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一、校園簡介

SHOOL PROFILE

　　西安博雅藝術(shù)職業(yè)中學(xué)是經(jīng)西安市教育局1999年5月批準(zhǔn)成立的一所全日制特色化職業(yè)高中（辦學(xué)許可證號：261010130000398,報(bào)考代碼：010455)。學(xué)校位于南郊大學(xué)城，地處長安潏水河畔，毗鄰西安美術(shù)學(xué)院新校區(qū)、西安郵電大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安外國語大學(xué)、陜西師范大學(xué)等知名高校。學(xué)校開設(shè)繪畫、播音與主持、舞蹈、音樂、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練五個(gè)專業(yè)，其中繪畫專業(yè)為市級重點(diǎn)專業(yè)?，F(xiàn)有專任教師156人，在校師生近2000余人。獨(dú)立校園、環(huán)境優(yōu)美，軟硬件設(shè)施齊備，封閉精細(xì)化管理，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、管理、硬件、后勤和升學(xué)服務(wù)。經(jīng)過三年的快樂學(xué)習(xí)后，可參加全國統(tǒng)一高考，直指心儀的大學(xué)。

　　經(jīng)過22年的積累，學(xué)校形成了以“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有渠道、終身發(fā)展有基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。秉承“以人為本，因材施教”的教學(xué)理念，使廣大莘莘學(xué)子能夠快樂學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我，圓夢大學(xué)。科學(xué)的教育思想，人性化的管理團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過多年的積淀，實(shí)現(xiàn)了生源質(zhì)量“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)目標(biāo)，一屆屆學(xué)生以自己的勤奮努力，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。多年來，我校以嚴(yán)格的管理和極高的升學(xué)率，贏得了廣大學(xué)生家長和社會的一致稱贊。學(xué)校正以“特色鮮明，成果顯著”成為家長和學(xué)生向往的名校。

二、校園環(huán)境

CAMPUS ENVIRONMENT

2.1 公寓

　　雅潔——博雅學(xué)子的“愛心小屋”

　　一推開宿舍門，規(guī)整有序的六張“太空艙”木床靜靜等候著他們學(xué)習(xí)了一天的小主人，干濕分離的洗漱臺和衛(wèi)生間干爽潔凈，琳瑯滿目的洗漱用品被歸類整理在別致的置物架上，抬頭看向智能鏡，是青春洋溢的面龐上閃爍著燦爛的笑容。

２.２餐廳

　　衛(wèi)生——博雅學(xué)子的“充電站”

　　吃得健康，吃得放心。博雅食堂分為一號餐廳和二號餐廳。走進(jìn)一號餐廳，椅子上軟軟的坐墊，抬頭便是交錯(cuò)相疊的木樁，別有一番美感；走進(jìn)二號餐廳，五彩繽紛的扶手凳靜候?qū)W子們光臨，寬闊明亮的集裝箱設(shè)計(jì)以及墻上三步一句的人生標(biāo)語，無一不體現(xiàn)出博雅的校風(fēng)靚麗。

２.３教室

　　博文——博雅學(xué)子的學(xué)習(xí)天地

　　暖陽正好，大塊的玻璃窗外是博雅校園的天空，窗內(nèi)是一列列整齊的藍(lán)白桌椅，黑板采用可推拉式的多媒體黑板，師生可以在科技的支持下將學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量提升加碼，這塊兒書香四溢的地方，日復(fù)一日地響著朗朗書聲，最終將一屋的莘莘學(xué)子送往更高學(xué)府的大門，靜候這下一批求知若渴的學(xué)子們的到來。

２.４畫室

　　專業(yè)——博雅學(xué)子的“靜心室”

　　藝術(shù)的夢從這里起航。1500平米畫室，簡潔明朗的外觀，搭配上充滿藝術(shù)感的彩色裝飾，讓人很難把視線從這里移開。進(jìn)入畫室，寬闊敞亮。合理的布局可以同時(shí)容納非常多的學(xué)子在這里享受藝術(shù)的美。各類樣式齊全的美術(shù)靜物排列整齊，各種優(yōu)秀作品展在活動(dòng)墻面上，供學(xué)子們參考欣賞。在畫室里學(xué)習(xí)，讓學(xué)子們自覺地平靜下來，用心去感受畫畫帶來的樂趣。

