2021年山東省菏澤市中考語文模擬卷

一、古詩文（30分）

（一）經典詩文積累。（12分）

1、請默寫杜甫《江南逢李龜年》。

2．依據課文填空。

①人生自古誰無死，。

②十五從軍征，。

③，波濤如怒，山河表里潼關路。

④，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

3. 根據提示默寫。

①《白雪歌送武判官歸京》中“，”兩句詩比喻新穎傳神，成為千古傳誦的詠雪名句。

②《山坡羊?潼關懷古》中揭示歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終滅亡的詩句是：，。

（二）閱讀下面一首古詩，回答問題。（4分）

4．閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（1）近代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了的自然之景，抒發(fā)了之情。

（2）孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。

（三）閱讀文言文，回答問題。（14分）

5．文言文閱讀。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

﹣﹣《誡子書》

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

﹣﹣《狼》

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

﹣﹣《穿井得一人》

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

﹣﹣《杞人憂天》

（1）下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.非寧靜無以致遠

致：造成、導致

B.年與時馳

弛：疾行，指迅速逝去

C.意暇甚

暇：從容、悠閑

D.因往曉之

曉：告知、開導

（2）對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是

A.非淡泊無/以明志，非寧靜無/以致遠

B.其一/犬坐于前

C.宋/君令人/問之于/丁氏

D.左將軍/王凝/之妻也

（3）下列句中，加點字“之”的用法與例句相同的一項是

例句：復投之，后狼止而前狼又至

A.骨已盡矣，而兩狼之并驅如故

B.夫君子之行

C.國人道之

D.久之，目似瞑

（4）下列句中，與例句句式相同的一項是

例句：宋君令人問之于丁氏

A.非得一人于井中也

B.而頃刻兩斃

C.方欲行，轉視積薪后

D.天，積氣耳

（5）把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。

二、現代文（40分）

6．閱讀下面的文章，回答問題。（12分）

垃圾食品，不碰就好

張?zhí)锟?/p>

①近日，英國醫(yī)學雜志《柳葉刀》發(fā)表研究報告稱，哈佛、劍橋等學校的聯合研究組在1990～2010年間，對197個國家進行325次飲食調查，比較了這些地方人們飲食結構的變化。蔬果、五谷、魚及高纖維食物等被定義為健康食物，而不健康食物指紅肉、含糖飲料、高膽固醇及高鹽食物等。結果發(fā)現，美國、澳大利亞及比利時等發(fā)達國家的人雖然較多進食健康食物，但垃圾食物攝取量卻數一數二。中國人和印度人的飲食質量下滑最嚴重，垃圾食物消耗量直追西方國家。

②從得分上看，中國人的健康食物得分在各國中最低，而且20年來的變化也顯示分數下降最多，從1990年的34.2下降到2010年的29.9。中國人的飲食隨著生活水平的提高雖然越來越好，但是離會吃和吃得健康則越來越遠，中國正在朝著胖子之國大步前進。

③根據《柳葉刀》的這份報告，似乎中國人的“食商”最為低下，甚至不知道怎樣避免垃圾食品。然而，報告也指出，喜愛垃圾食品并非中國人的專利，而是全球人類的一個共性。這就涉及到一個問題：如何避免垃圾食品。

④按照傳統(tǒng)思維，避免垃圾食品的做法就是遠離或拋棄垃圾食品。例如，世界衛(wèi)生組織認定的中國垃圾食品有10大類，油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品（肉干、肉松、香腸、火腿等）、餅干類食品（不包括低溫烘烤和全麥餅干）、汽水可樂類飲料、方便類食品（主要指方便面和膨化食品）、罐頭類食品（包括魚肉類和水果類）、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品（冰激凌、冰棒、雪糕等）、燒烤類食品。如果想要身體健康和延年益壽，簡單的做法就是不吃，至少要少吃這些垃圾食品。但在實際生活中，很少有人能做到避開這些垃圾食品，原因不僅在于這些食品的確吸引人，也在于一些人因工作和生活環(huán)境不同，必須在外面就餐，做不到吃更健康的食品。不過，真正要做到避免垃圾食品，就需要更新食品消費觀念。

