作者：馬寅初中學(xué)　張武軍

近段時(shí)間來(lái)，關(guān)于2024屆學(xué)生（即今年秋季入學(xué)的浙江省高一學(xué)生）選科的文章很多，內(nèi)容涉及政策解讀選科規(guī)則、物化必選組合專業(yè)數(shù)量及占比、各種選科組合的專業(yè)覆蓋率、以2021年的招生計(jì)劃數(shù)推算2024屆物化必選組合計(jì)劃數(shù)的變化、各種組合的優(yōu)劣等，提出了許多選科的建議，很有參考性。具體可以閱讀韓小云老師、葉軍老師、陶正老師的文章。

本文在此基礎(chǔ)上，以浙江省2022屆（現(xiàn)高三）選科數(shù)據(jù)為抓手，側(cè)重談?wù)務(wù)憬?024屆（現(xiàn)高一）學(xué)生如何選科。

正如上述老師們?cè)谖恼轮兴?，我們要重視教育部最近發(fā)布的新版《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》。新版《指引》中，本次高校調(diào)整本科專業(yè)選考科目要求主要有兩個(gè)方面：

一是要確保相同高校相同專業(yè)在所有改革省份提出相同的選考科目要求。

二是強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)對(duì)高中學(xué)習(xí)科目的基礎(chǔ)性要求。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，絕大多數(shù)“理工農(nóng)醫(yī)”類專業(yè)均要求中學(xué)階段必選物理和化學(xué)兩門(mén)科目。

該《指引》從2021年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始實(shí)施。從最新發(fā)布的甘肅、湖南兩省高校專業(yè)選考科目要求看，各高校嚴(yán)格執(zhí)行了新版《指引》的選科要求，并且在不同新高考省份是一致的。由此看來(lái)，這也可以看成是各高校在浙江省招生的專業(yè)選科要求。

新高考按總分位次錄取的方式，決定了不同選科的人要按照某種標(biāo)準(zhǔn)換算成統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)，于是賦分制產(chǎn)生了。賦分制下就有了賦分難度的問(wèn)題，為了獲得更高的賦分成績(jī)或更好的生源，于是選科成了學(xué)生、家長(zhǎng)、高中、高校多方利益博弈。

一般情況下，什么樣的高考成績(jī)決定了能錄取到什么層次的高校。

決定選考科目賦分成績(jī)高低，除了個(gè)人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱之外，

首先取決于該科目選科的總?cè)藬?shù)多少。選科總?cè)藬?shù)多，例如政治、地理，賦分相對(duì)容易。

其次看生源結(jié)構(gòu)如何。選的人多且優(yōu)秀的人相對(duì)少，賦分就容易，例如歷史。選的人少且優(yōu)秀的人相對(duì)多，賦分就難，例如物理、化學(xué)。

然而，選科人數(shù)不斷在變化，專業(yè)選考要求、高校招生計(jì)劃也在相應(yīng)調(diào)整（2020、2021年高考招生計(jì)劃中，有的高校大量減少限物計(jì)劃），2017年以來(lái)高校錄取數(shù)據(jù)非常不穩(wěn)定，2020年的物理效應(yīng)是典型例子（符合專業(yè)選科要求的人少而招生計(jì)劃多導(dǎo)致限物專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)大大降低）。

據(jù)韓小云老師統(tǒng)計(jì)的2024年浙江省普通高校招生普通類平行錄取本科專業(yè)19種選考科目要求（以2021年的招生計(jì)劃為基準(zhǔn)）計(jì)劃數(shù)，物+化組合在平行計(jì)劃中占比達(dá)到了44.36，加上提前批計(jì)劃，超過(guò)50%，約7萬(wàn)。如果物+化考生人數(shù)的增加幅度（如果總數(shù)七、八萬(wàn)人）跟不上物+化限報(bào)招生計(jì)劃數(shù)的增加幅度。那么2024年物+化限報(bào)專業(yè)本科錄取最低分可能會(huì)遠(yuǎn)低于與非限報(bào)專業(yè)。物+化專業(yè)又會(huì)出現(xiàn)躺著上本科，而只能報(bào)不限專業(yè)的考生，530分甚至540分沒(méi)本科讀的情況。

所以對(duì)2024屆學(xué)生來(lái)說(shuō)新政下不確定因素有：

1.到底有多少人選物+化？及生源結(jié)構(gòu)如何？

2.高校招生限物化計(jì)劃數(shù)會(huì)不會(huì)調(diào)整？

因此研究預(yù)測(cè)選科人數(shù)、生源結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)對(duì)如何選科和志愿填報(bào)起著至關(guān)重要的作用。新高考的初心是給學(xué)生以自由選擇權(quán)，但完全自由的選擇權(quán)是做不到的，能不能選、怎么選、給不給選都是問(wèn)題。新的指引回到了有限度的選擇權(quán)會(huì)更加合理，也降低了選擇的難度，有限度的選擇權(quán)既給了學(xué)生一定的選擇權(quán)又避免了原來(lái)文理二選一的簡(jiǎn)單操作。

