——加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。成立了以局長為組長的防范校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《中小學(xué)生課間活動管理制度》，出臺了《學(xué)生首見首聞報告制》和《教職工第一時間負(fù)責(zé)制》，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)人員職責(zé)，設(shè)立了校園欺凌投訴箱和舉報電話。

——強化教育，營造氛圍。通過集中講座、LED屏滾動播放、主題班會、簽字承諾、國旗下講話、主題板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行校園欺凌方式、欺凌者心態(tài)及欺凌案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌行為，學(xué)會有效保護(hù)自己。開展“防性侵”專題教育活動，讓學(xué)生了解防性侵的基本知識，提高自我防范意識，推動 “一號檢察建議”落到實處。

——加強排查，細(xì)化管理。定期開展管制刀具等危險物品排查活動，嚴(yán)防危險物品進(jìn)入學(xué)校。定期開展學(xué)生矛盾糾紛排查活動，及時發(fā)現(xiàn)和化解校園欺凌苗頭。寄宿制學(xué)校嚴(yán)格落實巡視、查鋪制度，嚴(yán)防暴力事件發(fā)生。

——常態(tài)預(yù)警，預(yù)防為主。定期、適時向?qū)W校下發(fā)防范校園欺凌預(yù)警通知，提醒學(xué)校及時介入，有效防止校園欺凌事件發(fā)生。特別是在進(jìn)入炎熱天氣時節(jié)和初高中學(xué)生畢業(yè)季，通過專題教育等形式，及時排解學(xué)生煩躁心理，化解學(xué)生之間、師生之間矛盾糾紛。

——綜合治理，凈化環(huán)境。加強校園警務(wù)室建設(shè)，形成震懾、防范力量。及時更新維護(hù)監(jiān)控設(shè)備，做到校園監(jiān)控全覆蓋。整合公安、學(xué)校及社會力量成立“護(hù)學(xué)崗”，將校園安全防護(hù)范圍不斷擴(kuò)大。以平安創(chuàng)建為抓手，不斷優(yōu)化校園育人氛圍，讓師生處在一個優(yōu)美、和諧的環(huán)境中，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

——家校合作，形成合力。關(guān)注學(xué)生成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭，有針對性地開展工作。通過微信群、家長會，告家長書等方式，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。

——關(guān)注心理，注重疏導(dǎo)。重視學(xué)生心理健康教育工作，依據(jù)實際，針對不同年齡、不同群體定期開展心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。對學(xué)困、單親、離異、性格孤僻等特殊群體，提前介入，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，防止不良事件發(fā)生。

——專項督查，確保落實。通過學(xué)校自查、縣局督查的方式做好落實，將防范校園欺凌作為單項工作進(jìn)行重點督查。凡因責(zé)任不落實、措施不到位而發(fā)生校園欺凌事件的，造成嚴(yán)重后果或嚴(yán)重影響的，將依法依規(guī)從嚴(yán)追究有關(guān)人員責(zé)任。