規(guī)范格式，以及更多中考語文復習資料，請移步2023湖北武漢中考語文真題及答案

試卷滿分120分，考試時間150分鐘 Ⅰ閱讀（共55分）一、閱讀下面的實用類文本，完成1-3題。（10分）文創(chuàng)產品如何破解同質化難題①文創(chuàng)產品指以文化為主題或基本元素，在設計、加工、營銷等環(huán)節(jié)融入創(chuàng)新意識，兼具文化內涵與創(chuàng)新屬性的產品。小到一張貼紙、一對耳環(huán)，大到一個電視節(jié)目、一處旅游景點，都可以被賦予特定的文化內涵，打造為文創(chuàng)產品。②優(yōu)秀的文創(chuàng)產品不僅可以表達文化、傳承文化，更能推動文化產業(yè)發(fā)展，助力經濟增長。中央廣播電視臺制作的文創(chuàng)精品《國家寶藏》節(jié)目，別出心裁地將有代表性的中國文物與電視舞臺劇的藝術表現(xiàn)形式結合起來，講述中國文物寶藏的前世今生。節(jié)目播出后，故宮博物院等多家國家級博物館的參觀人數大幅增加，“為一座博物館赴一座城”成為旅游打卡的新趨勢。③優(yōu)秀的文創(chuàng)產品帶來了消費熱潮，文創(chuàng)產品的同質化問題也隨之出現(xiàn)。某地青磚灰瓦的傳統(tǒng)建筑成了旅游熱點，不久各地就都建起了“仿古主題小鎮(zhèn)”——滿街青磚灰瓦，哪怕完全不符合當地的歷史建筑形態(tài)。一個景區(qū)以本地景觀為造型的文創(chuàng)雪糕上熱搜了，其他景區(qū)便亦步亦趨，群起售賣類似的文創(chuàng)雪糕——造型雖然有所不同，吃到嘴里都是一樣的甜膩。④文創(chuàng)產品開發(fā)設計的周期長、成本高、難度大，而一旦出現(xiàn)爆款，優(yōu)秀的文創(chuàng)產品被證明了能獲取利潤，又很容易被一窩蜂地復制模仿。文創(chuàng)產品的同質化，使其難以維系品牌溢價，只能靠簡單粗暴的降價來爭奪市場。越來越微薄的利潤，必然會打擊研發(fā)投入的積極性，導致“盲目模仿——生意慘淡”的惡性循環(huán)。⑤消費者購買文創(chuàng)產品，是為了感受不一樣的文化與創(chuàng)意。如果天南和海北沒區(qū)別，這里和那里一個樣，文創(chuàng)產品的意義在哪里？歸根結底，文創(chuàng)產品靠滿足人們的精神需求營利。當今人們缺的不是消費能力，而是消費欲望。如果文創(chuàng)產品的文化內涵和創(chuàng)意元素能夠引發(fā)消費者的情感共鳴，多數人都愿意為之買單。否則，消費者的體驗感自然大打折扣。⑥想要破解文創(chuàng)產品同質化難題，當然離不開知識產權保護意識的增強，但文創(chuàng)產品的開發(fā)也是關鍵?！拔摹笔呛诵?，“創(chuàng)”是靈魂，一款優(yōu)秀的文創(chuàng)產品必然二者兼?zhèn)??！翱脊琶ず小钡幕鸨褪且粋€很好的例子。河南博物院提煉本地獨特的文化要素，將青銅器、元寶、銅佛、銅鑒、銀牌等當地最具特色的文化符號制作成了“微縮文物”，并將它們藏入土中，裝入“盲盒”發(fā)行銷售。消費者買到“盲盒”后，可以利用考古工具“洛陽鏟”，親手將“微縮文物”挖出，沉浸式體驗考古的成就感。與眾不同的創(chuàng)意形式，讓河南博物院的“考古盲盒”迅速風靡全國。可見，從品質化、差異化、個性化等角度著力，可以打造“文”“創(chuàng)”并存的精品，破解文創(chuàng)產品的同質化難題。1、關于文創(chuàng)產品，下列表述不符合文意的一項是（ ）（3分）