⑤最大的觀念改變是，世界上沒有不好的食物，只有不合理的膳食。按照16世紀文藝復興時期瑞士藥物學家帕拉薩爾蘇斯的說法，只有劑量能決定一種物質是否有毒。對食物而言也是如此，只有數量才能決定一種食物是否為垃圾食物。紅肉、含糖飲料、高膽固醇及高鹽食物等固然可以稱為不健康食物，但只要數量有限，就不會危及人的健康。因此，與其說一些食品為垃圾食品，不如說消費這些食物時沒有對食物進行巧妙搭配。

⑥讓食物巧妙搭配其實就是在進食健康食物，這方面，中國衛(wèi)計委、中國營養(yǎng)學會早就為中國人提供了膳食指南。最新一版《中國居民膳食指南》（2011年修訂電子版）的核心也在于為公眾指明飲食搭配的膳食寶塔原則，也即各類食物的攝食比例。

⑦這個膳食寶塔的第一層（底層）是谷類薯類及雜豆，即主食，每人每天應攝食250～400克（半斤～八兩）。膳食寶塔的第二層是蔬菜和水果，每人每天的蔬菜攝取量應為300～500克（6兩～1斤），水果攝取量應為200～400克（4兩～8兩）。膳食寶塔的第三層是畜禽肉類、魚蝦類和蛋類，每人每天的攝取量分別應為50～75克（1兩～1.5兩）、75～100克（1.5兩～2兩）和25～50克（0.5兩～1兩）。膳食寶塔的第四層是奶類及奶制品、大豆及堅果。奶類及奶制品每人每天應攝取300g（6兩）、大豆及堅果每人每天應攝取30～50克（0.6～1兩）。膳食寶塔的第五層是烹調油和鹽，烹調油每人每天25～30克（0.5～0.6兩），鹽每人每天6克（1啤酒瓶蓋）。

⑧顯然，膳食寶塔的的塔尖是第五層，依次到塔底是第一層，即谷類薯類及雜豆等主食。但是，在生活中，一些人難以做到按這樣的比例來攝取食物，而且更重要的是，很多中國人做不到每天攝入6克鹽，25～30克油。中國居民營養(yǎng)與健康狀況調查結果發(fā)現，中國居民每天攝入烹調油42克，遠高于推薦量。此外，中國人每天食鹽平均攝入量是12克，是世界衛(wèi)生組織建議值的2.4倍。

⑨因此，中國人的超重和肥胖并非是垃圾食品造成的，而是膳食不平衡造成的。換一個角度來看待膳食平衡，就要牢記：食物多樣，谷類為主，粗細搭配；多吃蔬菜水果和薯類；________三餐分配要合理，零食要適當；每天足量飲水，合理選擇飲料；如飲酒應適量；吃新鮮衛(wèi)生的食物。

（選自2016年3月20日《今日文摘》）

（1）作者說“垃圾食品，不碰就好”，從全文看如何理解這“不碰”的含義？

（2）說明文的語言非常嚴謹，請就第③段加點字“似乎”為例進行分析。

（3）根據全文內容，請你把第⑨段缺少的飲食建議再補上兩條。

7．記敘性文章閱讀。（12分）

父愛不矮小

馬迎輝

①第一次發(fā)現自己個子矮，是在她十二歲那年。

②“六一”節(jié)前夕，學校照例要舉辦一場聯歡會。選節(jié)目那天，她哭著回了家。老師把她在幾個女孩子之間換來換去了一陣之后，無奈又失望地搖搖頭。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調，伙伴們都已長成亭亭的天鵝，而她依然是一只瘦弱的小鳥。

③她哭著問媽媽，為什么別人都長高了，就她不長。媽媽沒意識到落選的事對女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說：“你要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢?！币慌缘母赣H局促地搓搓手，沒有說話，轉身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小，也是從那天起，她在心里怨上了父親。

