極目新聞記者 張屏 張裕 鄒浩 王媛

本月初，武漢市教育局發(fā)布《2024年武漢市初中畢業(yè)升學體育與健康考試實施方案》，現(xiàn)場測試項目的變化引人注目。

中考改革前，體育總分值30分，均為現(xiàn)場測試項目，包括男生1000米/女生800米，1分鐘跳繩，坐位體前屈三項。改革后，體育總分值50分，其中平時成績15分，現(xiàn)場測試項目總分35分。且現(xiàn)場測試項目分為三大類。第一類體能，包含男生1000米/女生800米、200米游泳(不限泳姿)和4分鐘跳繩三項，由考生自選一項，滿分10分；第二類基本素質，包含50米跑、坐位體前屈、立定跳遠、25米游泳、1分鐘跳繩五項，由考生自選一項，滿分10分；第三類技能，包含籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網球、體操、武術八項，由考生自選一項，滿分15分。

從每人考三項，到每人考三類和引入“三選一”“五選一”“八選一”，中考體育呈現(xiàn)出“項目更多元、考查更全面”的變化，這如指揮棒一般，引導著中小學體育發(fā)生變化。

體育中考“技能項”并不難

江夏區(qū)文化路小學每學期舉行校級籃球賽

此前，體育中考現(xiàn)場測試只考體能和基本素質，如今，專項運動技能帶著高分值加入了。

“專項運動技能更具趣味性，對學生的體育綜合能力要求高，也很適合作為德育活動的載體，通過持續(xù)學習，學生能提高體育學習興趣、發(fā)展運動技能、養(yǎng)成良好的運動習慣以及思想道德?！笔茉L的多位體育老師表示。

這也與2022年秋季學期開始正式施行的體育新課標相呼應——在新課標中，體育課的課程內容被分為五類：基本運動技能、體能、健康教育、專項運動技能和跨學科主題學習。專項運動技能進一步被細分為球類、田徑類、體操類、水上或冰雪類、中華傳統(tǒng)體育類及新興體育類運動。

“專項運動技能的加入，讓有些家長擔心孩子難拿高分。但在我們看來，專項的考核標準不高，這樣做是為了鼓勵大家重視專項，今后，學校、學生都應該在專項上投入更多精力?！币晃惑w育教研員介紹，像籃球不考上籃而考帶球繞桿跑，難度就不算高。

武漢市江夏區(qū)文化路小學從小學一年級開始就在每班開設籃球校本課程，每周一節(jié)。該校體衛(wèi)藝主任魏軒看了中考籃球測試標準后說：“我校在一年級就有教直線運球，到三、四年級教曲線運球，到五、六年級做組合教學。我認為這個標準不高，我們學校訓練隊的孩子可以拿滿分。學生只要跟著老師的課走也沒問題。當然，他得要正常上體育課，上了初中后也選擇籃球專項并繼續(xù)練習?！?/p>

蔡甸四小每名學生都會踢足球

武漢市蔡甸第四小學是全國校園足球特色校、全國足球示范校，在這里，足球課人人上，足球人人會踢?！坝袑W生家長也咨詢過體育中考的問題，從足球項目來看，我們高年級的學生通關沒問題。”該校體育學科負責人潘立波介紹。

據消息人士透露，從今年的體育中考項目預選結果看，絕大多數(shù)人還是選擇了傳統(tǒng)項目，即跑步、跳繩、“三大球”等。

有的試點走班有的加課

近年來，隨著體教融合的不斷深化，學校體育的重要性不斷凸顯，武漢的體育中考改革，無疑也是對此的一種展現(xiàn)。極目新聞記者發(fā)現(xiàn)，近一兩年來，在武漢的中小學中，有關體育的微改革明顯增多。

光谷一小“酷玩節(jié)”

去年9月，武漢市光谷第一小學開始為一、二年級體育課加量：國家規(guī)定的課時數(shù)是一周四節(jié)，該校加到五節(jié)。這意味著，低年級學生每天都有了體育課?！傲x務教育階段是孩子身心發(fā)育的敏感期和技能獲得的重要窗口期，孩子增加體育鍛煉非常有意義。我們率先在一、二年級推行改革，設計體育游戲等更多符合學生身心發(fā)展規(guī)律的課程內容，要求老師關照每一個學生，就是要讓學生愛上體育。有了運動興趣和習慣，他們就能做到終身堅持鍛煉?！惫夤纫恍》止荏w衛(wèi)藝工作的工會主席張宇說，今年，學校又推出了“酷玩節(jié)”，鼓勵孩子們在玩耍中愛上體育。

