為豐富校園文化，營造濃厚的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，展示學生的繪畫天賦與文科綜合水平，西安藤信學校七八年級文綜組的老師帶領同學們舉行了一場別開生面的文綜手抄報風采展。

思維碰撞，落筆生花，一幅幅精美的手抄報匯聚著同學們對學科知識的理解，筆歌墨舞間，盡顯風采。

七年級

道法

有一種信仰，叫“中國紅”有一種驕傲，叫“五星紅旗”有一種表白，叫“我愛你中國”。

金秋十月，國慶之際，藤信學子創(chuàng)作主題手抄報，祝賀祖國母親74歲華誕，愿祖國繁榮昌盛，永世輝煌！

歷史

賡續(xù)歷史傳統(tǒng)，涵養(yǎng)家國情懷。文物作為歷史和文明的載體，凝聚著中華民族千百年來的智慧，向我們訴說著中華文化源遠流長、中華民族生生不息的動人故事。為豐富校園文化生活，提高學生歷史學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生文物保護意識，我校以“文物會說話”為主題開展歷史學科實踐活動。文物雖無言，但文明在呼喚，同學們發(fā)揮無限創(chuàng)意，彰顯了新時代學子們非凡的創(chuàng)造力。

地理

為激發(fā)七年級學生學習地理的積極性，鼓勵學生多看并動手繪制相關主題地圖，提升學生對地理的整體認知，特舉辦了以“胸懷祖國，賞地理之美”為主題的繪制手抄報實踐活動。

八年級

道法

為了培養(yǎng)學生知禮明禮守禮，八年級道法組安排同學們完成“文明有禮”主題手抄報。10月20日，陳老師和劉老師經過一早上的挑選整理、規(guī)劃設計、裁剪粘貼等，將近30張優(yōu)秀手抄報上墻展示。特別需要提到的是由八年級2班林小萌同學手寫的標題“八年級道法優(yōu)秀作品展”10個楷體大字更是為作品增色不少。

歷史

“歷經沉浮，休戚與共。然興衰往復，皆不足為懼，于沉寂中孤守，于浮華中煉心?！睘槁鋵崱半p減”政策，實現歷史學科作業(yè)模式的多樣性，八年級開展了歷史學科手抄報設計活動。同學們充分發(fā)揮了自己的想象力，將歷史所學與繪畫技巧相結合，呈現出了一幅幅色彩斑斕、生動形象的作品。

本次歷史手抄報活動集美術繪畫、歷史書寫、資料收集為一體，突破學科整合，使學生在享受創(chuàng)作樂趣的同時，也促進了學習能力的轉換和延伸。

地理

八年級地理組通過作業(yè)實踐：手繪地理圖和模型制作，旨在培養(yǎng)學生關注地理學科，從而提升自身地理素養(yǎng)、綜合思維、地理實踐力、區(qū)域認知和人地觀念。

總的來說，本次作業(yè)設計，將幫助學生熟悉地理學科的用語，提升自身的地理素養(yǎng)，更加深入地了解自己所在的社會環(huán)境，增強對當地的鄉(xiāng)土情懷，為日后發(fā)展創(chuàng)造更多可能。

此次活動充分展現了學生對于知識的運用能力和學科實踐能力，還進一步培養(yǎng)了學生的參與意識和表現能力，學生在享受創(chuàng)作樂趣的同時，完成了學習能力的轉換與延伸，真正將知識運用于實踐、積累于實踐。

寓教于樂，寓學于畫，相信同學們通過此次活動能將所學知識深刻記于腦海，在學習中能夠將知識與實踐相結合，未來也將在不斷探索未知，不斷突破自己的過程中，綻放出獨一無二的絢爛光彩。