小組，要制定切實可行的驗收計劃和標準，并堅決按照標準嚴格驗收，堅持一把尺子量到底，眼里只標準沒人情、只有紀律沒有放任。

三是實。即求真實。本次驗收要洗凈鉛華看真容。驗收采取不聽匯報，隨機提問的方式進行，要求驗收學校領(lǐng)導班子脫稿回答相關(guān)問題，并通過實地查看、檢測等方式，檢驗課堂效率、實驗效果和信息化教學手段，以便看到更真實的“三項創(chuàng)建”水平。