從操作難度上看，高考志愿填報(bào)不神秘也不困難，只要是了解高考填報(bào)規(guī)則的人，都可以操作。但是有兩點(diǎn)是普通家長(zhǎng)們不易逾越的門(mén)檻，一個(gè)是歷年高考數(shù)據(jù)信息，另一個(gè)是有關(guān)專(zhuān)業(yè)和大學(xué)的信息。

填志愿究竟是在填什么？什么才是好的志愿。過(guò)去很多家長(zhǎng)認(rèn)為“不瞎分”就是好志愿，能夠壓著院校分?jǐn)?shù)線(xiàn)進(jìn)，那是值得慶祝的事，也是要對(duì)幫助填報(bào)志愿的人千恩萬(wàn)謝的事。現(xiàn)在大家基本都知道“壓線(xiàn)走”是多大一個(gè)“坑”了。按照新高考政策實(shí)行之前的高考錄取規(guī)則，“壓線(xiàn)走”就等同于志愿調(diào)劑，換句話(huà)說(shuō)，考生完全不能掌握自己的命運(yùn)，把專(zhuān)業(yè)選擇的權(quán)利交給了壓線(xiàn)進(jìn)的學(xué)校，尤其是對(duì)于專(zhuān)業(yè)要求很強(qiáng)的理科的學(xué)生，選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)直是逆天的悲哀，人生之路從此像火車(chē)被扳了分道岔一樣，在錯(cuò)誤的方向一路狂奔。

新高考改革實(shí)施以后，按照新規(guī)則，專(zhuān)業(yè)+大學(xué)的報(bào)考方式，不再可能產(chǎn)生調(diào)劑。錄取的就一定是自己選擇的專(zhuān)業(yè)。這時(shí)候我們可以看到專(zhuān)業(yè)選擇有多么重要。大學(xué)選擇的專(zhuān)業(yè)是未來(lái)從事職業(yè)的定向標(biāo)，在志愿填報(bào)中，讓考生能夠以專(zhuān)業(yè)作為方向，既是國(guó)家實(shí)行新高考政策的初衷之一，也是對(duì)考生和家長(zhǎng)旗幟鮮明地提出了在志愿填報(bào)中專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的要求。所以，在新政策下，高考志愿填報(bào)的核心和實(shí)質(zhì)其實(shí)就是如何選擇好專(zhuān)業(yè)。而很多家長(zhǎng)對(duì)于專(zhuān)業(yè)的了解很少，對(duì)于專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系就會(huì)更不了解了。更不用說(shuō)駕馭“學(xué)生的特質(zhì)適合學(xué)習(xí)什么樣的專(zhuān)業(yè)，繼而畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)”這樣的“系統(tǒng)工程”了。

之所以說(shuō)是系統(tǒng)工程，是因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)實(shí)質(zhì)就是將學(xué)生個(gè)體與大學(xué)專(zhuān)業(yè)、大學(xué)、職業(yè)等關(guān)聯(lián)要素科學(xué)有機(jī)地串聯(lián)在一起，每一個(gè)學(xué)生都各不相同，目前我國(guó)高校的專(zhuān)業(yè)有700多個(gè)，國(guó)內(nèi)的大學(xué)2700多所，職業(yè)更是數(shù)以千計(jì)。單獨(dú)拿出一個(gè)學(xué)生，使之在700多個(gè)專(zhuān)業(yè)、2700多所大學(xué)以及數(shù)以千計(jì)的職業(yè)中，對(duì)號(hào)入座，串出一條屬于學(xué)生自己的線(xiàn)，換言之就是找出最適合學(xué)生特質(zhì)的職業(yè)，對(duì)標(biāo)這樣的職業(yè)在大學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么樣的專(zhuān)業(yè)，哪些高校這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較強(qiáng)，目標(biāo)學(xué)校的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生在高一階段如何選科。這是一個(gè)體系，絕不是高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，按照分?jǐn)?shù)去比對(duì)大學(xué)那么簡(jiǎn)單。這個(gè)體系的完成，其實(shí)從高一開(kāi)始就應(yīng)該著手，因?yàn)樾赂呖几咭坏倪x科就等同于選專(zhuān)業(yè)-選職業(yè)。很多家長(zhǎng)既苦于自己對(duì)于影響學(xué)生前途的海量信息的匱乏，苦于無(wú)法幫助孩子更早地找到方向，又遲遲不愿著手去破解，只是慣性地等靠，這等同于把孩子的命運(yùn)交給了上天，期待命運(yùn)會(huì)有更好的安排，然而這種“豪賭”極具風(fēng)險(xiǎn)。歷年來(lái)即使是985大學(xué)也不乏最后畢不了業(yè)或者中退的學(xué)生，而諸多普通本科大學(xué)中，把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)，每天渾渾噩噩，應(yīng)付了事，只求能夠拿個(gè)文憑的學(xué)生大量存在，這樣的學(xué)生，基本上畢業(yè)就等同于失業(yè)。近年考研熱并不是學(xué)生們更樂(lè)于學(xué)習(xí)了，也不僅僅是職場(chǎng)對(duì)于學(xué)歷要求高、壓力大了，更多的原因是因?yàn)椴荒芫蜆I(yè)而讓自己繼續(xù)停留在學(xué)生階段，對(duì)于很多考生來(lái)講，考研就是短期的逃避，因?yàn)樗麄冏约褐兰词寡芯可厴I(yè)，自己依然不知道能不能就業(yè)，到哪里就業(yè)。更多的只是走一步看一步，期待會(huì)有不期而遇的良機(jī)，讓自己困難的職業(yè)選擇能夠出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

追根溯源，高中階段，既是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為下一步大學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備階段，同時(shí)更是要明了自己要為什么方向做什么樣的儲(chǔ)備的階段。揚(yáng)長(zhǎng)避短，事半功倍是每一個(gè)人都希望自己能夠達(dá)成的目標(biāo)，從邏輯上分析，每一個(gè)人的精力是有限的，大而言之，一個(gè)人的生命是有時(shí)限的；小而言之，每天24小時(shí)的時(shí)間是有時(shí)限的。在有限的時(shí)間里如果想達(dá)成更大的目標(biāo)，就需要講求方式和手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，首先要知道自己“長(zhǎng)”在哪里，“短”在何處，所謂有自知之明。事半功倍是因?yàn)樽约荷瞄L(zhǎng)，有天賦才有優(yōu)勢(shì)，所謂信手拈來(lái)，游刃有余。當(dāng)一個(gè)人把自己的精力都盡可能地集中在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域內(nèi)，事半功倍自然就能達(dá)成了。無(wú)論是在任何領(lǐng)域能夠有所建樹(shù)的人，都不是單純地依靠努力，或者是走了什么“狗屎運(yùn)”，而是這個(gè)人一定是有意或者無(wú)意地將自己的發(fā)力的方向校準(zhǔn)在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域內(nèi)。強(qiáng)調(diào)選專(zhuān)業(yè)的重要性就是為了這一點(diǎn)。如何主宰自己的命運(yùn)，選擇準(zhǔn)適合自己的專(zhuān)業(yè)就是重中之重！