#頭條家時光#

朋友家姑娘和我女兒同時上的高一，兩個孩子分別在不同的重點高中。年初開始選科，我們家不待考慮的選擇了物化生組合。因為我們的物化成績不是很好，雖然我比較偏向物化生組合，但畢竟女孩相對來說是非常吃力的。我希望女兒好好考慮一下，政史地也是不錯的選擇。女兒主意已決，說什么都不改變。她說再難都要堅持下去。做為家長也只能默默地在背后支持她。

朋友家女兒選科就有些漂浮不定，起初朋友讓姑娘選的物化生，她覺得物化生以后就業(yè)面廣，可報考學(xué)校及專業(yè)多。她家姑娘遵循了她的意見選擇物化生。上了一個月課后，孩子回家要換組合，說是物理一點聽不懂。在孩子的堅持下最后選了自己喜歡的科目史化生。孩子的這個選擇很不合理，朋友給我說完后，我建議她好好做做孩子的工作。不能由著孩子自己喜好來，這個組合就業(yè)面太窄了，文不文理不理的。但是她最終還是沒有說服孩子。

因為選組合比較冷門，她家孩子被分到了普通混合班，師資配備不是很好。學(xué)習(xí)氛圍也不是那么緊張。三個月以來，孩子回家?guī)缀跻矝]怎么做過作業(yè)。朋友有些焦慮了，感覺選科還是沒選好，她家孩子慢慢也覺得自己選的這個組合人太少沒有緊張的學(xué)校氛圍。她們學(xué)校僅剩五一以后最后一次調(diào)課機(jī)會了。無奈之下給孩子又申請調(diào)成了史政地組合。這半年以來孩子換了兩次。耽誤了好多，畢竟組合不一樣課程進(jìn)度和內(nèi)容是不一樣的。因為她們是調(diào)整過來的，孩子最終只能進(jìn)普通班了。班型其實影響不是很大，主要拉的課程很難補(bǔ)上。

起初讓他們謹(jǐn)慎一些，不能由著孩子。孩子們這個時候還沒有真正的對各個科目完全了解，都是間斷性沖動。家長還是要適當(dāng)給予指導(dǎo)糾正的。因為選擇性失誤，無形中和別人拉開了差距，而且差距很難補(bǔ)上。所以在選課的時候還是一定要慎重的。

我們物化生現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越吃力，但是她自己認(rèn)準(zhǔn)的方向沒有變。不管有多難只要朝著自己的方向一直堅定的走下去。結(jié)果如何就讓時間來證明吧！