4月25日，由邢臺網(wǎng)和市教育局教研室聯(lián)合舉辦的“2015中高考服務(wù)季”活動在金華中學(xué)南校區(qū)開講?！笆缳F語文工作室”主持人劉淑貴就家長最為關(guān)心的考前問題做了專題講解，300余名家長現(xiàn)場聆聽了講座。

講座要點整理：

一、面對一模，正確對待孩子的成績波動，做好理性分析，為孩子們中考助力。

緊張的初三一?？荚噭倓偨Y(jié)束，我們現(xiàn)在是幾家歡喜幾家憂。但不管是哪種情況，我們都應(yīng)理性對待，因為我們的孩子最終還是要經(jīng)歷中考的歷練，否則將是一種遺憾。如何理性分析呢？

了解一?？荚嚤尘埃阂荒？荚?，基本上是在各學(xué)校完成第一輪的復(fù)習(xí)后進(jìn)行的較全面、正規(guī)的考試，也是孩子們更從容地迎接中考的前奏曲。因第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識或者說是以課本為主的復(fù)習(xí)，知識綜合運用能力培訓(xùn)的較少，對于自主學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生來說，面對這次考試，往往會受到影響，學(xué)習(xí)能力強的孩子，或者平時注重綜合試題訓(xùn)練的考生來說，應(yīng)該表現(xiàn)得較為突出。

二、備戰(zhàn)中考期間，更要注意營造和諧的家庭環(huán)境。

和諧的家庭環(huán)境意味著“凈” “靜”“境”。

凈，即物質(zhì)的，看得見的，包含著干凈和少的含義。

美國育兒研究院曾公開指出，在整潔家庭環(huán)境下成長的孩子比在臟亂差的環(huán)境中成長的孩子思維更具條理性。因為他們被培養(yǎng)了一種“物品歸類和存取”的思維模式。中考復(fù)習(xí)階段的孩子，更需要具備這種能力，干凈調(diào)理的環(huán)境會促使孩子們將自己中考前復(fù)習(xí)的資料包括各學(xué)科材料進(jìn)行有序存放，這樣有助于尋取物品、整理資料，最大程度上減少了不必要的精力浪費，不會再出現(xiàn)很多家長抱怨自己孩子丟三落四的問題了。此外，他們還善于將生活中同類的事物合并處理，高效的完成任務(wù)。同時，整齊干凈的家庭環(huán)境更利于和諧親子關(guān)系的建立，讓孩子在一個舒適、溫暖的家庭環(huán)境中完成自己中考前的沖刺，應(yīng)該是一件非常幸福快樂的事。

靜，即安靜。沒有沖突，沒有吵鬧和喧嘩，安寧平靜的意思。（寧靜和諧）

中考前往往這樣的鏡頭很多。晚飯后，孩子在臥室里奮筆疾書，家長會不斷的走進(jìn)房間，送一杯水或一杯奶，或送一些水果……其實家長很多時候是為了監(jiān)督一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，如果遇到孩子睡著了或者作業(yè)不認(rèn)真，就會現(xiàn)場訓(xùn)斥有的甚至直接坐在旁邊看著孩子做題。其實這種做法是欠妥當(dāng)?shù)?，會直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效率。家長沒有給孩子足夠的信任，沒有尊重孩子的空間，沒有給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，又怎能要求孩子專心致志的作業(yè)，考出好成績呢。

打造安靜的家庭環(huán)境，就是各個家庭成員都能專心致志，安靜的做好自己的事情，這樣無形當(dāng)中給孩子一個榜樣的作用。

境，即情境、氛圍。家庭中創(chuàng)造的情境，營造出來的家庭氣氛對孩子的影響是潛移默化的。

中考前，飯桌上我們談?wù)摰脑掝}基本上圍繞中考展開，比如：最近復(fù)習(xí)的怎么樣？作業(yè)都完成了嗎？考得怎么樣？有的孩子程度不好，家長只要能摸到孩子，就會強調(diào)快中考了，考不上就不要上了，或者提出種種孩子根本就無法達(dá)到的壓力，弄的孩子情緒很糟糕，根本沒有心情專注地進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的狀態(tài)，更不用說考出優(yōu)異的成績了。

三、面對中考，我的孩子屬于以下類型，我該怎么辦？

第一類：孩子成績優(yōu)異，中考前陷入緊張與焦慮中，我該怎么辦？（500分以上的孩子）

這一類孩子，有明確的中考目標(biāo)和自己夢寐以求的高中，面對中考，又沒有十足的把握，在種種壓力面前，處于焦慮、不自信，又不能真正的靜下來進(jìn)入完全的中考狀態(tài)。

學(xué)科上的狀態(tài)是：基礎(chǔ)題基本上不丟分。但綜合性的試題還不能準(zhǔn)確完整的拿到分?jǐn)?shù)，文科的表現(xiàn)主要是成績不穩(wěn)。又不能真正找到自己的薄弱點，很難厘清現(xiàn)有的知識點，甚至影響到自己的聽課效果，他們的焦慮也正源于此，如果解決不好，這樣的狀態(tài)很可能成為孩子中考正常發(fā)揮的絆腳石。