２.５藝術(shù)樓

　　藝?yán)怼┭艑W(xué)習(xí)的藝術(shù)天地

　　藝術(shù)樓坐落在草坪之上，樓里涵蓋了傳媒，音樂，舞蹈三大專業(yè)的專業(yè)教室，師資力量強(qiáng)大，教學(xué)水平高，演播廳全景模擬電影院，讓傳媒生擁有更好的觀景體驗(yàn)；80間獨(dú)立琴房，路過時(shí)每每都能聽到音符跳動(dòng)，那是夢想飛躍的聲音；3個(gè)明亮寬敞的舞蹈教室里滿墻的全身鏡，照出的是舞蹈生們奔赴山海的優(yōu)美身姿。

２.６　運(yùn)動(dòng)場

　　悅動(dòng)——博雅學(xué)子的“健身房”

　　下課的鈴聲響起，“網(wǎng)紅籃球場”很快就傳來籃球砰砰落地的響聲，不時(shí)還有“球進(jìn)了”“好球”的高呼。喜歡運(yùn)動(dòng)的男孩子們在課間也不讓自己閑著，拿起球在標(biāo)準(zhǔn)籃球架下投上幾球。不規(guī)則切割的彩色地板彰顯著青春活力。400米標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場、羽毛球場、乒乓球場、專業(yè)的健身房既能夠滿足學(xué)子們體育訓(xùn)練，也能培養(yǎng)自身興趣愛好的需求，使學(xué)子們的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

三、辦學(xué)特色

CHARACTERISTICS

3.1精細(xì)化管理

　　讓學(xué)生在成才的道路上如虎添翼

　　學(xué)校實(shí)行封閉式精細(xì)化管理，確定了“管而不死，活而不亂”的管理思路，嚴(yán)格規(guī)范的一日流程，做好“兩課”、“兩操”、“一活動(dòng)”，開展豐富多彩的“社團(tuán)”活動(dòng)確保學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)校配備專職班主任老師，24小時(shí)對學(xué)生生活、思想、學(xué)習(xí)進(jìn)行全程督導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自律的責(zé)任意識，提高學(xué)生自理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為學(xué)生適應(yīng)社會需求奠定良好的基礎(chǔ)。

３.２分層次教學(xué)

　　讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí) 輕松應(yīng)對高考

　　學(xué)校確定了“一年打基礎(chǔ)，兩年求提高，三年見成效”的文化課教學(xué)思路。在教學(xué)中“刪繁就簡，狠抓基礎(chǔ)”,使學(xué)生恢復(fù)自信并養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取“一生一方案、一科一目標(biāo)”的教學(xué)方法，“分班教學(xué)，課后輔導(dǎo)”相結(jié)合，對個(gè)別學(xué)生采取一對一輔導(dǎo)方案教師按照“面向全體，狠抓中間，扶優(yōu)幫困，分類推進(jìn)”的教學(xué)原則，構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)了生源質(zhì)量“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)中心，并設(shè)有心理健康課程，溫馨呵護(hù)學(xué)生健康心理，塑造學(xué)生完美人格。

3.3 特色化教學(xué)

　　為學(xué)生打通便捷的成才之路

　　高考錄取時(shí)，特長生文化課成績要求比普通文理生低近200分，是文化課成績不理想的學(xué)生通向大學(xué)的最佳捷徑!從入學(xué)開始規(guī)劃對學(xué)生全面培養(yǎng)，通過一年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在老師和家長的幫助下選擇一個(gè)最適合自己發(fā)展的專業(yè)方向，確定目標(biāo)直面高考。大批學(xué)生通過努力都圓了自己的大學(xué)夢!

３.４精細(xì)化管理

　　為學(xué)生的成才保駕護(hù)航

　　學(xué)校緊緊圍繞德育目標(biāo)，以“立德樹人”為本，本著理想信念教育與心理健康教育并重，統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，學(xué)校教育和社會影響相統(tǒng)一的原則，通過一月一主題，豐富多彩的德育活動(dòng)，特色的校園文化，培養(yǎng)全面發(fā)展、善于溝通、具有寬闊視野和良好品格的合格中學(xué)生。

四、師資團(tuán)隊(duì)（學(xué)科帶頭人）

CAMPUS TEACHERS

　　學(xué)校擁有一批懂教育，熱愛教育，在教育上有理想、有追求的教育工作者，他們組成了一流的文化師資團(tuán)隊(duì)和特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一流文化師資團(tuán)隊(duì)分別由來自全國重點(diǎn)師范類院校畢業(yè)，高級教師、特級教師、雙師型教師組成；特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由聘請全國知名高校專業(yè)教授為學(xué)科帶頭人及具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師組成。他們?yōu)閷W(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性特長發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。