陽(yáng)光訊（記者 楊小娟）“大家好，你知道嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我們的生活中每天都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，這些污水如果不經(jīng)過(guò)處理直接排放，會(huì)對(duì)大自然造成難以想象的損害......”四年級(jí)的小講解員正向同學(xué)們介紹著污水的危害。

 

課堂上，科學(xué)老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的滴水試驗(yàn)。隨著一滴滴清澈的水珠輕輕落下，孩子們發(fā)出了這樣的疑問(wèn)：“水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)是如何被去除的？”緊接著，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)孩子們對(duì)學(xué)校的水龍頭計(jì)數(shù)時(shí)，提出“自來(lái)水是如何經(jīng)過(guò)處理變得干凈可用的？”由課堂延伸的問(wèn)題激發(fā)了孩子們探尋水秘密的興趣。

基于孩子們?cè)谡n堂上的好奇提問(wèn)，一場(chǎng)名為“探尋水的秘密”的四年級(jí)跨學(xué)科主題式實(shí)踐課程正式拉開(kāi)帷幕。四年級(jí)學(xué)科部六門(mén)學(xué)科的所有老師快速轉(zhuǎn)變角色，做起了孩子們項(xiàng)目式課程學(xué)習(xí)的助教老師,將課堂搬進(jìn)了西安市第三污水處理廠……浐灞三小和六小四年級(jí)的孩子們?nèi)特?fù)責(zé)并參與了這堂實(shí)踐課程，從內(nèi)容的構(gòu)思、前期的籌備、過(guò)程的實(shí)施，直至最后的復(fù)盤(pán)與總結(jié)，每一步都凝聚著他們的智慧與努力。

在課程開(kāi)始之初，孩子們根據(jù)自己的興趣和想法，提前搜集、準(zhǔn)備好與水相關(guān)的各類資料。早晨一來(lái)，大家小組合作，自主分工，進(jìn)行資料整合、圖片裁剪、海報(bào)設(shè)計(jì)……經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的動(dòng)手制作，各小組紛紛呈現(xiàn)出各具特色的水知識(shí)大海報(bào)。制作完畢后，小組上臺(tái)展示，介紹他們組的想法及設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，之后粘貼在外墻，形成水知識(shí)專欄，供大家學(xué)習(xí)。

 

 

 

 

 

通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的深入探究，11月5日高友妮主任帶領(lǐng)四年級(jí)的老師們經(jīng)過(guò)數(shù)次的方案整合，最終將第三污水處理廠列為考察的首選地。隨后，老師代表們對(duì)第三污水處理廠進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)地考察，重點(diǎn)評(píng)估了廠區(qū)的安全環(huán)境、設(shè)施條件及教育價(jià)值。通過(guò)深入了解污水處理流程，老師們?yōu)榧磳㈤_(kāi)展的“探尋水的秘密”實(shí)踐課程做好了充分準(zhǔn)備，確保學(xué)生能在安全、專業(yè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

 

11月6日陰雨綿綿，一群小導(dǎo)游們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，先行一步至第三污水處理廠進(jìn)行實(shí)地考察。他們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)專業(yè)人士的細(xì)致講解，不放過(guò)任何一個(gè)疑問(wèn)，積極互動(dòng)，并且一絲不茍地做好筆記?；氐綄W(xué)校，孩子們將搜集到的問(wèn)題整理并設(shè)計(jì)完成實(shí)踐手冊(cè)，為即將到來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)做了周密的準(zhǔn)備。

 

 

 

 

做好了充分的準(zhǔn)備后，孩子們搖身一變成了“小領(lǐng)導(dǎo)”，按計(jì)劃前往實(shí)踐地點(diǎn)，并自主組成約10人一組的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。在小組內(nèi)，孩子們明確了總負(fù)責(zé)人、路隊(duì)長(zhǎng)、安全員、攝影師等職責(zé)分工，充分挖掘自身潛能，全方位鍛煉了社會(huì)交往與口語(yǔ)表達(dá)能力！

 

 

看！各小組的“小領(lǐng)袖”帶領(lǐng)著孩子們整齊有序、文明禮讓地登上公交車。車上，孩子們有序地將“小管家”分發(fā)的車票投放至車票箱，獲得了乘坐公交車的生活經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立了綠色出行、文明出行、安全出行的意識(shí)，力爭(zhēng)做文明出行，安全乘車的踐行者、宣傳者！

