新考綱2018年高考語文分類練習(xí)專輯征訂:語文月刊2017年12期,只是1本書,96頁,12元,12月1日出版。包括:一、論述類文本閱讀二、實(shí)用類文本閱讀三、文學(xué)類文本閱讀四、古詩文閱讀五、語言知識(shí)與運(yùn)用六、作文七、模擬試題八、參考答案及解析 咨詢微信13602424805(手機(jī))
廣州市2018年高考語文“一?!弊魑念}評(píng)析
□胡家俊
一、審題
廣州市2018年高考語文“一?!弊魑念},是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。通過文字材料,引出寫作要求。
材料包括三個(gè)方面的內(nèi)容。
第一個(gè)內(nèi)容,是南粵中學(xué)宣傳欄上出現(xiàn)了一組標(biāo)語,標(biāo)語是由漢字和表情包構(gòu)成的。其包含的含意是:這組標(biāo)語很新穎;同學(xué)們很有創(chuàng)意;年輕人喜歡新穎、活潑的宣傳方式。
第二個(gè)內(nèi)容,陳述這些標(biāo)語中的甲骨文表情包的來歷。這些甲骨文表情包是由美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系陳教授和他的團(tuán)隊(duì)推出的,表明這些表情包不是惡搞的產(chǎn)品,是經(jīng)過嚴(yán)肅的程序設(shè)計(jì)出來的。是結(jié)合新技術(shù)產(chǎn)生的,是重新對(duì)中國古老象形文字的解讀而設(shè)計(jì)的。可以理解為對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。
第三個(gè)內(nèi)容,甲骨文入選聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》。表明甲骨文受到世界文化保護(hù)方面的重視。甲骨文成為大眾與媒體的關(guān)注熱點(diǎn)。表明甲骨文又引起了大家的關(guān)注。某報(bào)“時(shí)尚”專欄,向社會(huì)征稿,展開專題討論。最后這句話信息比較豐富。報(bào)紙向社會(huì)征稿展開專題討論,表明這篇文章的讀者對(duì)象是開放式的,面向是廣大的社會(huì)受眾。另外。特別要注意的是該報(bào)紙是通過“時(shí)尚”專欄來展開討論的。專欄的名稱,暗示了專欄討論的傾向性。
寫作要求包括任務(wù)指令和一般寫作指令另個(gè)方面:
首先看寫作任務(wù)指令:“請(qǐng)寫一篇文章向該專欄投稿,表達(dá)你的感觸與思考”。這個(gè)是寫作任務(wù)的核心。文章的寫作目的是就上述材料的內(nèi)容,給報(bào)社“時(shí)尚”專欄投稿。這個(gè)限定了寫作內(nèi)容和寫作目的的范圍?!氨磉_(dá)你的感觸與思考”,“感觸”更多的是感情的抒發(fā),是感性思維的呈現(xiàn)“思考”則是理性思維的呈現(xiàn)。
再看一般寫作指令:“要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字”,這些都是常規(guī)的高考作文的要求。這樣的寫作指令,考生是已經(jīng)非常熟悉的了。
對(duì)材料三個(gè)內(nèi)容,我們可以用一句話來概括:就南粵中學(xué)出現(xiàn)的由教授團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的甲骨文表情包標(biāo)語,談自己的感觸與思考,向報(bào)社“時(shí)尚”專欄投稿,展開專題討論。能夠這樣整體地理解這道作文題的材料內(nèi)容,立意就不會(huì)有太大的問題了。要防止高分段的考生不能整體理解材料的內(nèi)容與含意。
那么這道題該如何立意呢?
可以從正面來立意,例如:傳統(tǒng)文化與時(shí)代元素結(jié)合,展現(xiàn)時(shí)尚風(fēng)采;傳統(tǒng)文化需要跟時(shí)代結(jié)合,發(fā)揚(yáng)光大傳統(tǒng)文化;傳統(tǒng)文化與時(shí)代生活結(jié)合,才能夠有新的發(fā)展;傳統(tǒng)的東西也可以很“時(shí)尚”;傳統(tǒng)文化創(chuàng)新工作很有必要;用新穎時(shí)尚的宣傳方式對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳播更有裨益……
可以從反面來立意,例如:要保持傳統(tǒng)文化的純粹性;……這個(gè)角度立意可寫的空間不大,因?yàn)椴牧匣九懦藧焊慵坠俏牡目赡堋?/span>
二、評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)一道高考模擬作文題的好壞,主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)價(jià):(1)作文題命題是否規(guī)范,合乎作文命題的發(fā)展趨勢(shì)。(2)材料的理解是否有多元理解,可以讓考生從多個(gè)角度立意切入寫作。(3)寫作任務(wù)是否可以調(diào)動(dòng)起考生寫作的積極性,考生有話可寫。(4)是否能夠體現(xiàn)區(qū)分度,拉開不同層次考生的距離。(5)作文題目是否有一定的陌生感。
從這幾個(gè)評(píng)價(jià)角度來看,總體來說這道作文題是一道不錯(cuò)的模擬作文題。
(1)作文題命題規(guī)范,是典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,這是備考的重點(diǎn),也符合作文命題的趨勢(shì)。
(2)對(duì)材料的多元理解,整體上來說,更偏向正面的立意,“多元”理解上做得還不夠。但是因?yàn)椴牧嫌扇齻€(gè)部分來組成,加大了材料閱讀理解的難度,一定程度上彌補(bǔ)了多元理解不足的問題。
(3)材料有考生比較喜歡的表情包出現(xiàn),一定程度上吸引了考生的注意,考生的寫作熱情容易激發(fā)。這些話題內(nèi)容,考生是熟悉的,是有話可說的。
(4)這道題能夠體現(xiàn)出區(qū)分度。普通的學(xué)生,能夠?qū)憘鹘y(tǒng)文化與時(shí)代的關(guān)系,基本上都是可以符合題意的。但是要拿高分,就一定要注重材料的整體性理解。這是一個(gè)難點(diǎn)。材料三個(gè)內(nèi)容,各自獨(dú)立,又互相有聯(lián)系。從嚴(yán)格要求來說,需要有整體性的理解,才是切合題意的。另外,“時(shí)尚”專欄這個(gè)“坑”挖得有點(diǎn)隱秘,估計(jì)不少考生會(huì)忽略這個(gè)點(diǎn),也是造成分?jǐn)?shù)區(qū)分的一個(gè)地方。
(5)作文的形式是考生熟悉的,材料內(nèi)容有一定新意,給考生一定的陌生感,但是提煉主題以后,基本還是屬于考生熟悉的內(nèi)容范圍。
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