問題1：學(xué)校的招生計(jì)劃如何？

濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)是山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)核心學(xué)校，納入省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)整體招生計(jì)劃，共用一個(gè)招生代碼（001），考生可從山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高中（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)核心學(xué)校）、濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校，含醫(yī)學(xué)中心校區(qū)）三所學(xué)校中選擇報(bào)考，計(jì)劃單列，依據(jù)招生計(jì)劃和考生報(bào)考情況單獨(dú)劃線。2021年我校招生總計(jì)劃800人（寄宿），指標(biāo)生460人，推薦生114人（含雙高長(zhǎng)清班90人），特長(zhǎng)生43人，統(tǒng)招生183人（含航天特色和小語種特色課程各40人）。

問題2：學(xué)?；厩闆r以及辦學(xué)理念如何?

1.學(xué)校是政府傾力打造的優(yōu)質(zhì)品牌高中

濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，是濟(jì)南市教育局直屬公辦高中，是山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)核心學(xué)校，是濟(jì)南市委市政府為提升省會(huì)城市教育首位度而傾力打造的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高品質(zhì)的現(xiàn)代化高級(jí)中學(xué)，是與國內(nèi)外著名高校聯(lián)合育人舉辦大學(xué)導(dǎo)師特色課程的實(shí)驗(yàn)基地。

辦學(xué)雖短，成績(jī)斐然。學(xué)校已榮獲濟(jì)南市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、首屆濟(jì)南教育管理榜樣、山東省文明校園、普通高中改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)“雙高聯(lián)合育人”省級(jí)試點(diǎn)學(xué)校、山東省語言文字推廣基地、山東省科技教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐基地、山東省網(wǎng)球特色學(xué)校、全國冰雪特色校園、全國家校共育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校等。

2.學(xué)校擁有現(xiàn)代一流、高端時(shí)尚的硬件設(shè)施

學(xué)校占地167畝，東門毗鄰地鐵1號(hào)線紫薇站。學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，凝煉了中國傳統(tǒng)書院的神韻，采用了院落式布局，功能區(qū)劃清晰，即獨(dú)立又通達(dá)，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓樓各有三棟，且自有院落，命名有博學(xué)苑、至善苑、格物苑、致知苑、鐘靈軒、毓秀轅等富有古韻的名字。學(xué)校中心建筑是大學(xué)堂，四周布有杏壇、桃李園、三樂園、明德廣場(chǎng)、達(dá)濟(jì)廣場(chǎng)，取意孔廟中心建筑古韻“辟雍巖巖，規(guī)矩方圓”。大學(xué)堂一層設(shè)有大雅廳，可容千人，大師講座云集，引人入勝；二層設(shè)有藝術(shù)功能室、電視臺(tái)、心理咨詢室等；三層建有全國青少年航天教育基地；四層建有寰宇圖書館

學(xué)校育人場(chǎng)所齊全而高檔。除了配有常規(guī)的實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)室等，還配有探究實(shí)驗(yàn)室、人工智能室、汽車模擬駕駛室、傳統(tǒng)文化室、擊劍館、室內(nèi)高爾夫訓(xùn)練館、健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、足球場(chǎng)等先進(jìn)設(shè)施設(shè)備，室內(nèi)游泳館更是獨(dú)樹一幟。

學(xué)生宿舍空間寬敞，管理規(guī)范；每間都配備全實(shí)木環(huán)保床鋪?zhàn)酪?、空調(diào)和獨(dú)立衛(wèi)生間；另備有特體宿舍，供選擇。現(xiàn)代化餐廳可容納2000人就餐，飯菜品種齊全，價(jià)格合理，美味可口，營(yíng)養(yǎng)健康。

3.學(xué)校奉行至善教育理念，智慧生態(tài)

學(xué)校遵循“傳實(shí)驗(yàn)之神，弘大學(xué)之道”的辦學(xué)思路，精心建構(gòu)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、以大學(xué)至善教育為核心的校園精神文化體系。