A.文創(chuàng)產品的文化屬性可以通過產品蘊含的文化元素來體現(xiàn)。B.文創(chuàng)產品的創(chuàng)新屬性體現(xiàn)在產品設計、加工、營銷等環(huán)節(jié)。C.優(yōu)秀的文創(chuàng)產品能成為精品，就在于它表達和傳承了文化。D.優(yōu)秀的文創(chuàng)產品能夠帶來經濟效益，從而促進經濟的增長。2、關于文創(chuàng)產品面臨的同質化問題，下列表述不符合文意的一項是（ ）（3分）A.文創(chuàng)產品同質化問題表現(xiàn)為盲目照搬其他設計或一味追隨市場熱點。B.文創(chuàng)產品同質化問題源于優(yōu)質文創(chuàng)產品的獲利能力遠超于其他產品。C.文創(chuàng)產品的同質化會減少文創(chuàng)產品研發(fā)投入的回報，影響新產品的開發(fā)。D.文創(chuàng)產品的同質化使人們的精神需求得不到滿足，降低了人們的消費欲望。3、請從產品開發(fā)的角度，說說怎樣做才能破解文創(chuàng)產品同質化難題。（4分）

二、閱讀下面的文學類文本，完成4-7題。（20分）讓生命走向蓬勃①樓下有個角落，多少年來無人打理，總是稀稀拉拉長些雜草。一天，兒子吃完西瓜后，將一把西瓜籽撒到那里，嚷著說要種個西瓜。我笑道：這么荒僻的角落，還想種西瓜，想得美呢！然而，事實卻有些出乎我的意料。②幾周后，在這個角落里，竟長出了四株西瓜藤。最粗壯的那一株幼苗，盤繞著絨絨的卷須，這里試試，那里試試，吐出一片又一片厚實帶毛的綠葉子。沒幾天，蔥綠的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿著圍墻一角，不斷延展，擴大著自己的地盤。③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安靜從容，毫不張揚，卻一直在艱苦惡劣的自然環(huán)境中執(zhí)拗地做好一件事：在貧瘠的泥土里，聚精會神、拼盡全力地生長發(fā)芽，舒展枝葉，綻放花朵，凝結果實。瓜熟蒂落之后，待種子萌動，又將在下一輪的生長過程中重啟戰(zhàn)斗，繼續(xù)拼搏，以期瓜瓞綿綿，與天長久，想到這些，心里就有樸素的感動生了出來：越是處在某種原始的生命狀態(tài)，越是具有旺盛的生命力。④那些來自山海村野的人，面對生活中的苦難，為什么依然擁有那么多真實的歡樂，依然那么富于生命力？或許，是因為他們沒有從自然的母體中剝離開來，是大自然賦予了他們粗糲而渾樸的生命力。⑤反觀今天的部分年輕人，身逢中國經濟騰飛的盛世，身為獨生子女備受寵愛，他們被一群無怨無悔的親人源源不斷地、無微不至地照料著，作為巨大的消費終端、食物鏈的最高端，他們享受著科技進步帶來的各種便利，被快遞、外賣、家政、電子支付圍繞著。然而，這些年輕人卻陷入了低迷的人生狀態(tài)。⑥種種外部因素的加持，反而使他們失去了直接從大自然母體獲得生活能力的機會。在激烈的社會競爭面前，這部分年輕人難以承受生命之重，于是他們不再向外拓展、探索，而是向內收縮、斂藏。他們躲進自己的小世界，過早陷入激情消退、精神老化的生命狀態(tài)。對他們來說，奮斗變得虛無，理想變得矯情，情懷變得可笑。他們活在生活的表層，享受物質，與世無爭，只想躺平。⑦過去100年里人類科技突飛猛進，眾多的發(fā)明把人從繁重的體力勞動中解放出來，但是人們?yōu)槭裁磪s越來越難以感到快樂？進化心理學對此的解釋是，在人類整個進化史中，人們所面臨的就是艱苦惡劣的生活環(huán)境，因此人們的心理已經被調整到去適應這種環(huán)境，即從勞動中獲得心理獎賞。而現(xiàn)在安逸舒適的生活是人類從來不曾有過的，人們的心理還來不及去調整，長期得不到心理獎賞，于是人們就開始抑郁和萎靡了。⑧旺盛的生命力，一定存在于不斷拓展成長空間的過程之中。要知道，人的成長沒有天花板。成長，本就是一個不斷設置新目標、拓寬生命廣度的過程，也是一個不斷尋求新挑戰(zhàn)、提升生命高度的過程，拓展成長的空間，勢必會遇到艱難崎嶇，一定會遭受阻撓壓抑。越是深切地陷入被阻撓、被壓抑的痛苦，越有可能深切地表達自己，激發(fā)無比強盛的抗爭意志。抗爭必然帶來突破和超越，每一次突破和超越，都是一個自我發(fā)現(xiàn)的過程。不斷突破和超越的生命，將會在不斷的驚喜中變得越來越強大，生命力也愈加旺盛，這樣的人會自己舔舐傷口，或者根本不在乎什么傷口，他自然會專注于自己該做的事情，讓生命照進光亮！⑨野地里的無數生命，都是像這樣受著自身生命力的驅使而歡快騰躍，那么，為什么不讓蓬勃的生命力貫穿我們所經歷的時光？看著眼前枝葉葳蕤的西瓜藤，我這樣想。4、第①段中，作者說“事實卻有些出乎我的意料”，出乎我意料的“事實”是什么？（4分）5、讀第③段，說說“原始的生命狀態(tài)”指的是什么。（4分）6、優(yōu)越的生活環(huán)境為什么會讓年輕人陷入“低迷的人生狀態(tài)”？請結合⑥⑦段內容簡要概括。（6分）7、在作者看來，怎樣才能獲得旺盛的生命力？請結合第⑧段內容簡要概括。（6分）