以下是2022屆選科數(shù)據(jù)，收集于2021下半年各類高三?？?，總?cè)藬?shù)有5萬(wàn)多人，樣本較大，包含了各層次的高中學(xué)校，有較大的參考依據(jù)。

01

數(shù)據(jù)分析

1、從2017屆浙江新高考實(shí)施以來(lái)，因物理、化學(xué)賦分難度大，分?jǐn)?shù)低，導(dǎo)致逃離物理、化學(xué)現(xiàn)象越演越烈，政史地技選科人數(shù)越來(lái)越多。這本身是不正常的，許多學(xué)生和學(xué)校無(wú)奈作出這樣的選擇，也是高考政策不斷調(diào)整的直接原因。在新一輪的選科新政下，從2024屆開(kāi)始又會(huì)有怎樣的變化趨勢(shì)？

把握發(fā)展趨勢(shì)才能在改革中獲得紅利，而紅利往往在第一年會(huì)最大！

2、從2020屆限物理政策開(kāi)始，物理人數(shù)上升明顯但總?cè)藬?shù)仍然不多。其增加除了重點(diǎn)高中人數(shù)有所增加外，更多的是第二層次學(xué)校物理人數(shù)的回歸；第三層次高中物理人數(shù)增加有限。故將以上累計(jì)，總?cè)藬?shù)仍然不多。但這卻也導(dǎo)致化學(xué)人數(shù)大幅下降，政治歷史地理選科人數(shù)不斷上升。

在2024屆必選物理化學(xué)的背景下，可以作這樣的預(yù)測(cè)：

（1）2024屆物理人數(shù)將會(huì)繼續(xù)增加，化學(xué)大幅增加，物理人數(shù)會(huì)比化學(xué)略多。選物+化組合人數(shù)大幅度增加，能不能達(dá)到10萬(wàn)加取決于第二三層次高中學(xué)校，但受老政策、老思路影響可能性小，新政第一年可能不會(huì)像預(yù)期那么多。

（2）生物人數(shù)將會(huì)大幅減少，理由是物化生組合會(huì)減少，化學(xué)+生物、單選化學(xué)、單選生物意義不大（化學(xué)、生物對(duì)選擇專業(yè)可以忽略不計(jì)）。如果預(yù)判到生物會(huì)減少的學(xué)生又會(huì)放棄生物，因?yàn)橐坏┤藬?shù)減少、學(xué)霸又一般選物化生，導(dǎo)致生物賦高分難度增加。

（3）歷史小幅減少，理由是選擇物化組合的人一般不會(huì)選歷史，學(xué)習(xí)難度太大，物化人數(shù)的增加使歷史人數(shù)相應(yīng)減少。

（4）技術(shù)、政治、地理基本穩(wěn)定或略少。

但以上選科人數(shù)變化，特別是物化人數(shù)增加取決于家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)新政策的認(rèn)知程度有多少，也取決于高中學(xué)校特別是第二第三層次學(xué)校的選科政策（如為了特控線上線率，不許學(xué)生選物化等）。

3、對(duì)物化+X預(yù)測(cè)：重點(diǎn)高中2022屆物化組合占比并不高，物化生組合最多，其次物化技，物化地，物化政、物化史很少。

預(yù)計(jì)重點(diǎn)高中：2024屆物化組合大幅度提高超過(guò)50%，甚至更高。生物人數(shù)大幅減少，所以物化生組合會(huì)減少。物化史依然不多。

預(yù)計(jì)第二、三層次學(xué)校：2024屆物化組合也會(huì)提高，（因?yàn)?022屆第二、三層次學(xué)校選擇物化組合占比實(shí)在太?。?，但更加不會(huì)選擇物化生、物化史。所以物化政、物化地、物化技會(huì)增加明顯。

02

對(duì)選科的建議

基于以上預(yù)判，我提出以下建議，供參考：

1、基本原則：將專業(yè)方向、所讀高中學(xué)校層次、個(gè)人的學(xué)科興趣與能力、學(xué)考政策、高中學(xué)校的選科政策，與上述的選科趨勢(shì)綜合考慮。要抓住主要目標(biāo)、不能有什么好處都要占的心態(tài)，否則是選不好的。

2、最重要的是要考慮未來(lái)想從事什么工作（行業(yè)），如醫(yī)生、教師、公務(wù)員、律師、警察、軍官、工程師、程序員、金融、設(shè)計(jì)師、銷售員、技術(shù)工人等，再去選擇相關(guān)的專業(yè)選考科目。不能拿“不知道以后要干嘛”作為理由，至少要明確是不是要讀理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等大方向上面的專業(yè)。否則等填報(bào)志愿的時(shí)候后悔就來(lái)不及了。