④那個不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學時代結束了。曾經向往的中學生活并沒有想象的愉快。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學里，她和父親經常被別人一同提起，因為父親是這所學校的語文老師。有時，她正在操場上和同學快樂地打球，身邊走過的老師或同學會說，她長得真像她父親。這時，快樂會瞬間飛遠。語文課上，她的作文被老師夸獎，同學們的羨慕和贊許會讓她充滿歡喜。下課后，老師夸：“這丫頭好文采，隨你父親。”最后這一句，讓她心里的歡喜打了折扣。她挺挺嬌小的身體委屈著，為什么我要像父親？

⑤忍不住去問母親：“父親那么矮，你為什么要嫁他？”母親生氣地說：“怎么可以這樣說父親！你父親就是個子矮了點，可他是咱鎮(zhèn)上有名的文化人，隨和善良，大伙兒都敬重他。”父親并不惱，笑著說：“我又買肉了，咱多給丫頭吃肉，就能長高?！彼褜W習了一些生理健康知識，知道遺傳的作用，對父親的怨還結在心里。

⑥薔薇花開了落，落了開。她亦花一樣地長得清純，小巧的個子更顯得玲瓏嬌小。她考進城里的大學，除卻離家的新鮮，她還有個小小的快樂，耳邊不再有人說她像父親。一日，她被同學從操場上叫回宿舍，是父親來了，他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學書。臨走又回頭說：“丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃。”她望著父親矮小的背影怨著：“哪里沒有賣餅干的？不要再給我送了。

”

⑦假期回家。一進門父親就問：“丫頭，餅干吃完了嗎？”說著又抱出兩袋子一樣的餅干。“您就不知道換個牌子呀？干嗎讓我天天吃這個？”母親望望父親說：“丫頭，你爸聽朋友說有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長高個。他就跑到城里四處找，這不，好容易才買到，立刻就給你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹。

⑧又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子。

⑨黃昏，她送男孩出門。男孩很認真地望著她說：“你爸真好。他對我說，我把女兒交給你，以后你們如果吵架了，你可以怨她懶，可以說她嬌氣，但是，你永遠都不許嫌她矮?！?/p>

⑩瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰?，摤摰臏I光中她回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長……

（選自《青春歲月?校園版》）

（1）文中“她”對父親的情感態(tài)度經歷了怎樣的過程？請找出文中相關語句，完成下面的表格。

時間

情感態(tài)度

小學時

她在心里怨上了父親

中學時期

①

大學時期

她望著父親矮小的背影怪怨

假期回家

②

帶回男友

③

（2）品讀第③段劃線句并根據自己的理解做出批注。

一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉身走了。

我的批注：

（3）文中多次寫到了薔薇花，請結合上下文，分別說說第⑥段和最后一段寫薔薇的用意。

①薔薇花開了落，落了開。

②瑩瑩的淚光中她回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長……

（4）請簡要分析文章標題“父愛不矮小”的含義和作用。

8．閱讀下面的文章，完成問題。（16分）

那些過時的東西

﹣﹣給兒子的一封信

①我小時候背過兩天《滕王閣序》，也讀了一點《論語》《詩經》《古文觀止》等古代經典，那是因為，當年真的沒啥課外讀物看。直到上高一才第一次接觸計算機，第一次從同學那里聽說威猛樂隊。我們那時候處在一個封閉的時空中。現在呢，家里有了電腦和網絡，有“恐怖海峽”樂隊、綠洲樂隊的CD，書架上也塞滿了兩三千本流行讀物，我們仍然在一個封閉的地方。我很擔心，我怕你太喜歡這些時髦的東西，不喜歡那些過時的東西。

