為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，同時(shí)為豐富孩子們的暑假生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，享受親情友情，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的假期，西安市臨潼區(qū)驪山中心小學(xué)根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平精心設(shè)計(jì)了暑假特色實(shí)踐作業(yè)，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)聞，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)能力，在體驗(yàn)中陶冶品德情操。

二年級(jí)作品“圖形拼拼樂(lè)”

二年級(jí)的小朋友們用彩紙或布料剪出一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的圖形，并將這些圖形拼組成一幅幅別具一格、充滿童趣和創(chuàng)意的畫作。

最好的時(shí)光在路上，最美的記憶在心田，最深的紀(jì)念在筆尖。三年級(jí)的小少年們用畫筆記錄了暑期外出旅行城市的景象，或是自己家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑、特色景觀、美食。

三年級(jí)作品“讀萬(wàn)卷書(shū) 不忘行萬(wàn)里路”

感受城市的歷史脈絡(luò)，了解城市的文化底蘊(yùn)和美好生活。別具一格的設(shè)計(jì)，色彩斑斕的插圖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是孩子們成長(zhǎng)的足跡，也是一個(gè)個(gè)城市饋贈(zèng)給孩子最好的禮物。

為了讓孩子們領(lǐng)略戲曲藝術(shù)的魅力，了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，體驗(yàn)?zāi)樧V繪畫的樂(lè)趣。

四年級(jí)作品“傳承國(guó)粹 彩墨臉譜”

四年級(jí)的孩子們充分發(fā)揮著自己的想象，認(rèn)真設(shè)計(jì)與構(gòu)思，勾勒線條，將臉譜與自己的創(chuàng)意結(jié)合，使一幅幅生動(dòng)富有個(gè)性的臉譜繪畫在筆墨游戲中盡顯風(fēng)姿，一個(gè)個(gè)夸張艷麗的馬勺臉譜在陽(yáng)光下光彩奪目。

五年級(jí)作品“節(jié)水從我做起”

水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。正是因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才有如此盎然的生機(jī)。五年級(jí)的孩子們繪制出的一幅幅節(jié)約用水的手抄報(bào)，都在爭(zhēng)做“節(jié)水小衛(wèi)士”，呼吁大家增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，珍惜水資源、保護(hù)水資源。

五年級(jí)作品“中華好家風(fēng)”

好的家風(fēng)如化雨春風(fēng)，護(hù)著家、護(hù)著國(guó)。五年級(jí)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)節(jié)約用水的同時(shí)，通過(guò)與家人的交流，尋找并歸納出了專屬自己的家風(fēng)家訓(xùn)。

耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。實(shí)踐作業(yè)剛一展出，就吸引了同學(xué)們的目光，紛紛駐足觀看。

內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的暑假實(shí)踐作業(yè)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中提高學(xué)習(xí)能力，在生活中增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)聞，在體驗(yàn)中陶冶品德情操，真正做到了“知行合一”。同學(xué)們既享受了假期生活的快樂(lè)，也收獲了滿滿的能量，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活掀開(kāi)了新的篇章。

編輯：曉西