三、閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾寫給哥哥的信的節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）我想把我經受的一切都告訴你，我想，除你之外，我不會給任何人寫這樣的信，你了解我，對我說的每一句話都能理解。生活仍然給我很大的壓力，我繼續(xù)在為健康而斗爭。我受到的打擊一個接一個。一次打擊之后，剛剛站起來，另一個更厲害的打擊又落到我頭上。更可怕的是我無力反抗，左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動了。本來我就只能勉強在室內走動，現(xiàn)在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結束。今后還會發(fā)生什么情況，不得而知。我已不再出門，只能從窗子里望見大海的一角。當一個人的肉體背叛了他，不再聽他使喚，但他那顆布爾什維克的心、布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動，渴望和你們在一起，加入正在全線進攻的大軍，走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰(zhàn)場，世上還有比這更可怕的悲劇嗎？不過，我仍然相信，我能歸隊，在沖鋒陷陣的隊伍里還會出現(xiàn)我的刺刀。我不能不相信這點，我沒有權利不相信，十年來，黨團組織教給了我反抗的本領，我們的領袖說過：沒有布爾什維克攻克不了的堡壘。這句話對我也同樣適用。8、請用簡潔的語言概括選段的主要內容。（3分）9、從選段內容可以看出保爾具有哪些精神品質？請簡要概括，兩點即可。（4分）

四、閱讀下面的唐詩，完成第10題。（3分）送友人歸閩 王轂東南歸思切，把酒且留連。再會知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。10、下列對本詩內容和思想情感的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A.首聯(lián)中“歸思切”“且留連”寫出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。B.頷聯(lián)描繪了詩人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫面：相對無言，黯然神傷。C.頸聯(lián)展開想象，以“猿啼”“月白”來描繪歸途情境，流露出詩人的關切之情。D.尾聯(lián)中詩人在離別之際勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實現(xiàn)人生價值。