②有一天晚上，我哄你入睡，因為不會講睡前故事，于是就給你背古詩?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！边@些詩句有平仄，抑揚頓挫，不用什么技巧就能讀出一種韻律。你很快睡著了，我躺在你身邊，思緒萬千。不論你以后多討厭文言文，也應該記住，千百年前，有一個老頭兒辭官回家，他說“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣，問征夫以前路，恨晨光之熹微”。還有一個老頭兒，晚上睡不好覺，他說“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。還有一個老頭兒，感嘆春天消逝，寫了兩句詩，“且看欲盡花經眼，莫厭傷多酒入唇”。我們的前輩寫出這些細膩的詩句，塑造了我們的情感，塑造了我們的表達方式。當你凝望月亮、樹木、河流、遠山的時候，應該有幾句詩墊底。往小了說，這叫學一點兒古典文學；往大了說，這是一種文化自豪感和身份認同。

③上高中的時候，我覺得當時老師建議閱讀的《簡?愛》《傲慢與偏見》這些作品，實在不如流行的武俠小說好看。等到上了點歲數，才發(fā)覺19世紀的那些小說其實很有意思。我偏愛這樣一類的故事：一個牛奶廠的女工，或是一個窮苦的石匠，或是一個想治病救人的年輕醫(yī)生，他們的莊嚴理想與平庸的際遇格格不入，得到的只是一種充滿謬誤的生活，在凄涼中湮沒無聞。年輕時讀小說，總想獲得一些人世間的經驗，把里面的人物分成好人和壞人。心智成熟后，我才看到了小說的復雜性，領略小說家知人論世的洞幽燭微。

④假設有一天，你到英國鄉(xiāng)下去喝一頓下午茶，在座的是幾位英國女作家。勃朗特三姐妹可能不太愛說話，奧斯汀小姐會顯得和氣一些，但她常常言在此意在彼，不掌握反諷就領會不了她的意思。在這幾位老小姐面前，一定要特別誠實，能夠掌控自己生活的人，時時刻刻都說實話。座中有一位男人婆似的小姐最難對付，她有個男人的名字，叫喬治?艾略特，聰明，又有同情心，偶爾也會出言譏諷，和她聊天，千萬不要輕浮地評價他人或自以為是發(fā)表什么觀點。她會讓你更深刻地思考究竟什么叫作“道德”，這不是被人灌輸進去的是非觀念。什么是對的，什么是錯的，能否堅持做對的事，這是一種極沉重的道德責任。她最有名的那本小說叫《米德爾馬契》，是真正寫給成年人看的。你爹看了五十多本亦舒的小說，才看到《米德爾馬契》，繼而明白一個道理：許多流行的東西是紙幣，而一些過時的東西是黃金。

⑤我還可以給你講一些古老的希臘悲劇。比如：神圣的國王下達的命令違背了神律，為了親情敢于挑戰(zhàn)國王律法的女英雄挺身而出；英雄被處死，英雄的戀人為了追隨她而殉情……在兩千多年前古希臘悲劇中，我感覺人們的生活離天神更近一些，他們沒有電視機，夜空就是他們的電視，那里的劇作家望著天空，寫下這樣的故事，演給人們看。兩千多年后，我還能看到不同版本的《安提戈涅》在上演。我也想讓你看一看古希臘的悲劇，這些古老的戲劇往往能喚起一種崇高感。

⑥在你長大的過程中，你會看到很多莊嚴的儀式，看到這些莊嚴儀式中有一些滑稽的味道。如果不斷放大這種滑稽，你就會把所有崇高的東西都消解掉。法律好像不那么莊嚴，軍人好像也沒啥榮譽感，眼中所見的都是卑微的事物，慢慢也就只做那些卑微的事。我們所生活的這個地方，崇高感的缺失最為嚴重，你得自己想辦法去獲得這玩意兒，看古希臘的悲劇也許是一個辦法。相信我，崇高感這東西，不容易被喚起，卻會飛快地退去。我們只有保持自己身上那些更嚴肅的天性，心靈才會向往更加美好的東西。讓大腦時不時地分泌出一點崇高感吧，那玩意兒能讓你過得更美。