“大學(xué)至善，達(dá)濟(jì)天下”，是學(xué)校精神。大學(xué)至善，源自《禮記》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，以雙關(guān)義的“大學(xué)”引領(lǐng)師生弘揚(yáng)正大光明的品德，通達(dá)盡善盡美的境界。達(dá)濟(jì)天下，源自《孟子》“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，激勵(lì)師生既要完善自我，修身律己，又要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，爭(zhēng)做濟(jì)世之才。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)“百花齊放，相得益彰；人盡其才，和而不同”的育人氛圍，秉持“守正揚(yáng)長(zhǎng)，多元共贏”的育人理念，堅(jiān)持“寬嚴(yán)有度，剛?cè)嵯酀?jì)”的育人風(fēng)格，倡導(dǎo)“溫潤(rùn)如玉，氣勢(shì)如虹”的師生氣度，弘揚(yáng)“正知正行，正念正能;智者為伍，善者同行”的校風(fēng)、“明德善行，博學(xué)善贏”的教風(fēng)和“善學(xué)善思，善做善成”的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建智慧生態(tài)的至善教育樂園。

問題3：學(xué)校的辦學(xué)特色是什么？

學(xué)校彰顯“大學(xué)+實(shí)驗(yàn)”的品牌特色，以優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享為基礎(chǔ)，大力開展與名牌大學(xué)、知名中學(xué)聯(lián)合育人的改革實(shí)踐，探索高校高中聯(lián)合、鎖定高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量聚焦發(fā)力的育人模式。一是，大師云集，專家薈萃。學(xué)校精心聘請(qǐng)了海內(nèi)外知名高校的80 多位院士、博導(dǎo)、碩導(dǎo)等專家學(xué)者擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，聯(lián)合開發(fā)課程，開展聯(lián)合育人。二是，拓展空間 ，共享資源。與山大、山師、齊魯工大、中醫(yī)藥大學(xué)、山藝、山工藝等周邊高校及駐濟(jì)高校積極開展教育教學(xué)資源共建共享，拓展育人空間，拓寬育人渠道。三是，課程引領(lǐng)，聯(lián)合育人。主題報(bào)告課程、面對(duì)面小班課程、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課程、國內(nèi)名校研學(xué)課程、教師素養(yǎng)提升課程、大中學(xué)生自主管理課程、項(xiàng)目班特色課程。四是，特色凸顯，領(lǐng)航示范。被省教育廳確定為普通高中改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)“雙高聯(lián)合育人”省級(jí)試點(diǎn)學(xué)校，省“十三五“規(guī)劃課題《“雙高聯(lián)合育人”特色課程的開發(fā)與實(shí)施》結(jié)題。五是，項(xiàng)目專班，深度實(shí)施。為了促進(jìn)“雙高”聯(lián)合育人項(xiàng)目深入實(shí)施，學(xué)校面向被錄取的高一新生成立“雙高共贏項(xiàng)目班”，被錄取學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校依據(jù)初三學(xué)考成績(jī)擇優(yōu)組2個(gè)班，約100人，項(xiàng)目班高端配備校內(nèi)導(dǎo)師和高校導(dǎo)師，聯(lián)合開發(fā)系列課程，精準(zhǔn)發(fā)力，高端培養(yǎng)。

問題4：學(xué)校今年新招的特色課程情況如何？

2021年我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展了航天特色課程和小語種特色課程招生。

航天特色課程主要依托于哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京航空航天大學(xué)和中國航天八院等高校和科研院所，立足于學(xué)校航天教育基地、航天實(shí)驗(yàn)室和航天創(chuàng)客教室等教育資源，聯(lián)合開發(fā)課程，開展航天科普教育講座類課程，開展“星、箭、站、器”四大項(xiàng)目主題類航天創(chuàng)客課程，與大學(xué)導(dǎo)師聯(lián)合實(shí)施航天研學(xué)類體驗(yàn)課程。在踐行航天精神中，讓更多孩子接觸航天領(lǐng)域，以培養(yǎng)航天后備人才。