五、閱讀下面的文言語段，完成11-14題。（15分）及世祖殂，和士開威權益盛。太尉趙郡王高叡等言于齊主，請出士開為外任。會胡太后觴朝貴于前殿，叡面陳士開罪失。云；“士開城狐社鼠，受納貨賂。臣等義無杜口，冒死陳之，”太后曰：“先帝在時，王等何不言？今日欲欺孤寡邪？”儀同三司安吐根曰：“臣本商胡得在諸貴行末既受厚恩豈敢惜死不出士開朝野不定?！碧笤唬骸拌鲗m在殯，事太匆匆，異日論之，王等且散?！痹岙?，叡等促士開就路。太后欲留士開過百日，數不許。有中人知太后密旨者，謂叡曰：“太后意既如此，殿下何宜苦違？”叡曰：“吾受委不輕。今嗣主幼沖，豈可使邪臣在側？”遂更見太后，苦言之。太后令酌酒賜叡，叡正色曰；“今論國家大事，非為卮酒。”言訖，遽出。旦日，叡將復入諫，妻子成止之。叡曰：“社稷事重，吾寧死事先皇，不忍見朝廷顛沛?！敝恋铋T，又有人謂曰：“殿下勿入，恐有變?！眳痹唬骸拔嵘喜回撎欤酪酂o恨?！比胍娞?，太后復以為言，叡執(zhí)之彌固。出至永巷，遇兵，執(zhí)送華林園，令殺之。叡久典朝政，清正自守，朝野冤惜之。11、下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A.吾寧死事先皇 事：侍奉 B.死亦無恨 恨：怨恨C.執(zhí)送華林園 執(zhí)：逮捕 D.叡久典朝政 典：主持12、下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）臣本商胡得在諸貴行末既受厚恩豈敢惜死不出士開朝野不定A.臣本商胡/得在諸貴/行末既受/厚恩豈敢惜/死不出士開/朝野不定B.臣本商胡/得在諸貴行末/既受厚恩豈敢/惜死不出/士開朝野不定C.臣本商胡/得在諸貴行末/既受厚恩/豈敢惜死/不出士開/朝野不定D.臣本商胡/得在諸貴/行末既受厚恩/豈敢惜死不出/士開朝野不定13、下列對文本內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A.高叡等大臣不顧太后阻攔拖延，執(zhí)意要和士開外放任官。B.高叡堅守道義，嚴拒和士開的賄賂，并一再冒死舉報他。C.即使明知直言進諫會帶來殺身之禍，高叡仍然不改初衷。D.高叡為人正直有操守，朝廷和民間都對他的死感到痛惜。14、請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）叡正色曰：“今論國家大事，非為卮酒?！毖杂?，遽出。

Ⅱ表達（共65分）六、閱讀下面的材料，完成15-19題。（15分）走進校園農場，揮鋤崛土，提水澆灌，種下綠色希望；系上圍裙，烹飪一桌美食，在勞動中感受親情、傳承家風；動手動腦，體驗木工、泥塑等非遺技藝，拓寬對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解……如今，內容豐富、形式多樣的勞動課程，讓莘莘學子在實踐中感悟到勞動之美?！安欢枵?，眾善之師也?！鄙羁縿趧觿?chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。美好品德的 、智力潛能的、健康體魄的、審美水平的，往往都與勞動密切相關。越來越多的孩子意識到【A】只有在心中深植勞動的種子【B】真正揮灑勞動的汗水【C】懂得物力維艱的道理【D】擁有自立自強的精神，才能在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)。各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換，勞動是成長的必修課，上好這堂課，依然有不少問題需要我們思考和回答，①勞動課是“一課”，更是“一育”，只有全面理解課程內涵，才能真正明了勞動的價值。②要想從課程中獲得成長，就應該處理好勞動與教育的關系。③要在農事勞動中，樹立親近自然、保護環(huán)境的自覺；要在家務鍛煉中，感悟如何為家人和朋友帶去愛和幸福。④寓育于勞，避免為勞而勞、流于形式，勞動課程才能取得潤物無聲的實效。15、下列加點字的字形，不正確的一項是（ ）（3分）A.崛土 B.烹飪 C.傳承 D.拓寬16、下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（ ）（3分）美好品德的 、智力潛能的 、健康體魄的 、審美水平的 ，往往都與勞動密切相關。A.鍛造 提升 培育 激發(fā) B.培育 激發(fā) 鍛造 提升C.培育 提升 鍛造 激發(fā) D.鍛造 培育 激發(fā) 提升17、下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（ ）（3分）越來越多的孩子意識到【A】只有在心中深植勞動的種子【B】真正揮灑勞動的汗水【C】懂得物力維艱的道理【D】擁有自立自強的精神，才能在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)。A. ， B. ， C. ， D. 。18、下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（ ）（3分）各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。A.自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，各學校對勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。B.各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，改換了勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象。C.各學校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，改善了勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象。D.自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，各學校對勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得到改善。19、將“既要避免只坐在教室里講勞動，也要防止只有勞動沒有教育”一句還原到文中，最恰當的一處是（ ）（3分）A.① B.② C.③ D.④

