（寫(xiě)完了才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的有點(diǎn)長(zhǎng)，將近3000字，關(guān)心的可以耐心看完）

高考筆試結(jié)束，分?jǐn)?shù)還沒(méi)出，衡水這邊的各個(gè)學(xué)校的復(fù)讀招生渠道就開(kāi)放了，而那些熱門(mén)學(xué)校，衡水一中、衡水志臻中學(xué)（即衡水二中的私立高中，可以招收復(fù)讀考生）、武邑宏達(dá)、冀州信都等等不僅僅要求復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)，甚至分?jǐn)?shù)一下來(lái)沒(méi)兩天可能就人滿(mǎn)為患，不再接受考生復(fù)讀。

衡水模式使衡水的教育成為全省之冠，但是帶來(lái)的是河北省整個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)的提高，就全省而言，必然是廣大考生苦不堪言，而落實(shí)到個(gè)人，那肯定是接受衡水式教育的考生的分?jǐn)?shù)要比沒(méi)有接受的考生的分?jǐn)?shù)高，而且不是一點(diǎn)半點(diǎn)，甚至是幾十分，幾百分的提高。

舉個(gè)例子，也許是特例，也許不是，大家自己分析吧，有家長(zhǎng)在群里說(shuō)，她有個(gè)孩子沒(méi)堅(jiān)持住，本來(lái)在衡水十三中上學(xué)的，但是不適應(yīng)那種分配到幾乎每分鐘的生活方式，轉(zhuǎn)學(xué)回家上了當(dāng)?shù)刈詈玫囊恢?，生活上也舒適了，開(kāi)始了走讀生活。但是去年高考結(jié)束之后，她考了400分，而她曾經(jīng)同班的那些同學(xué)或者985或者211，最低分?jǐn)?shù)也是560分以上。這時(shí)候她埋怨家長(zhǎng)：“我哭我的唄，你理我干什么？”此時(shí)的家長(zhǎng)恐怕也只能一聲嘆息。

其實(shí)有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，在衡水當(dāng)?shù)鼐妥x的無(wú)論是本地人，還是外地人，只要進(jìn)了名校，初中或者高中都包括，99%的都成了這些學(xué)校的擁護(hù)者，因?yàn)閺慕Y(jié)果上來(lái)說(shuō)，幾年的苦讀，帶來(lái)的一般都是成績(jī)的提高，是肉眼可以看到的好處，尤其是高中，上到同一高中的基本都是同一水平的孩子，在管理嚴(yán)格的同時(shí)，學(xué)習(xí)氛圍也存在里起來(lái)，也就是說(shuō)，你打算出去玩，沒(méi)人陪你玩，也就變的沒(méi)意思，只好學(xué)習(xí)了。

說(shuō)起來(lái)挺可怕的，衡中的張錫峰的“土豬拱白菜”演講更遭至了相當(dāng)多人們的詬病，但是大家不要拋開(kāi)河北整體經(jīng)濟(jì)情況談這個(gè)問(wèn)題，正因?yàn)樵诤颖保圆艜?huì)出了衡中這樣的超級(jí)學(xué)校，實(shí)際上各個(gè)省份都有這樣的學(xué)校，只是衡中更出名而已。人大附中也是，只是人大附中宣傳的更多的素質(zhì)教育，于是沒(méi)有那么多人詬病，而事實(shí)上人大附中的錄取要比衡中難得多，大家可以對(duì)比一下就知道了，衡中要求的只是分?jǐn)?shù)，而人大附中要求的就比較多了。

對(duì)衡水教育的詬病目前無(wú)外乎，不是素質(zhì)教育、考試機(jī)器、書(shū)呆子不能適應(yīng)社會(huì)、洗腦教育，不人道，到了大學(xué)沒(méi)有情商之類(lèi)林林總總。因?yàn)橐皇且恍┤?，人云亦云，覺(jué)得有道理，那我就也一起搖旗吶喊。還有一些人實(shí)在無(wú)法獲得這樣的教育資源，于是不如罵兩句。當(dāng)然也有不少衡水畢業(yè)的孩子會(huì)詬病這樣的教育方式，畢竟確實(shí)剝奪了他們這幾年的快樂(lè)。

