——加強領導，健全機構。成立了以局長為組長的防范校園欺凌領導小組，制定了《中小學生課間活動管理制度》，出臺了《學生首見首聞報告制》和《教職工第一時間負責制》，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關人員職責，設立了校園欺凌投訴箱和舉報電話。

——強化教育，營造氛圍。通過集中講座、LED屏滾動播放、主題班會、簽字承諾、國旗下講話、主題板報等形式，對學生進行校園欺凌方式、欺凌者心態(tài)及欺凌案例分析，讓學生認識校園欺凌行為，學會有效保護自己。開展“防性侵”專題教育活動，讓學生了解防性侵的基本知識，提高自我防范意識，推動 “一號檢察建議”落到實處。

——加強排查，細化管理。定期開展管制刀具等危險物品排查活動，嚴防危險物品進入學校。定期開展學生矛盾糾紛排查活動，及時發(fā)現(xiàn)和化解校園欺凌苗頭。寄宿制學校嚴格落實巡視、查鋪制度，嚴防暴力事件發(fā)生。

——常態(tài)預警，預防為主。定期、適時向學校下發(fā)防范校園欺凌預警通知，提醒學校及時介入，有效防止校園欺凌事件發(fā)生。特別是在進入炎熱天氣時節(jié)和初高中學生畢業(yè)季，通過專題教育等形式，及時排解學生煩躁心理，化解學生之間、師生之間矛盾糾紛。

——綜合治理，凈化環(huán)境。加強校園警務室建設，形成震懾、防范力量。及時更新維護監(jiān)控設備，做到校園監(jiān)控全覆蓋。整合公安、學校及社會力量成立“護學崗”，將校園安全防護范圍不斷擴大。以平安創(chuàng)建為抓手，不斷優(yōu)化校園育人氛圍，讓師生處在一個優(yōu)美、和諧的環(huán)境中，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

——家校合作，形成合力。關注學生成長經歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭，有針對性地開展工作。通過微信群、家長會，告家長書等方式，引導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。

——關注心理，注重疏導。重視學生心理健康教育工作，依據(jù)實際，針對不同年齡、不同群體定期開展心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。對學困、單親、離異、性格孤僻等特殊群體，提前介入，及時進行心理疏導和干預，防止不良事件發(fā)生。

——專項督查，確保落實。通過學校自查、縣局督查的方式做好落實，將防范校園欺凌作為單項工作進行重點督查。凡因責任不落實、措施不到位而發(fā)生校園欺凌事件的，造成嚴重后果或嚴重影響的，將依法依規(guī)從嚴追究有關人員責任。