選科中有這樣一種觀點(diǎn)：以努力提高自己的總分為第一要?jiǎng)?wù)，只要總分高，無(wú)論選考什么學(xué)科，都有名?？梢赃x擇。這種說(shuō)法是不錯(cuò)，但又有多少把握？考試成績(jī)具有很大的不確定性，而且無(wú)法證明，選了這個(gè)組合，成績(jī)就一定不理想？如果選了其他組合，成績(jī)一定會(huì)比原來(lái)好？上了名校選錯(cuò)專業(yè)入錯(cuò)行比高考成績(jī)少考幾分更痛苦。大家可以思考一下，今年96位浙大學(xué)生為什么要跨專業(yè)報(bào)考杭電研究生？

3、建議：

能考高分（211以上）學(xué)生，盡量選物理化學(xué)+X（招生計(jì)劃多），單選化學(xué)或單選生物沒(méi)多大價(jià)值。

理科實(shí)在不好的或偏文專業(yè)明確的，考慮選擇文科類。

中分段學(xué)生（普通本科）理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)明確的選物理化學(xué)+X，不選這類專業(yè)的選可能得分高的組合。

低分（500分以下上本科機(jī)會(huì)?。?/span>目標(biāo)是本科的學(xué)生，選擇物化+X，甚至物化生（這組合中低分的學(xué)生可能很少，反而是機(jī)會(huì)），特別建議門(mén)門(mén)只能考40、50分的考生選物理化學(xué)。雖然可能賦分會(huì)低一些，但這是低分學(xué)生上本科的最好機(jī)會(huì)。2020年的物理效應(yīng)還歷歷在目（高校錄取降低的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于因物理賦分難減少的分?jǐn)?shù)）。2024屆如果只有七八萬(wàn)人同時(shí)選物理化學(xué)，那就像2020屆一樣躺著上本科了。

4、目標(biāo)是醫(yī)學(xué)類專業(yè)，慎選物化生。生物賦高分難；醫(yī)學(xué)類專業(yè)大多數(shù)高校只要物+化。要求物化生的只有38所高校，且這其中多數(shù)校層次不高計(jì)劃少（2021浙江計(jì)劃共361），好的學(xué)校只有中南大學(xué)，天津醫(yī)科大學(xué)，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)。

5、推薦組合：

1）物化+（政、地、技）；

2）政史地技四選三，優(yōu)選政史地；

3）物政技、物地技（不想選化學(xué)的），單要物理的專業(yè)及計(jì)劃數(shù)較多（2021浙江計(jì)劃共6996），高二時(shí)所學(xué)科目少，自主學(xué)習(xí)時(shí)間多。

不推薦組合：

1）物化生、物化史（學(xué)霸除外）

2）化生+（政史地技）

3）生+（政史地技）、化+（政史地技），化學(xué)、生物有學(xué)科優(yōu)勢(shì)又不考慮專業(yè)方向（護(hù)理要化學(xué)或生物）的除外。

這里不用“最佳組合”這個(gè)詞，因?yàn)槟膫€(gè)組合占優(yōu)，是否對(duì)學(xué)生或?qū)Ω咧袑W(xué)校有利，未來(lái)不確定因素太多，而且是非常個(gè)性化的事。

6、選科誤區(qū)：

1）片面追求專業(yè)覆蓋率是選科的最大誤區(qū)，因?yàn)樽罱K在志愿填報(bào)時(shí)選的專業(yè)只有幾個(gè)。

2）不要為了純粹上特控線目標(biāo)而放棄專業(yè)方向去選科，特控線除了某些特殊招生類型外（主要在提前批招生如軍校，在平行志愿計(jì)劃中有特控線以上要求的專業(yè)很少）沒(méi)有多大意義。不像老的一段線有優(yōu)先填志愿的優(yōu)勢(shì)。

3）5年新高考的實(shí)施來(lái)看，新政策的紅利在第一年，用老政策、老思路去應(yīng)對(duì)新政策注定不會(huì)有好結(jié)果。

7、語(yǔ)數(shù)英更加重要。1分1賦使得學(xué)生之間的選考成績(jī)差距進(jìn)一步縮小，提高總分，語(yǔ)數(shù)英成績(jī)更關(guān)鍵。

以上只是本人基于2022屆選科數(shù)據(jù)所作的一些思考，僅供參考。我依然要提醒和重申的是，2024屆選科具有很大的不確定性。推薦的組合不具有普遍意義，只是提供一種思路，一定要結(jié)合自己實(shí)際慎重考慮。

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