古詩詞，是認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一扇窗口，是中華文明藝術(shù)之美、韻律之美、哲思之美的生動體現(xiàn)。在剛剛過去的2024年里，從春晚的山河詩長安，萬人同吟《將進(jìn)酒》；到中秋詩會于長安的一眼千年，盡顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊；再到9月份西安市第四屆“中小學(xué)中華經(jīng)典誦寫講”詩詞大會的成功舉辦。這一年來，“詩詞熱”始終占據(jù)著西安人的熱度榜。立足十三朝古都，憑借得天獨厚的文化優(yōu)勢，西安市各中小學(xué)結(jié)合自身實際與特色，傳承千年文化自信，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，推出具有“西安模式”的詩詞課程體系，打造育人新樣態(tài)。

做深——課堂深耕

西安市浐灞御錦城小學(xué)詩詞課堂

“《大林寺桃花》，唐，白居易，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開……”在西安市浐灞御錦城小學(xué)三年級的課堂上，張小娟老師以“花”為主題，引領(lǐng)孩子們在詩中探尋春夏秋冬不同季節(jié)的花，再由此延展到古詩詞中描寫的四季流轉(zhuǎn)，自然萬物，人生哲理、家國情懷。浐灞御錦城小學(xué)以課堂為主陣地，構(gòu)建“知識積累維度、理解感悟維度、審美鑒賞維度、表達(dá)應(yīng)用維度”四維一體的詩詞素養(yǎng)培育體系，并根據(jù)學(xué)生年齡特點以及認(rèn)知規(guī)律，編著了以“誦讀國學(xué)經(jīng)典”為主題的“格課程”系列校本教材——《中華經(jīng)典誦讀》。

未央?yún)^(qū)東前進(jìn)小學(xué)校本教材《前進(jìn)——向著詩和遠(yuǎn)方》

“我畫的詩人孟浩然在春天的一個早上睡得很香甜……”在剛剛結(jié)束的一節(jié)“詩詞+”跨學(xué)科主題式教學(xué)的課堂上，孩子們畫筆下的《春曉》可愛、靈動。打破學(xué)科壁壘，在主題統(tǒng)一的前提下巧妙貫通各科知識，跨學(xué)科主題式教學(xué)是未央?yún)^(qū)東前進(jìn)小學(xué)詩詞教育課程體系的一大特色，讓學(xué)生立體式的體驗詩詞意境、感受詩人情感，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。前進(jìn)教育集團(tuán)總校長劉繼報表示，學(xué)校以古詩詞為切入點，打造了完善的課程體系，組建了專業(yè)的師資團(tuán)隊，傳承經(jīng)典文化，明確育人目標(biāo)，全力提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。

新城區(qū)新知小學(xué)校本教材《小學(xué)語文素養(yǎng)新閱讀系列》

同樣，新城區(qū)新知小學(xué)教育集團(tuán)總校長劉嵐也介紹道，“新知小學(xué)圍繞校本教材《小學(xué)語文素養(yǎng)新閱讀系列》展開專題培訓(xùn)，助力教師深入領(lǐng)會教材精髓，熟練掌握教學(xué)方法，實現(xiàn)教材編寫與教學(xué)實踐的有機(jī)融合。”

西安市浐灞御錦城小學(xué)元宵節(jié)詩詞大會

“我市深入扎實推進(jìn)‘雙減’政策落地落實落細(xì)，借力西安豐富的歷史文化積淀，引導(dǎo)各學(xué)校通過課內(nèi)課外課堂、校內(nèi)校外實踐等多種方式，探索出一條‘雙減’背景下弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新路徑?！蔽靼彩薪逃只桃惶幪庨L鄧鏗介紹。

做寬 ——全域拓展

“因為興趣和熱愛，我已經(jīng)在學(xué)校、區(qū)上、市上的詩詞大賽中取得了優(yōu)異的成績，而且已經(jīng)報名參加了2025年全國詩詞大會的選拔。”作為西安市第四屆“中小學(xué)中華經(jīng)典誦寫講”詩詞大會冠軍隊里的核心隊員，王浩辰同學(xué)自豪的說。中小學(xué)“中華經(jīng)典誦寫講”詩詞大會是西安市貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見〉》的重要舉措。該活動以推廣宣傳國家通用語言文字為宗旨，以弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)掘經(jīng)典詩詞之美為目標(biāo)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學(xué)生中的浸潤、輻射作用，增強(qiáng)全市中小學(xué)生對國學(xué)文化、中華經(jīng)典詩詞的熱愛，樹立文化自信意識，提升人文綜合素養(yǎng)。目前已經(jīng)成功舉辦了四屆。

未央?yún)^(qū)東前進(jìn)小學(xué)學(xué)生王浩辰（右）

深耕第一課堂，豐富第二課堂，拓展第三課堂，西安市各中小學(xué)融合教室、校園、校外三個空間，實現(xiàn)詩詞的全時空育人功能，定期舉行班級、年級、全校之間的賽事活動。東前進(jìn)小學(xué)的“芳草詩會”、新知小學(xué)的“詩王爭霸賽”、御錦城小學(xué)的“誦千古美文，做博學(xué)少年”古詩詞朗誦大賽等，以賽促學(xué)，為詩詞教育的深入推進(jìn)營造濃厚氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典古詩文的學(xué)習(xí)熱情，有力地促進(jìn)了經(jīng)典文化的傳承與發(fā)展。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“學(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀”。

