膠東在線3月29日訊(記者 賈楚航)山東高考綜合改革試點方案27日發(fā)布后，社會各界給予高度關(guān)注和熱切期盼。針對不少考生及家長關(guān)心的問題，29日，省教育廳負責(zé)人做出了解答。

1、我省普通高中實行選課走班教學(xué)，理論上有20種科目組合，若學(xué)生選課不均，某科目只有幾個人選，如何應(yīng)對？

學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校專業(yè)選科要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3個科目參加等級考試，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生選科的人數(shù)，均衡編制學(xué)科教學(xué)班。各科目選課人數(shù)不均衡，可能有的科目組合的教學(xué)班多，有的科目組合的教學(xué)班少，但不會出現(xiàn)只有幾個學(xué)生選擇某一科目而無法組班的現(xiàn)象。

2、不同學(xué)校學(xué)生對不同科目的選擇如果出現(xiàn)失衡，導(dǎo)致A學(xué)校學(xué)生選擇歷史的很少，而B學(xué)校選擇歷史的多，出現(xiàn)A學(xué)校歷史老師閑置，而B學(xué)校歷史老師缺乏怎么辦?

不同學(xué)校中思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目的選擇人數(shù)肯定不會完全一致，甚至出現(xiàn)選科人數(shù)與學(xué)科教師不匹配的現(xiàn)象。

為解決這一問題，一方面，省教育廳將指導(dǎo)各地全面實施“縣管校聘”管理體制改革，堅持“退一補一、有編即補”，設(shè)立臨時周轉(zhuǎn)編制專戶，為增加高中教師總量，完善教師隊伍結(jié)構(gòu)提供政策保障；另一方面，省教育廳將加大工作指導(dǎo)力度，組織高中學(xué)校在高校選科方案公布后，組織高一學(xué)生開展模擬選課，根據(jù)選課模擬結(jié)果做好選課走班所需教師、設(shè)備、教室等條件的測算和準(zhǔn)備工作。

3、如何規(guī)避學(xué)校給學(xué)生規(guī)定選科要求情況的發(fā)生？

等級考試科目選擇由學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求自主確定，嚴禁學(xué)校限制學(xué)生對等級考試科目學(xué)習(xí)的自主選擇。省教育廳將指導(dǎo)各地暢通監(jiān)督渠道，對出現(xiàn)的限制學(xué)生自主選擇情況及時進行糾正。

4、2020年以后，春季高考和夏季高考，考生是否可以繼續(xù)兼報？根據(jù)今年我省高職院校綜合評價招生試點政策，考生被錄取就不能再參加春、夏高考，未來是否也是這樣？制定這一政策的出發(fā)點是什么？

2020年以后，考生仍可以兼報春季高考和夏季高考。

山東省高職院校單獨招生中，一直規(guī)定“凡被試點院校單獨招生錄取的考生(含運動專長考生和退役士兵考生)不再參加春季、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取”。今年開始試點的高職(?？?綜合評價招生也規(guī)定“凡被高職(專科)綜合評價招生錄取的考生，不再參加春季、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取”，這兩項政策規(guī)定是一致的。

之所以作出這樣的規(guī)定，主要基于兩方面考慮：首先，國家推行分類考試招生制度，目的是為不同類型學(xué)生提供不同的升學(xué)通道，利于一部分學(xué)生通過適合自己的選拔方式，盡早地選擇適合自己的教育，同時也有助于減輕高考的備考負擔(dān)。

其次，有利于維護正常的招生秩序。我省高職院校單獨招生和高職(?？?綜合評價招生計劃較多(2018年兩類招生計劃共計5.7萬人)，占高職(專科)院校的錄取比例較高。如果允許被高職院校單獨招生和高職(?？?綜合評價招生錄取的學(xué)生參加春季、夏季統(tǒng)一考試招生錄取，將會造成我省招生計劃的大量浪費，并嚴重影響正常的招生秩序。

5、為什么等級考試科目的原始成績要進行分數(shù)轉(zhuǎn)換才能計入高考總分，這種轉(zhuǎn)換有何好處?