 

 

 

 

 

 

“這里怎么這么漂亮，哪像污水處理廠??！跟公園一樣啊！”剛走進(jìn)西安市水務(wù)局第三污水處理廠，孩子們就發(fā)出連連驚嘆。

 

 

“什么是生活污水？”“生活污水是直接排放到河里了嗎？”帶著這樣的問(wèn)題，孩子們一起走進(jìn)西北最大下沉式再生水廠——第三再生水廠一探究竟。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)孩子們提出的疑問(wèn)，工作人員細(xì)心講解了污水處理的工藝、流程及排放標(biāo)準(zhǔn)。孩子們也對(duì)污水經(jīng)過(guò)粗格柵、進(jìn)水泵房、細(xì)格柵、生化池、沉淀池、深度處理、消毒池等處理流程有了全面的了解，見(jiàn)證污水處理再生的全過(guò)程。

在講解員的介紹和帶領(lǐng)下，孩子們走進(jìn)西安水務(wù)·再生水展館，展館通過(guò)一系列生動(dòng)的藝術(shù)視頻、圖文展板和實(shí)物模型等視覺(jué)載體，并借助智能化觸控多媒體、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置，生動(dòng)形象地向大家展示了西安市近年來(lái)在水務(wù)一體化、再生水利用和綠色高質(zhì)量發(fā)展等方面取得的成績(jī)。

在展館中，通過(guò)參觀和專業(yè)講解員對(duì)孩子們的精彩講解，結(jié)合互動(dòng)體驗(yàn)、觀看視頻等形式，孩子們了解到水資源、水文化、污水處理主要工藝、污泥處置工藝、再生水處理設(shè)施及管網(wǎng)分布等多個(gè)方面的知識(shí)，增強(qiáng)了大家對(duì)水生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)以及共護(hù)綠色生態(tài)的決心。

回到學(xué)校，各班對(duì)本次實(shí)踐課程進(jìn)行了復(fù)盤(pán)，孩子們分小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下討論本次實(shí)踐課程進(jìn)行過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)與不足，并針對(duì)存在的不足，討論出解決措施。同時(shí)，小組代表暢談自己的收獲，分享自己的心得。除此之外，老師們也及時(shí)對(duì)本次外出實(shí)踐課程進(jìn)行復(fù)盤(pán)。老師們分小組暢談自己本次實(shí)踐課程的感受，分析本次課程的得與失，找出不足之處，交流課程的優(yōu)化方案，為之后實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)及組織提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

“通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多關(guān)于水的知識(shí)，在生活中我們要做到節(jié)約用水，不浪費(fèi)每一滴水！節(jié)約用水，我們?cè)谛袆?dòng)！”浐灞三小四年級(jí)6班聶梓言同學(xué)說(shuō)道。

“這次的參觀活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到了水資源的珍貴以及水凈化的復(fù)雜與不易，每一滴水都像一個(gè)經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)的戰(zhàn)士，最終才到達(dá)我們的身邊，我們要節(jié)約用水，珍惜水源！”浐灞三小四年級(jí)13班高興同學(xué)說(shuō)道。

“去了污水處理廠，我了解了污水處理要經(jīng)過(guò)預(yù)處理、生物處理和重度處理三步過(guò)程，知道了飲用不健康的水會(huì)導(dǎo)致一些疾病。我深刻意識(shí)到生活中的水來(lái)之不易！我們要節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水，從現(xiàn)在做起，從人人做起！”浐灞六小四年級(jí)6班的袁鈺博同學(xué)說(shuō)道。

孩子們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)到水的珍貴與凈化過(guò)程的不易，均表達(dá)了節(jié)約用水、珍惜水資源的決心。他們的感悟不僅體現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)的足跡，更傳遞出對(duì)自然資源的敬畏之心，激勵(lì)著更多同學(xué)加入到節(jié)水行動(dòng)中，共同守護(hù)地球家園！

"探尋水的秘密"——浐灞第三小學(xué)市級(jí)“名校+”共同體四年級(jí)跨學(xué)科主題式實(shí)踐課程緩緩落下帷幕。孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)，不僅揭開(kāi)了水的神秘面紗，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與自我挑戰(zhàn)。此次課程，是知識(shí)的融合，是能力的鍛煉，更是童年的寶貴記憶，激勵(lì)著孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)前行，勇敢探索未知！