⑦孩子，將你關注的目光，投向那些過時的東西，也許你還可以獲得更豐富的人生感受，它能讓你在這個日益繁華和浮躁的時代過得更美好。

（原文/苗煒，基于命題需要改寫）

（1）第①段中，作者為什么說現在“我們仍然在一個封閉的地方”？

（2）第②段中，作者希望兒子親近古詩詞的原因有哪些？請簡要概括。

（3）讀③④段，說說作者為什么認為“19世紀的那些小說其實很有意思”。

（4）作者認為，在孩子長大的過程中看古希臘悲劇具有怎樣的意義？

三、寫作（50分）

9、人生路上有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢的艱辛、成功的喜悅……這一路雖有風吹雨打，但更多的是陽光普照：父母師友的鼓勵關懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟，一句叮嚀、一個眼神、一篇好文、一次頓悟……這一切如陽光一樣灑滿了生活的每一個角落。

請以“成長路上灑滿陽光”為題，寫一篇記敘文。

要求：①600字以上；

②字體工整，卷面整潔，標點規(guī)范；

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

答 案

一.1. 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

2．①留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）

②八十始得歸

③峰巒如聚

④八百里分麾下炙（注意“麾”“炙”的書寫）

3. ①忽如一夜春風來　　千樹萬樹梨花開

②傷心秦漢經行處　　 宮闕萬間都做了土（注意“闕”“做”的書寫）

4．（1）紅日西沉；離別愁悶。

（2）《春曉》中，詩人通過聯想：昨夜我在朦朧中聽到一陣風雨聲，不知現在庭院里盛開的花兒被搖落了多少呢？用“花落知多少”表達詩人對時光流逝的淡淡哀怨以及無限遐想?！都汉ルs詩》中，“落紅”本指脫離花枝的花，詩人以“落紅”自喻，以“落紅護花”生動形象地表達自己雖然已經辭官，但仍會關心國家命運和前途，體現出作者的奉獻精神。

【參考譯文】

離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。

從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。

5．（1）A（2）B（3）C（4）A

（5）①縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。

②日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。

二6．（1）示例：避免垃圾食品，不是不碰垃圾食品，而是要合理平衡膳食。

（2）不能刪去。因為“似乎”表示推測，說明“中國人的‘食商最為低下”只是一種猜測，如果刪去，就變成了事實，這與實際不符。體現說明文語言的準確性和嚴密性。

（3）示例：每天吃奶類、大豆或其制品；常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉；減少烹調油用量，吃清淡少鹽膳食；食不過量，天天運動，保持健康體重。

7．（1）①對父親的怨還結在心里；②她的心里倏地疼了一下；③她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰。

（2）“局促地搓搓手”“轉身走了”，連續(xù)的動作描寫，表現了父親因為自己的身高影響了女兒的身高，內心感到不安愧疚。

（3）①既寫出時間的流逝，也襯托出了她像薔薇花一樣清純動人的形象，此處環(huán)境描寫還有推動情節(jié)發(fā)展的作用。

②烘托出了父親的高大形象，同時也表達了她對父親的愧疚和感動之情，表明了她已經解開了心結。點明了主旨，升華了情感。

（4）含義：盡管父親的身材矮小，但他對孩子的愛是“偉大”的，在她的心里父親的形象是高大的。

作用：題目設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；表達了她對父親的敬重和愛，揭示了文章的主旨。

8．（1）我們過多關注眼前時髦的東西，無法關注過去經典的東西。

（2）古詩詞能豐富（塑造）我們的情感，影響（塑造）我們表達思想情感的方式，從而讓我們獲得文化自豪感和民族身份認同感。

（3）①那些作品能讓我們獲得真實的人生經驗（或：看到生活的真相；或：看到真實的生活）。

②那些作品能幫助我們形成基于道德責任感的是非觀念（或：自然形成正確的是非觀；或：培養(yǎng)我們的道德感和責任感）。

（4）①讀古希臘悲劇能喚醒內心的崇高感，避免孩子因崇高感的消解而只做卑微的事。

②讀古希臘悲劇能保持內心的崇高感，讓孩子的心靈向往美好的東西，從而讓他們的生活變得更美好。