教育需要改革，但如何改革，國(guó)家也在嘗試，河北現(xiàn)在很多地區(qū)都在提倡素質(zhì)教育，提倡課后三點(diǎn)半的課外活動(dòng)，但是，教育部門(mén)有沒(méi)有想到，以河北一省是否能改變國(guó)家的教育政策？素質(zhì)教育當(dāng)然好，筆者舉雙手支持，但是素質(zhì)教育最后的結(jié)果還是要與應(yīng)試教育來(lái)進(jìn)行高考的對(duì)決。高考制度如是，誰(shuí)勝誰(shuí)敗已無(wú)需再說(shuō)。

正因?yàn)槿绱?，有人把衡水模式看作是素質(zhì)教育路上的最大障礙，好似實(shí)現(xiàn)這個(gè)素質(zhì)教育目標(biāo)就必須要把衡水踢出去才能實(shí)現(xiàn)。但現(xiàn)在全省來(lái)看，不是一個(gè)衡水如此，石家莊、邢臺(tái)、邯鄲、保定、滄州很多學(xué)校都在走衡水教育這個(gè)模式，就算把衡中、衡二、衡十三，乃至所有的中學(xué)踢出了這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)，河北省的這種教育態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成，已經(jīng)無(wú)法一蹴而就的改變了。

中國(guó)幾十年改革開(kāi)放，最終選擇的教育結(jié)果，就是高考這個(gè)舉材制度。結(jié)果定了。不如一切從實(shí)際出發(fā)，不管黑貓白貓，能抓老鼠的就是好貓。

而高考最重要的就是可以實(shí)現(xiàn)階層的逆襲，實(shí)際上喊著素質(zhì)教育，大家躺平的人里面90%都是接受過(guò)高等教育，享受過(guò)利好的，只有他們才更知道高考的意義是什么。

實(shí)際上，目前的情況，除了衡水，縣級(jí)中學(xué)已經(jīng)很難出985，而市級(jí)中學(xué)，除了石家莊邯鄲外，其他地區(qū)也極少能出清北的了，（去年承德1中的理科狀元當(dāng)然只能算是例外）。但是在衡水地區(qū)，985，211，縣級(jí)中學(xué)里都有很多。像衡十四，在衡水當(dāng)?shù)夭凰闶裁春脤W(xué)校，可以算中考錄取的最后一個(gè)批次的學(xué)校，但是照樣會(huì)出清華的孩子。

其實(shí)寫(xiě)到這里，自己都有點(diǎn)嘆息，為什么要把孩子逼成這樣？從根本上講肯定是某大省服務(wù)于京城造成，這連一把都無(wú)法改變，何況平民百姓。絕大多數(shù)家庭不得已都會(huì)把孩子送出來(lái)，為什么，就為了三年或者六年后的高考。雖然不可能立竿見(jiàn)影，但是走出去的孩子，上了大學(xué)，十個(gè)有八個(gè)會(huì)比留在本地過(guò)得輕松吧。

大家可以在某些平臺(tái)問(wèn)一些從衡水上學(xué)走出去的外地學(xué)生，他們的回答可能都是一致的，衡水學(xué)習(xí)很難，但是不經(jīng)歷這三年后恐怕就走不出去，有網(wǎng)友說(shuō)，如果沒(méi)有拼命的努力，我可能一輩子都去不了北京，我很慶幸來(lái)這里學(xué)習(xí)，也感謝您曾經(jīng)訓(xùn)斥我逼著我改錯(cuò)的經(jīng)歷，也感謝這三年想起來(lái)就痛哭流涕的歲月。

有作者寫(xiě)的很中肯，很多受益于衡水模式的家庭，實(shí)際上，沒(méi)時(shí)間上網(wǎng)跟別人互懟，即便上網(wǎng)可能也就刷刷視頻點(diǎn)點(diǎn)贊，但是只有他們才在心里知道自己孩子考出河北的意義所在，起碼能娶媳婦容易點(diǎn)，未來(lái)生活容易點(diǎn)。