小語種特色課程主要開設(shè)日語、俄語、法語、西班牙語、德語等科目，分為國內(nèi)高考小語種升學(xué)系列課程和國外升學(xué)體驗(yàn)課程兩部分。其中，國內(nèi)高考小語種課程，是按照國家高中小語種課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，結(jié)合小語種高考要求，安排固定課時(shí)，開設(shè)小語種升學(xué)必修課程；國外升學(xué)體驗(yàn)課程是安排課時(shí)開設(shè)小語種基礎(chǔ)課程、外教口語課程、外教聽力課程、升學(xué)必備語言等級(jí)課程等。

被我校錄取的特色課程學(xué)生不單獨(dú)組建班級(jí)，和其他同學(xué)一樣參與平行分班。學(xué)校充分利用校本、周末延時(shí)、晚自習(xí)、課外活動(dòng)等時(shí)間開設(shè)相應(yīng)拓展課程，采取選課走班形式上課，修習(xí)相應(yīng)學(xué)分，選擇小語種的考生入校后根據(jù)本人申請(qǐng)，英語課可正常開設(shè)。

錄取方式。持有我校航天和小語種課程專業(yè)測(cè)試合格通知書的考生，初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)須達(dá)到2021年濟(jì)南市高中最低錄取資格線（362分）上50分（含）且等級(jí)科目成績(jī)須在C（含）以上。

取得我校專業(yè)測(cè)試合格通知書的考生須按照濟(jì)南市2021年高中階段學(xué)校招生工作意見的相關(guān)要求，在全市第二次填報(bào)志愿時(shí)將我校填報(bào)為平行志愿中的第一志愿學(xué)校，否則視為自動(dòng)放棄我校特色招生資格。

問題5：學(xué)校是如何促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的？

建構(gòu)了多元開放、博雅靈動(dòng)的至善課程體系。囊括了國家基礎(chǔ)課程、素養(yǎng)提升德育課程、高端大氣特色課程、多元靈動(dòng)校本課程等，為學(xué)生的高端發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)提供平臺(tái)。同時(shí)開設(shè)了高爾夫、游泳、擊劍、馬術(shù)、棒壘球、網(wǎng)球、書法、攝影、創(chuàng)客、刻瓷、剪紙、文學(xué)社等40余門豐富的多元校本（社團(tuán)）課程供學(xué)生自主選擇。積極組織校內(nèi)、校外各類比賽，與高手對(duì)決，開闊眼界，提升能力。整合教育資源，創(chuàng)新性提出和開展《至善家庭教育素養(yǎng)提升課程》，包括專家導(dǎo)師講座、“好家風(fēng)”培育交流、家長(zhǎng)沙龍等，同時(shí)堅(jiān)持辦學(xué)常態(tài)面向家長(zhǎng)開放，實(shí)施全員精準(zhǔn)家訪項(xiàng)目，凝聚發(fā)展共識(shí)，形成家校合力。全情全意追求學(xué)生“學(xué)習(xí)好、生活好、心態(tài)好、發(fā)展好”的“四好”和家長(zhǎng)“安心、放心、舒心、開心”的“四心”境界。

落實(shí)了生態(tài)智慧的至善課堂，確保高效。課堂始終是提升教育教學(xué)硬核競(jìng)爭(zhēng)力的主陣地。學(xué)校研發(fā)了“十度”至善課堂評(píng)價(jià)量表，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)清晰度、教學(xué)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)度、教師主導(dǎo)適可度、生成問題把控度、學(xué)生主體參與度、課堂氣氛活躍度、學(xué)生思維廣深度、核心知識(shí)落實(shí)度等，秉持尊重、喚醒、激勵(lì)、生命理念，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，構(gòu)筑民主平等、自然和諧的生態(tài)課堂。

