有效的議題設(shè)置需要注意哪些問題？同樣的物理知識點高一和高三的課堂講授有什么不同？……12月9日，由西安高新區(qū)教育體育局主辦、西安高新一中實驗中學承辦的教學研討活動為廣大一線教師創(chuàng)設(shè)了一場“教研盛宴”。本次活動以“聚焦素養(yǎng)提升，構(gòu)建高質(zhì)量課堂”為主題，旨在探索新課程課堂教學方法，進一步適應(yīng)新高考綜合改革要求，全面落實新課程理念，深度推進課程理論研究與實踐探索，提高教師綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能，探索課堂教學新模式，切實提升全區(qū)高中教育教學質(zhì)量。

本次教研活動主要包括同課異構(gòu)、專家點評、專家講座等模塊，邀請北京、上海、山東等課改實驗區(qū)學科專家進行同課異構(gòu)，圍繞課堂教學目標、議題與子議題關(guān)系、課堂教學評價等問題，展開教學研討?；顒硬捎镁€上線下同步直播方式進行，共計8000余人次共享了這次“教研盛宴”。

西安高新一中實驗中學共安排了9個分會場開展學科現(xiàn)場教學觀摩課，目的在于通過該校一線教師的課堂教學探索，進一步理清課改思路、明確課改任務(wù)、突破課改瓶頸、探索課堂實效?；顒游酥T多學校的教師前來現(xiàn)場觀摩學習。該校以此項活動為抓手，旨在讓全體教師參與磨課，從比較粗糙的教學設(shè)計，集全教研組力量，不斷拓展教研深度，最終展示的是集體智慧的結(jié)晶。然后，聽取專家優(yōu)質(zhì)課，反思教研組教學，吸收專家教育智慧，提升全體教師的教學能力。課堂上，學生積極踴躍與授課專家互動，思維敏捷，得到各科專家的充分肯定。通過同課異構(gòu)的形式，發(fā)揮專家展示課的示范引領(lǐng)作用，提升教師素養(yǎng)，構(gòu)建高質(zhì)量課堂。

在教學沙龍環(huán)節(jié)，由各學科備課組組長主持，西安高新一中實驗中學的上課教師們就教學設(shè)計和課堂效果展開教學反思，陳述理念和亮點，剖析成敗和得失，歸納經(jīng)驗和教訓；然后專家圍繞教學設(shè)計、課前謀劃、現(xiàn)場施教等過程進行評議，從教材處理、內(nèi)容安排、課堂策略、師生互動、實際效果等方面展開深入分析，結(jié)合所在省市實施新課程的歷程，剖析適應(yīng)新課程的過程，充分肯定了該校教師所取得的成績。大家普遍認為，新課程要強化學生主體地位，要正確處理教師課堂供給側(cè)與學生需求側(cè)的關(guān)系，正確處理教學內(nèi)容的質(zhì)與量的關(guān)系，正確處理情境創(chuàng)設(shè)與學科知識教學的關(guān)系，增強教學的實效性。

在專題講座環(huán)節(jié)，學科專家圍繞新課程、新高考、新教學、新評價，著重介紹了不同學科在課堂教學和課程改革實踐活動中的模式探索與方法創(chuàng)新。語文特級教師、正高級教師、全國優(yōu)秀教師、享國務(wù)院政府特殊津貼、教育部“國培計劃”專家?guī)焓着鷮＜页滔杞淌谠谥v座《語文教師讀書與專業(yè)發(fā)展》中指出：教師專業(yè)發(fā)展定位與讀書有著緊密的聯(lián)系，教師需要發(fā)揮終身學習的精神，不斷學習，不停地去讀書，把課堂延伸為可以讓學生發(fā)生變化的地方。與會教師對如何進一步深化課堂教學改革、落實新課程理念、提高課堂教學效益、提升教育教學質(zhì)量有了更加深刻的認識。

西安高新一中實驗中學相關(guān)負責人表示，學校將始終堅持不斷深化課程改革，推動師資隊伍建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。教研活動立足培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，不斷升級打磨課堂教學，變革傳統(tǒng)教育教學方式，助推教師更新理念、理清思路、大膽實踐，引導廣大教育工作者進一步落實課程改革要求，提升課程育人能力，開展促進核心素養(yǎng)的學習方式變革，提高課堂教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

記者：唐李佩 通訊員：李佳霖

編輯：王波