七、作文（50分）20、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（50分）媽媽愛小偉，竭盡全力為小偉付出一切。爸爸說：“小偉呀，媽媽這么愛你，你一定要好好學習，回報媽媽啊！”小偉默默低下了頭。媽媽連忙說：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內的事，并不是為了要你回報我，媽媽愿意在你成長的過程中盡好媽媽的責任。”小偉抬起頭，粲然一笑：“媽媽，你真好！我一定會讓你為我驕傲的！”是啊，愛不是索求，愛是盡責。父母對子女的愛如此，子女對父母的愛也是如此；家庭里的愛如此，社會中的愛也是如此。盡責的愛，往往會帶來更多的愛。請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案1C 2B3、提煉本地獨特的文化要素，用與眾不同的創(chuàng)意形式開發(fā)文創(chuàng)產品。4、西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生長。5、在艱難惡劣的自然環(huán)境中努力生存的狀態(tài)。6、（1）優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人難以獲得應對社會競爭的能力，從而逃避現(xiàn)實，與世無爭。（2）優(yōu)越的生活環(huán)境讓這些年輕人失去了借艱苦環(huán)境獲取心理獎賞的機會，從而抑郁萎靡。7、（1）不斷拓展成長空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中。（2）直面各種苦難以激發(fā)抗爭的意志。（3）在突破超越中，收獲成長的喜悅。8、保爾健康狀況惡化，仍然希望能繼續(xù)工作。9、堅定的信念 頑強的意志 樂觀的精神

10B 11B 12C 13B14、高叡嚴肅地說：“我現(xiàn)在是來商討國家大事的，不是來喝酒的?！闭f完，就出去了。15A 16B 17D 18D 19C

20、參考例文

責任與愛的肩膀

當你驚詫于珍珠的圓潤華美、晶瑩剔透時，你可知道蚌忍受了怎樣的苦痛，才將一顆沙孕育成絢麗的珍珠？責任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動，限制了我們的自由。但終于有一天，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，它已經成為了一顆珍珠，給我們的生命增添了無限的光彩！

很小的時候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會讓我感到貼心的踏實。那時，我就常常想：要是一輩子呆在上面不下來，該有多好啊！

記得我曾經很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀這么寬呢？”他笑笑說：“因為責任很重啊，我要把它們都扛起來?！彼穆曇艉芎裰兀o人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀了，因為我怕把它壓壞了。

后來，我稍大一些，又和爸爸談到這個話題。知道我的幼稚想法時，他說了一句令我終身難忘的話。他說：“其實有責任也是一種幸福，因為它與愛同行?！蔽姨ь^，卻捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，他就那樣定定的，望著未知的遠處。那是什么？我猜想也許是爺爺奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會，也許是人生。然后我就看到從他的臉上溢出微微的笑。他的那個樣子，竟讓我有一種想要替他承擔的沖動。慢慢地我長大了，我開始在生活洪流中體驗到屬于自己的責任。

感慨于范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他心懷責任，雖未作宰相，但其成就和名聲，仍不遜于史上任何一位身居相位的人。