做到了以德為先，培育學(xué)生健康的靈魂。我校以培養(yǎng)“正知正行、正念正能”的現(xiàn)代公民為目標(biāo)，結(jié)合“大學(xué)至善”文化品牌，深入打造《至善學(xué)子現(xiàn)代公民素養(yǎng)提升課程》，開展核心價(jià)值觀、樂學(xué)善學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐、體育美育、陽光向善等系列活動(dòng)，探索學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的生態(tài)之路，引春風(fēng)雨露滋養(yǎng)正處拔節(jié)孕穗期的青年學(xué)子。

推行了精準(zhǔn)教育，確保因材施教。精準(zhǔn)教育是學(xué)校開辦以來全力探索的育人模式。一是堅(jiān)持全員精準(zhǔn)家訪；二是實(shí)施校內(nèi)導(dǎo)師和高校校外導(dǎo)師各1名的雙導(dǎo)師制，時(shí)時(shí)處處落實(shí)導(dǎo)師與學(xué)生對(duì)接，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；三是實(shí)施分層教育，采取課程分層、教學(xué)分層、作業(yè)分層、考試分層、分層輔導(dǎo)等多種舉措；四是以數(shù)據(jù)賦能，行智慧教育，用科學(xué)數(shù)據(jù)和案例加強(qiáng)教育教學(xué)，及時(shí)調(diào)控；五是不斷完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，助力師生科學(xué)發(fā)展。

為了緊盯工作最后一納米，我校探索實(shí)踐至善四系納米治理體系，優(yōu)化內(nèi)設(shè)治理機(jī)構(gòu)，將精細(xì)管理激活落實(shí)，力求管理零距離，落實(shí)無盲區(qū)。

成功探索了師資激活賦能良策，提升師資戰(zhàn)斗力。學(xué)生的多元發(fā)展，源于師資博學(xué)多能。教師素質(zhì)就是學(xué)校發(fā)展動(dòng)力，是學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)器。我校充分重視教師教科研素養(yǎng)提升，重視形式多樣的培訓(xùn)，重視榜樣的引領(lǐng)，重視政策紅利的落實(shí)，確實(shí)提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

問題6：學(xué)校師資是怎么架構(gòu)的？

在濟(jì)南市教育局組織和領(lǐng)導(dǎo)下、在兄弟學(xué)校的支持下，大學(xué)城實(shí)驗(yàn)打造了優(yōu)質(zhì)的師資架構(gòu)，主要有四部分：省實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師、市直屬學(xué)校推選的優(yōu)秀教師、全國范圍內(nèi)選拔的高層次教育人才、精挑細(xì)選的中青年教師。盡管我校是一所新建校，但師資是按照老中青科學(xué)比例組建的。并且在這里，實(shí)驗(yàn)底色，譜寫新篇；市直骨干，再展宏圖；高層人才，精準(zhǔn)引領(lǐng)；新聘教師，脫穎而出。學(xué)校精干的管理團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)勁的師資隊(duì)伍同頻共振，齊心協(xié)力，盡銳出戰(zhàn)，只爭(zhēng)朝夕，傳承實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀文化，引領(lǐng)學(xué)生多元化發(fā)展。首屆畢業(yè)生高考成績(jī)看基礎(chǔ)比發(fā)展，進(jìn)步巨大。

三年來的發(fā)展，大學(xué)城實(shí)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)的確已經(jīng)成為一支強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、魅力四溢的團(tuán)隊(duì)，有著深厚的底蘊(yùn)、雄厚的實(shí)力、奮進(jìn)的熱情、教育的情懷……

大學(xué)城實(shí)驗(yàn)是夢(mèng)想起航的地方，更是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的樂園。大雅之地，卓然相迎，大學(xué)城實(shí)驗(yàn)歡迎優(yōu)秀學(xué)子到校參觀，志愿報(bào)考，心想事成。