這些孩子，我認(rèn)為不應(yīng)該再盲目的去報輔導(dǎo)班，讓孩子仍處于東奔西走的忙碌中，應(yīng)該讓孩子靜下來，整理綜合訓(xùn)練中的問題并及時糾偏，這一階段整理糾錯很重要，不僅中考前能做到心中有數(shù)更能培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。如果孩子已經(jīng)被某所自己期望的高中錄取，我們也可以選擇合適的機會告訴孩子，并且及時告訴孩子仍然全力以赴奔赴中考，不為了什么，只因為中考是一種經(jīng)歷，一種歷練，不經(jīng)歷中考將是一種不完整的成長。

第二類：中等程度，（350分—450分—500之間）這類孩子有強烈的想提升分?jǐn)?shù)的愿望，他們極不甘心，卻又力不從心，所以處于一種焦慮又極不自信的狀態(tài)。

學(xué)科上表現(xiàn)為基礎(chǔ)知識把握得不夠透徹，沒有真正的融會貫通，所以外顯在試卷中，每一道題都有丟分，給我們的感覺常常是無從下手，著急卻沒辦法。 他們特別需要我們的及時鼓勵和幫助。不要考慮我的目標(biāo)有多么難，只要先把眼前每天的事情做好就可以了，用一種走一步再走一步的方式走完中考復(fù)習(xí)這段路，相信自己：我能行！

作為家長，我們首先要有自信心，而且以不同的暗示方式告訴孩子——我能行！這種內(nèi)心的堅守，往往會在關(guān)鍵的時候改變現(xiàn)狀。

建議家長做到以下幾個關(guān)注：

1、關(guān)注孩子復(fù)習(xí)中是否有自己的規(guī)劃。

2.關(guān)注孩子的基礎(chǔ)，關(guān)注老師強調(diào)的重點，并幫助孩子夯實學(xué)科基礎(chǔ)。

3、關(guān)注孩子的答題技巧，注意及時的糾正。

4、關(guān)注孩子做題心態(tài)，幫助孩子調(diào)整眼高手低的狀態(tài)。

第三類：程度較差，總體分?jǐn)?shù)不足350分。這類孩子一般缺少學(xué)習(xí)能力和堅持力，，所以缺少學(xué)習(xí)的主動性。遇到困難，多數(shù)時候選擇的是放棄。尤其是外在的表現(xiàn)是不在乎，實際上是內(nèi)在的不自信。

我們都知道，人真正的失敗只有一種，那就是選擇放棄。這些孩子正處于一種放棄還是堅守的徘徊中，甚至有些孩子已經(jīng)放棄，他們不僅令家長頭疼，更令老師無奈，所以他們需要的不僅僅是鼓勵，更是細(xì)節(jié)上的關(guān)心與溫暖。

建議大家從以下幾方面具體的做法來提升孩子的應(yīng)考能力：

1、鼓足孩子迎接中考的勇氣，幫助孩子樹立正確的中考觀。

2、從基礎(chǔ)抓起，每天撿拾多少分，讓孩子覺得能看得見。

3、抓好孩子的書寫，一定要告訴孩子不能放棄作文，而且一定要好好寫，哪怕是編的也要寫，只要字?jǐn)?shù)夠了30分是沒有問題的。

4、每天可以用小字條的方式鼓勵孩子。

四、善于挖掘生活細(xì)節(jié)，適時鼓勵孩子，減輕孩子考前的壓力，變不利為動力。

例子：考試期間孩子爸爸正好值班不能送只能接，我需要騎電動車送孩子。為了平復(fù)孩子內(nèi)心的忐忑和緊張，吃飯時我們共同討論分在五中考試的利與弊，最終達(dá)成一致意見是對自己的一種鍛煉，在陌生的環(huán)境中考試，更具挑戰(zhàn)性，這是難得的機會，女兒的心情稍微好了些。中午爸爸接她時停車的位置以及回家時最佳的路徑，她都測算好了，我激動得抵著女兒的腦門，眼淚幾乎要落下來了。那種肯定和稱贊成為孩子考前最大的動力資源，所以孩子整個考試顯得非常從容而且自信。

五、關(guān)注新聞熱點，幫助孩子搜尋新聞信息。主要是從2014年5月至2015年5月的熱點新聞，注意與歷史的接軌。今年的文綜可能增加了一個論述題，相當(dāng)于一篇小議論文，家長可以和孩子一起關(guān)注中考說明的典型題例，主要研究論文的答題思路，一般觀點在題干中隱含，學(xué)會挖掘提煉整合觀點，然后進(jìn)行引經(jīng)據(jù)典的論述。

六、注意調(diào)整孩子的作息時間，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，注意提高效率，尤其是白天時間要保證旺盛的精神狀態(tài)。

進(jìn)入初三很多學(xué)生提到了自己睡眠不足，精神不振，白天經(jīng)常想打瞌睡，學(xué)習(xí)效率低下，影響了學(xué)習(xí)的效果。長此下去，許多同學(xué)就覺得很疲憊。這時，我會建議學(xué)生：勞逸結(jié)合 ，保證睡眠，合理利用時間，注重學(xué)習(xí)效率 ，盡管老師一再地強調(diào)初三的學(xué)習(xí)過程中，要勞逸結(jié)合，但事實上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。

面對中考，我們要放平心態(tài)，用你的淡定和從容給孩子傳達(dá)更有利的信號；

面對中考，我們更有責(zé)任為孩子營造“凈、靜、境”的家庭環(huán)境，讓孩子在舒適和諧的家庭氣氛中更從容的面對中考；

面對中考，我們要理性面對孩子，不急不躁，循循善誘，關(guān)心鼓勵放首位；

面對中考，孩子的狀態(tài)就是家長的狀態(tài)，因為他就是你的一面鏡子。