漸漸地我明白了一個道理：隨著時間的流逝，境況的改變，責任也不可能一成不變，它需要我們保持清醒的頭腦。我懂得了，愛與責任同行，人生要肩負責任，去播種愛，才會收獲幸福。

我明顯地感到自己的肩膀變寬了，卻一點都不疼。

相似作文推薦

閱讀下面的材料，寫作文。培根認為讀書要多讀長才之書，并特別提醒說：“唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之?！鳖}目一：根據材料啟示，結合自己的具體經歷，以“我的語文學習經驗”為題，寫一篇記敘文。

題目二：根據對材料的理解，自主立意，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：不泄露個人信息；不少于600字。

我的語文學習經驗有句俗語叫“處處留心皆學問”，而我卻認為“處處留心皆語文”。不是嗎？如今，我們的生活內容豐富了、充實了，在我們的周圍，幾乎到處都能看到語文那百變的身影。報刊上，她雍容華貴；廣告中，她新穎可人……這些無不吸引著人們欣賞的目光。而此刻，我要為大家介紹的是我從影視中學到的語文。這影視中的語文可謂神通廣大，她有著孫悟空一樣的七十二般變化，魅力無窮。她可以是一個人感情的閘門，一旦開啟，便一發(fā)不可收拾。王家衛(wèi)的電影《重慶森林》里就有這樣一段獨白：“我不知道是不是我上班時忘了關水龍頭，還是房子越來越有感情，我原以為它很堅強，誰知道這次竟哭得這么厲害。一個人哭，你只要給他一包紙巾，可是一間房子哭，你要做很多功夫。”看過這段獨白后，我發(fā)現(xiàn)自己已被深深地感動了。從沒想過一所房子也會哭，而且能哭得那么扣人心弦。也許就是語言的魅力所在吧。這短短的幾行字中，包含了主人公多少憂郁的情愫，那淡淡的憂傷溢于言表。于是我知道了，語文，可以讓你淋漓盡致地傾訴心聲。她可以是一個人個性的畫板，能把他（她）的形象、性格描繪得栩栩如生。如《紅樓夢》之“林黛玉進賈府”中有這樣一段情節(jié)：這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女；怪不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用手帕拭淚?？催^這一情節(jié)，我真正地從心里感嘆語言的無所不能。從語言上看，鳳姐表面上是恭維黛玉，實際上是為討賈母歡心，又不致冷落了在場的三個小姑，一番言行足見她老練圓滑、賣弄做作的性格。演員的精彩對白，可真把這個“兩面三刀”的王熙鳳給演活了。于是我知道了，語文，可以讓你盡情地描繪個性，塑造形象。她還可以是一部劇幕的升華，能夠為這份精彩畫上一個圓滿的句號。如在電影《花》中，王家衛(wèi)用字幕敘述了結尾：“那些消逝了的歲月，仿佛隔著一塊積著塵土的玻璃，看得到，抓不著，他一直在懷念過去的一切；如果他能沖破那塊積著塵土的玻璃，他會走回已經消逝的歲月?！倍潭痰膸仔凶?，像第三者的旁述，卻精致得叫荊棘都能開出薔薇，叫雪粒都能綻放花瓣。我深深地折服于語言的奇妙魅力。于是，我知道了，語文，可以造就一份完美。其實不僅是影視作品中有語文，生活中處處都有語文，只要我們細心發(fā)現(xiàn)與感悟，就一定會有所收獲。我喜歡這樣學語文的方式方法。這就是我的語文學習經驗，與大家大家共享之。實踐出真知