素質(zhì)教育是什么？其實(shí)現(xiàn)在也有點(diǎn)跑偏了，琴棋書(shū)畫(huà)，這其實(shí)就是原來(lái)古時(shí)知識(shí)分子的必修課，現(xiàn)在反而成了素質(zhì)教育，難道不會(huì)琴棋書(shū)畫(huà)就不能稱(chēng)作文人了？而且最近幾年，琴棋書(shū)畫(huà)已經(jīng)是小兒科，雖然也需要投入大量金錢(qián)衡精力去輔導(dǎo)孩子，但是更有錢(qián)的人，已經(jīng)讓孩子學(xué)賽車(chē)、學(xué)馬術(shù)、學(xué)滑雪，這些更是普通人接觸不到的。他們可以靠著這些技能，甚至靠著跳健美操被北大被清華特招。普通家庭的孩子呢？不學(xué)習(xí)，就進(jìn)不去那些好點(diǎn)的學(xué)校。衡水這邊的孩子想要被北大清華特招走，那么你要么是有奧賽成績(jī)，要么有比賽金牌。談何容易。

幸好還有個(gè)出路，高考，不管窮人富人想讀好的大學(xué)，高考分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)。如今社會(huì)講拼爹，但是還有一線(xiàn)機(jī)會(huì)，花普通家庭一年的收入送孩子到衡水就讀，也許只是某些人一頓飯、一瓶酒的價(jià)錢(qián)。但是起碼還有機(jī)會(huì)啊。如果真像印度種姓制度一樣階層固話(huà)了，那才是整個(gè)社會(huì)的悲哀。

就是在這種現(xiàn)實(shí)里，才會(huì)出現(xiàn)衡中模式這樣奇怪的教學(xué)模式，很多家長(zhǎng)，像我就是嘴里在罵衡水教育，但是還是得把孩子送過(guò)去上學(xué)，因?yàn)槌隽撕馑?，三年、六年后，孩子遇到?huì)更難。

當(dāng)然，有許多孩子太小不知道學(xué)習(xí)意味著什么，他們也反感衡水模式，但是能在高中之前就能明白學(xué)習(xí)意義的畢竟是少數(shù)，衡水教育模式就是不管你懂不懂，明白不明白，我先把你抽著趕著趕進(jìn)了大學(xué)，至于以后你明不明白，那就看你自己了。

還有很多人會(huì)說(shuō)，你看有衡水畢業(yè)的有幾個(gè)出名的？是的還真不多，因?yàn)橹灰狭舜髮W(xué)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己最多的資源，都是在大學(xué)期間養(yǎng)成的，所以更多的人在對(duì)外交際的時(shí)候會(huì)提自己的母校是某某大學(xué)，而沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)提某某高中，除非他最高學(xué)歷就是高中。

其實(shí)衡水模式消亡很簡(jiǎn)單，把應(yīng)試教育取消了就OK了，但是這可能么？在幾十年中國(guó)的實(shí)踐中，應(yīng)試教育有自己特殊的意義所在。最終的結(jié)果是高考，只要高考存在一天，素質(zhì)教育就無(wú)法打敗應(yīng)試教育。實(shí)際上，想要素質(zhì)教育發(fā)展的好，那只有在中產(chǎn)以上的階層開(kāi)展才有效果，人大附中為什么素質(zhì)教育厲害，看看北京的人均收入，看看北京的房?jī)r(jià)，在看看河北的人均收入，再看看房?jī)r(jià)。河北被北京碾壓成渣。

在這會(huì)兒，咨詢(xún)來(lái)衡復(fù)讀的家長(zhǎng)是超級(jí)多，為什么，因?yàn)榇蠹译m然罵的是它，但是也知道衡水教育方式可以大復(fù)讀的提高考生分?jǐn)?shù)。抓住了，熬過(guò)去，也許就是海闊天空，也許土豬就拱到了那顆白菜。

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