#頭條家時(shí)光#

朋友家姑娘和我女兒同時(shí)上的高一，兩個(gè)孩子分別在不同的重點(diǎn)高中。年初開(kāi)始選科，我們家不待考慮的選擇了物化生組合。因?yàn)槲覀兊奈锘煽?jī)不是很好，雖然我比較偏向物化生組合，但畢竟女孩相對(duì)來(lái)說(shuō)是非常吃力的。我希望女兒好好考慮一下，政史地也是不錯(cuò)的選擇。女兒主意已決，說(shuō)什么都不改變。她說(shuō)再難都要堅(jiān)持下去。做為家長(zhǎng)也只能默默地在背后支持她。

朋友家女兒選科就有些漂浮不定，起初朋友讓姑娘選的物化生，她覺(jué)得物化生以后就業(yè)面廣，可報(bào)考學(xué)校及專業(yè)多。她家姑娘遵循了她的意見(jiàn)選擇物化生。上了一個(gè)月課后，孩子回家要換組合，說(shuō)是物理一點(diǎn)聽(tīng)不懂。在孩子的堅(jiān)持下最后選了自己喜歡的科目史化生。孩子的這個(gè)選擇很不合理，朋友給我說(shuō)完后，我建議她好好做做孩子的工作。不能由著孩子自己喜好來(lái)，這個(gè)組合就業(yè)面太窄了，文不文理不理的。但是她最終還是沒(méi)有說(shuō)服孩子。

因?yàn)檫x組合比較冷門(mén)，她家孩子被分到了普通混合班，師資配備不是很好。學(xué)習(xí)氛圍也不是那么緊張。三個(gè)月以來(lái)，孩子回家?guī)缀跻矝](méi)怎么做過(guò)作業(yè)。朋友有些焦慮了，感覺(jué)選科還是沒(méi)選好，她家孩子慢慢也覺(jué)得自己選的這個(gè)組合人太少?zèng)]有緊張的學(xué)校氛圍。她們學(xué)校僅剩五一以后最后一次調(diào)課機(jī)會(huì)了。無(wú)奈之下給孩子又申請(qǐng)調(diào)成了史政地組合。這半年以來(lái)孩子換了兩次。耽誤了好多，畢竟組合不一樣課程進(jìn)度和內(nèi)容是不一樣的。因?yàn)樗齻兪钦{(diào)整過(guò)來(lái)的，孩子最終只能進(jìn)普通班了。班型其實(shí)影響不是很大，主要拉的課程很難補(bǔ)上。

起初讓他們謹(jǐn)慎一些，不能由著孩子。孩子們這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有真正的對(duì)各個(gè)科目完全了解，都是間斷性沖動(dòng)。家長(zhǎng)還是要適當(dāng)給予指導(dǎo)糾正的。因?yàn)檫x擇性失誤，無(wú)形中和別人拉開(kāi)了差距，而且差距很難補(bǔ)上。所以在選課的時(shí)候還是一定要慎重的。

我們物化生現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，但是她自己認(rèn)準(zhǔn)的方向沒(méi)有變。不管有多難只要朝著自己的方向一直堅(jiān)定的走下去。結(jié)果如何就讓時(shí)間來(lái)證明吧！