中華路小學在四年級試點體育課走班

武漢市武昌區(qū)中華路小學正在四年級試點體育課走班。四年級學生每周有三個體育課時需要走班，分上籃球、體操、花繩、田徑等四個項目其一，上課時，全年級學生走上操場，到專項老師處上課。學校體育教研組組長羅雙保介紹，項目是根據學校場地和師資情況定的，為了協(xié)助學生合理選項，體育組特意制作了選課指導視頻，其內容包含課程功能價值、主要學習內容、課堂教學形式、學習預期效果、任課教師簡介、競技比賽等，在學生觀看的同時，老師進行現(xiàn)場答疑?！爸髮W校根據學生所選項目總數(shù)排序設定開設課程，做到80%的人能被第一志愿選上，100%的人能被第二志愿選上。現(xiàn)在，學生上體育課的興趣明顯提高?！彼f，傳統(tǒng)的體育課有些孩子不愛上，但他不一定是不喜歡體育，而是不喜歡走、跑、跳、投等基本運動，卻愿意學籃球、排球、足球、乒乓球、游泳、武術、輪滑等專項運動，選項走班有助于實現(xiàn)體育課的“樂動會”理念。

初中普遍開始走班式教學，因為選排球的學生多，武漢市經濟開發(fā)區(qū)第四中學、武漢市江夏區(qū)第一初級中學等都在課間鼓勵學生練習墊球。

班級校級體育聯(lián)賽多了

一下課，光谷湯遜湖學校里的乒乓球桌就被孩子們占領了

“日常的體育課的教學任務比較重，老師們都有自己的課程安排。我認為，更現(xiàn)實的是增加體育活動，大課間、中午、下午放學后，都是辦體育活動的黃金時段?！蔽錆h市光谷湯遜湖學校學生成長中心副主任和體育老師萬幼志說，學校常以年級為單位舉行乒乓球、排球、籃球等賽事，師生均熱情參與。

這少不了班主任們的大力支持?！拔倚Ｒ恢庇袩釔圻\動的傳統(tǒng)，每位班主任都非常支持我們辦賽，因為在這個過程中，學生們一起拼搏，班級凝聚力增強了；學生們的體驗也豐富了，還能在汗水中釋放壓力。”光谷湯遜湖學校體育教研組組長張婷老師說，不管學生技能水平如何，在比賽中一定會有收獲，哪怕只是興趣被點燃，愿意課下自己去練去玩了，都會更親近體育。

一位專家稱：“學好體育得靠四個字：學練賽評。這四個字不能只有訓練隊的學生落實，要落實在每個學生身上，所以一定要多辦班級和校級聯(lián)賽，讓每個學生參與其中?！?/p>

極目新聞記者注意到，今年，江夏區(qū)開始了一項改革：所有報名參加區(qū)級三大球賽事的學校，都必須先舉辦校級聯(lián)賽?！按蛟旄咚竭\動梯隊和運動專項的全面普及是相輔相成的關系?！蔽很幷f，學?；@球隊能在今年的第三十二屆全國“苗苗杯”小籃球賽（U12男子組）比賽中獲第三名，離不開每周每班一節(jié)籃球課、每學期一次校級籃球賽的“打基礎”，“學校體育要讓每名學生獲益?！?/p>

義務教育段體育需銜接

光谷湯遜湖學校是一所九年一貫制學校，每次體育組的教研，小學、初中老師都要參加。

“學生體育水平的提升是個循序漸進的過程，體育教學最好把九年作為一個整體進行規(guī)劃。”該校體育教研組組長張婷說，柔韌、速度、力量、靈敏、耐力等素質敏感期，出現(xiàn)在少年兒童的不同年齡階段，學校在安排體育教學和活動時應各有側重。小學時全面打好基礎，初中就可以集中精力培專項，甚至可以考慮七年級、八年級全年各選“三大球”之一開展充分學習、訓練、比賽，到了九年級再選擇中考項目。

多所學校表示，體育中考改革呈現(xiàn)出“尊重個人興趣、鼓勵百花齊放”的導向，這必將使未來的中小學體育教學、活動更豐富多彩，目前最大的瓶頸，是學校的運動場地、專業(yè)師資不足。多位初中校長反映“體育專業(yè)的實習生都不夠用了”，呼吁政府介入引導支持體校、體育俱樂部等專業(yè)力量進入校園補充開展體育服務。

光谷六小學生上體操課

“我校是湖北省體操傳統(tǒng)項目學校，校內有體操館，有運動健將率領的體操教師團隊，全校學生在一至三年級每周都有一節(jié)體操課。但幾乎沒有初中學校有這樣的條件對學生進行接續(xù)培養(yǎng)?！惫夤攘W生成長中心主任和體育老師周侃說，小升初后，很多練過小類專項的學生都會面臨這個問題，這也許就是大家在中考時選新增的技能項目時，基本都選“三大球”的原因。

不過，周侃等一線體育教師認為，學生在小學和初中階段所專注的專項運動技能不同不要緊，運動是相通的，學習體操、武術等能為學生打下良好的體育基礎，之后孩子的體育表現(xiàn)并不會差，“最重要的是先動起來、練起來?！?/p>

（來源：極目新聞）

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