我省之所以要對學(xué)生等級考試科目的原始成績進行轉(zhuǎn)換才能計入高考總分，因為每個學(xué)生參加高考錄取的3門等級考試科目是不同的，各個科目的考試成績不能直接相加，必須進行相應(yīng)的等級轉(zhuǎn)換后才能進行相加。

我省等級考試科目進行等級轉(zhuǎn)換，一是能夠較好解決學(xué)科之間分數(shù)不等值、學(xué)生選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題；二是等級區(qū)間比例依據(jù)山東考生的實際狀況劃定，具有科學(xué)依據(jù)；三是能夠保持考生成績排名順序不變(排除四舍五入因素)，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正；四是能夠最大限度保證考生的成績區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要，確保我省考生在招生錄取中利益最大化。

具體計分辦法，舉例說明如下：

假設(shè)王紅同學(xué)考了63分，經(jīng)統(tǒng)計王紅所在成績區(qū)間是C+級。C+級原始成績的最高分為69分，最低分為58分，轉(zhuǎn)換等級成績后，C+級分數(shù)區(qū)間為61-70分。那么，王紅轉(zhuǎn)換后的等級成績?yōu)?5分。具體計算公式為：假設(shè)王紅轉(zhuǎn)換后的等級成績?yōu)閤，(69-63)÷(63-58)=(70-x)÷(x-61)，計算出來x=65.09≈65(四舍五入取整數(shù))。

6、試點方案中提到春季高考2020年起面向普通高中學(xué)生開展綜合評價招生，這里的“綜合評價招生”與今年在12所院校試點的“綜合評價招生”有何關(guān)系？

我省《方案》規(guī)定，自2020年起，面向普通高中學(xué)生開展綜合評價招生，實施范圍為學(xué)校定位明確、招生管理規(guī)范、行業(yè)特色鮮明且社會急需的省內(nèi)高職(?？?院校和本科高校的專科專業(yè)。

為做好這項工作，2018年起，省教育廳列了少量招生計劃，在部分高校啟動高職(專業(yè))綜合評價招生試點，招生對象為2018屆普通高中畢業(yè)生，以學(xué)校為主進行高?？己耍己朔绞綖閷忌M行綜合素質(zhì)評價、素質(zhì)測試或面試，旨在為2020年順利實施綜合評價招生積累經(jīng)驗。2020年高職(?？?綜合評價招生將對考生進行職業(yè)適應(yīng)性測試。

7、由于實行“高校選科”、“學(xué)生選考”，2020年我省高校招生實行“專業(yè)(類)+學(xué)校”的志愿填報和投檔錄取方式，會不會出現(xiàn)優(yōu)勢特長考生扎堆填報的情況？會否出現(xiàn)調(diào)劑落空？

改革后夏季高考實行“專業(yè)(類)+學(xué)校”的志愿填報和投檔錄取方式，尊重了學(xué)生的意愿，擴大了學(xué)生的選擇權(quán)。學(xué)生可以選擇本人感興趣的或擅長的學(xué)科作為等級考科目，這樣做增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實際上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，真正做到了學(xué)其所好，考其所長。

另外，學(xué)生的興趣特長也是不一樣的，各選考科目都會有感興趣的學(xué)生選擇，特別是學(xué)生的選考科目組合打破了過去文理兩種組合，理論上有20種組合，不僅不會出現(xiàn)某個學(xué)科明顯的扎堆現(xiàn)象，相對于過去文理兩種組合，學(xué)生的學(xué)科選擇反而會更加多樣化。

按“專業(yè)(類)+學(xué)校”方式實行平行志愿投檔，如果考生填報志愿合理，不會出現(xiàn)高分落榜的現(xiàn)象。考慮到學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)等問題，改革后不再進行調(diào)劑錄取，會對學(xué)校的缺額計劃安排征集，未錄取學(xué)生仍有參加征集志愿錄取的機會。

8、我省實行夏季春季本?？品诸愓猩绻募靖呖及l(fā)揮失常，還有機會上?？茊?？

改革后，我省夏季高考招生以本科為主，同時也安排一定的?？朴媱?。參加夏季高考失常的學(xué)生，仍有參加?？普猩浫〉臋C會，但?？普猩媱潝?shù)量將會逐步減少。對考生來說，要根據(jù)自身學(xué)習(xí)水平、素質(zhì)能力和愛好特長，在我省分類考試招生制度的框架內(nèi)選擇適合自己的升學(xué)通道。