文綜理綜的成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬鴽Q定性作用，90%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槲木C理綜的成績(jī)不理想而和自己夢(mèng)想中的大學(xué)失之交臂。

99%的學(xué)生在理綜或文綜上存在著嚴(yán)重的“失誤”現(xiàn)象，在現(xiàn)有水平下，如果能避免失誤，則綜合成績(jī)會(huì)上升20分不止。

80%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槲木C理綜考試時(shí)間分配不合理或答題技巧不過關(guān)而沒有發(fā)揮應(yīng)有的水平。

在高考就在眼前的緊張日子里，為幫助同學(xué)們輕松應(yīng)對(duì)高考，領(lǐng)航教育特別推出的沖刺課程。

我們的特色

1） 技巧技能

傳授應(yīng)試技巧，培養(yǎng)良好心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生多角度解答問題，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，廣闊性和變通性，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。

2） 高考熱點(diǎn)

緊密圍繞高考大綱有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，不但幫助學(xué)生全面掌握各學(xué)科知識(shí)體系，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維。

3） 輔導(dǎo)員助學(xué)

每個(gè)教學(xué)班根據(jù)學(xué)生情況配備若干名學(xué)科輔導(dǎo)員，配合主講教師的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生需要解決學(xué)生可能存在的個(gè)性化問題，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

4） 心理減壓課

針對(duì)普遍存在的考前焦慮問題，專門設(shè)計(jì)一次考前減壓課程，緩解學(xué)生的負(fù)面情緒，以更輕松的姿態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，創(chuàng)造佳績(jī)！

幫助您的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就是我們的承諾！

運(yùn)城領(lǐng)航1對(duì)1個(gè)暑假?zèng)_刺班，不走彎路！讓孩子基礎(chǔ)+思維+能力全面提高由此開始!

運(yùn)城領(lǐng)航1對(duì)1個(gè)高三暑假高考沖刺班招生

學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更好地掌握學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的學(xué)業(yè)成果，向高分攀登。

教學(xué)是一所學(xué)校的重中之重，我們有著嚴(yán)格科學(xué)的教學(xué)安排：

1、本機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照國(guó)家教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱要求開展全日制教學(xué)工作。

2、本機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行合理安排：

1階段夯實(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)高一至高三大綱所要求的基本知識(shí)進(jìn)行全面恢復(fù)、充實(shí)、提高。

2階段綜合提高：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解答綜合性習(xí)題的能力。

3階段實(shí)戰(zhàn)演練：根據(jù)歷年高考題，進(jìn)行針對(duì)性模擬訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的高考臨場(chǎng)競(jìng)技水平。

3、本機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)程開展教育活動(dòng)。每周授課不少于40課時(shí)，自習(xí)不少于18講節(jié)，全部由專職老師教授，做到精心備課，認(rèn)真聽解，耐心輔導(dǎo)，作業(yè)全批全改。教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、本機(jī)構(gòu)每周安排測(cè)試，每月安排月考檢查前一階段的學(xué)習(xí)效率，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整課程難度，適應(yīng)學(xué)生的普遍要求。

運(yùn)城領(lǐng)航教育的輔導(dǎo)效果怎么樣，只要能找準(zhǔn)自己的定位，并選擇真正適合自己的學(xué)習(xí)方法，找對(duì)真正的良師，之后您就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候選擇會(huì)大于努力。那么，一起來看看如何選擇適合自己的課程，以及領(lǐng)航的一些學(xué)習(xí)方法吧。

考生很容易將復(fù)習(xí)的時(shí)間傾向于閱讀和聽力，而寫作陷入了“越不寫越不好越不好越不寫”的僵局中，所以大家至少要在時(shí)間上給于重視。整體上的策略都是先閱讀，再寫作。就小作文而言，大家可以以劍3至劍5的Test 1和Test 3為基礎(chǔ)閱讀，學(xué)習(xí)考官描述圖表變化的詞、短語和句式，以及分析圖表的思路，基本句型結(jié)合起來，后期可以找一天來模擬筆試當(dāng)天的情景，即完整地做一套聽力、閱讀和寫作題。

就大作文而言，大家要做幾件事，*一是閱讀范文，學(xué)習(xí)詞匯和句型，素材和結(jié)構(gòu)。前期自己在練習(xí)寫作的時(shí)候要將自己的語言和我課上給的多寫，雖然老生常談，但是還是要強(qiáng)調(diào)，如果大家寫作的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是6分，那么至少要寫10篇經(jīng)過修改的文章，如果是6.5分，至少要寫15篇經(jīng)過修改的文章。