新城區(qū)新知小學(xué)詩詞教育展示活動

從德育到美育，再到體育，“詩詞+”多維度育人，西安市各個中小學(xué)“校校有特色”，詩畫交融畫中有詩，舞動經(jīng)典舞中有詩、淺吟低唱歌中有詩，詩詞韻律操，詩詞課本劇等，詩詞已經(jīng)融于學(xué)生的日常生活中。“孩子們甚至把詩詞融進(jìn)了跳皮筋里，課間的時候，隨處都能聽見他們此起彼伏的、帶有音律的詩詞皮筋歌，‘學(xué)玩一體’，這種方式是學(xué)生們喜聞樂見的，同時也從側(cè)面體現(xiàn)出詩詞教育是非常有效的、有必要的?！眲贡硎尽?/p>

未央?yún)^(qū)東前進(jìn)小學(xué)詩詞教育展示活動

“‘江上往來人，但愛鱸魚美?！瘜W(xué)校讓孩子們尋找詩里的美食，讓古詩真正融入人間煙火;‘跟著古詩歡度佳節(jié)’、《山水中國》項目化學(xué)習(xí)——探尋中國人的山水情節(jié)等，讓詩詞走出學(xué)校小課堂，走進(jìn)社會大課堂，是我們學(xué)校每年在每個年級都會開展的主題活動。”劉繼報說：“校園內(nèi)外，皆是詩詞課堂。”

做實——環(huán)境沁潤

西安市浐灞御錦城小學(xué)校園環(huán)境

“在西安，一步一詩詞，在西安的校園，一抬眼，一回眸，處處見詩意?！痹谟\城小學(xué)的樓道墻壁上、走廊扶手上……膾炙人口的經(jīng)典詩詞、啟迪世人的名言警句隨處可見，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”“三人行必有我?guī)熝伞薄敖o孩子們創(chuàng)造出‘舉頭見詩、移步有韻、詩情流溢、詩花綻放’的氛圍，讓學(xué)生們在耳濡目染中養(yǎng)成豐厚的詩詞底蘊?！庇\城小學(xué)校長助理張瑾表示。

2024年1月份，教育部印發(fā)《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，要求打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設(shè)時時、處處、人人的美育育人環(huán)境。

西安市經(jīng)開第三中學(xué)校園環(huán)境

西安市各學(xué)校重視校園文化建設(shè)，建立包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和行為方式的文化體系，基本形成校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的校園氛圍，學(xué)校各類建筑、道路、綠化、標(biāo)語標(biāo)牌、各項活動、師生員工的行為等均承載著學(xué)校文化，校容校貌進(jìn)一步美化，部室設(shè)備得到優(yōu)化改善，辦學(xué)品質(zhì)明顯提升，校園文化在教育教學(xué)中發(fā)揮了環(huán)境育人的積極作用。

西安市經(jīng)開第三中學(xué)校園環(huán)境

“讓每一面墻都說話?！蔽靼彩薪?jīng)開第三中學(xué)執(zhí)行校長鄭宏寶說：“學(xué)校在構(gòu)架詩詞教育體系的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮環(huán)境育人功能，在教學(xué)樓一層連廊打造‘琴棋書畫’特色主題，二層連廊彰顯‘翰墨書香’校園文化；樓層邊角設(shè)置‘漢文化展示區(qū)’和閱讀角，讓同學(xué)們時時沉浸在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍之中，接受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤?！?/p>

“我給大家吟誦一首我自己創(chuàng)作的七言律詩：書香漫卷夜未央，燈火闌珊照心房。字里行間藏智慧，卷帙浩繁溢芬芳……”御錦城小學(xué)的杭子淳同學(xué)難掩對詩詞創(chuàng)作的熱情。會作詩，是御錦城小學(xué)“格詩詞”評價體系中的重要一環(huán)，讓孩子在詩詞學(xué)習(xí)中入其境、明其意、懂其理、誦其情，最終從“想讀、樂讀、會讀”，到“常想、善思”，再到“敢寫、常寫、愛寫”，對每位學(xué)生進(jìn)行詩詞素養(yǎng)養(yǎng)成評價，讓他們在詩詞創(chuàng)作過程中深入理解古詩所承載的文化意蘊和理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思辨能力與探究能力。

“抓早抓小 久久為功”

習(xí)近平總書記高度重視傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育抓早抓小、久久為功、潛移默化、耳濡目染，有利于夯實傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基”。西安市各學(xué)校深入挖掘本土古詩詞蘊含的豐富文化資源，從日常點滴入手，從細(xì)微之處著眼，以形式多樣、精彩紛呈的文化實踐活動為載體，多措并舉，用豐富多元的文化體驗活動浸潤學(xué)生的心靈，堅定學(xué)生的文化自信，厚植學(xué)生的家國情懷，涵養(yǎng)學(xué)生的文化精神，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園真正“活”起來、“傳”下去，實現(xiàn)以文化人、以文育人的教育目標(biāo)。

西安市浐灞御錦城小學(xué)詩詞教育展示活動

“全市中小學(xué)以詩詞教育為切口，積極探索‘五育并舉’實施路徑。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范區(qū)(校)建設(shè)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)。深入實施培根鑄魂、啟智潤德、育心篤行、開放協(xié)同、厚德強(qiáng)能等5大行動，努力形成‘全員育人、全程育人、全方位育人’的德育工作格局。以‘中華經(jīng)典誦寫講’活動為抓手，積極引導(dǎo)青少年學(xué)生體悟中華優(yōu)秀文化內(nèi)涵，豐富文化思想實踐，提升語言文化素養(yǎng)，激發(fā)文化自信自強(qiáng)?！蔽靼彩薪逃只桃惶幪庨L鄧鏗介紹。