今天，我翻閱積累簿時，目光無意間落在了這樣一句話上：“不下水，一輩子不會游泳；不揚帆，一輩子不會撐船?！?/span>我不由自主地想起媽媽以前給我講的小故事。趙括是戰(zhàn)國名將趙奢的兒子，從小讀過不少兵書，滿腹才華，但缺少實戰(zhàn)經驗，只能在紙上寫一寫策略，可趙王聽信讒言，把大將廉頗換成了趙括，結果趙括被秦兵用亂箭射死，而帶領的四十萬士兵全部被坑殺。趙括“紙上談兵”，只研究理論、缺乏實踐而導致戰(zhàn)敗，這印證了上面那句警句。居里夫人說過：“路要靠自己去走，才能越走越寬?！彼裕胍龊靡患?，必須要勇于嘗試，只有多次實踐之后，才能獲得寶貴的經驗，這樣才能不斷提高水平，如果只學而不練，最終只會像趙括一樣走向失敗。我不禁也想起了一個事例。外國人斷言在中國找不到第四紀冰川的遺跡，可李四光卻始終不相信，他親自跋山涉水到處找尋，最終在山西大同附近找到了冰川遺跡，又在廬山、太行山等地發(fā)現(xiàn)了許多強有力的證據，推翻了外國人的“定論”。這個例子同樣說明了實踐的重要性，如果李四光沒有深入探索，就不能推翻外國人的言論，也不能推進我國地質事業(yè)大步前進。實踐確實非常重要。我們在小學時就開設科學課，通過做科學實驗能夠讓我們更形象深刻地理解科學原理。比如上學期鄴老師讓我們回家做熱空氣實驗，我在家用了一根筷子、兩個紙杯、兩條細線做了一個平衡模型，通過加熱空氣很快就領悟了熱空氣較輕且會上升的原理，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”呀！實踐出真知，我們從小就要學會多實踐、勇于嘗試，相信成功的大門終會被我們打開！

請以“難道不是這樣的”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)學生的姓名和所在學校的名稱。

難道不是這樣的看一個問題時，我們經常問：難道不是這樣的嗎？好像只能是這樣的。誠然，看世界的角度不同，所看到的世界也大不相同。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。生活中不如意十之八九，倘若換個角度看問題，失意也許會變成詩意，使我們的生活變得更自在，更愜意。兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游，面對都是坑洞的路況，一導游連忙抱怨向游客致歉，而另一導游卻巧妙地化解了游客的不滿，從另一個角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體驗其與眾不同。兩個角度，截然不同的兩種結果，顯然，第一個團的游客必定仍心存不滿，而第二個團的游客卻多了一次別樣的體驗，不得不佩服第二個導游的機智，他的詩意的回答，也詩意了游客們的旅程。換個角度看問題，問題也許就不再是問題，反而成了另一種收獲。換個角度看問題，需要有一種豁達的境界，一種淡然的心境，倘若一個人充滿野心，追名逐利，不達目的誓不罷休，那么他眼中的世界必定也是功利的，充滿焦躁的。一旦遭遇失敗，失去了金錢名利，便怨天尤人，甚至走入歧途?？扇绻軗Q個角度看問題，失去的外在的一切都不重要，反而讓他能擺脫外在物質的誘惑，過過那種平淡安逸的生活，這需要他的豁達與淡然，否則他只會陷入怨恨的深淵。自古以來，一切賢哲都有著這樣一種境界，譬如蘇格拉底，這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西啊?！闭苋司褪钦苋耍瑥奈覀兊慕嵌瓤?，我們會艷羨外界的豐盈，感嘆自身物質的困窘，換了個角度，蘇格拉底幫我們窺見了生活的真諦，追求更好的生活本無可厚非，但不能被無盡的物欲遮住了雙眼，從而淪為物質的奴隸、精神的乞丐。換個角度看問題，我們的生活會多一點快樂，多一點陽光。我曾對蕭伯納的一句名言深以為然——人生有兩大悲?。阂皇堑貌坏侥阆胍臇|西；二是得到了你想要的東西。我感嘆他竟然把二種可悲的人生境界描述得如此俏皮，于是那段時間充斥我生活的便是得不到的悲哀和得到后的無聊。后來我發(fā)現(xiàn)，從另一個角度看，兩大悲劇也是快樂的源泉，沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可去品味和體驗。從此，我的生活變多了一點快樂，多了一點陽光，換了一個角度看問題，生活便會自在很多。試著換個角度看問題，你就會從“難道不是這樣的”轉變?yōu)椤霸瓉碚娴牟皇沁@樣”，你會發(fā)現(xiàn)一個更精彩的世界。