一、單選題 (每題3分，共15題，共45分)

1.2020年7月31日,北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通。這標(biāo)志著我國建成立自主、開放兼容的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。牧民坐在家里就能放牧,使用手機(jī)就可以遠(yuǎn)程實(shí)時掌握牛群的移動信息,該技術(shù)應(yīng)用屬于( )

A.數(shù)字證書

B.搜索推理

C.導(dǎo)航定位

D.數(shù)據(jù)挖掘

C

參考解析：本題考查前沿技術(shù)。北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是結(jié)合衛(wèi)星及通訊發(fā)展的技術(shù)。導(dǎo)航定位功能是北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的王牌功能，也是最基本的功能。牧民坐在家里就能放牧，使用手機(jī)就可以遠(yuǎn)程實(shí)時掌握牛群的移動信息是利用了導(dǎo)航定位功能。故本題選C。

2.公安機(jī)關(guān)網(wǎng)安部檢查時發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)公司的網(wǎng)絡(luò)安全主體責(zé)任落實(shí)不到位,未按法律要求加強(qiáng)對網(wǎng)站所發(fā)布信息的管理，導(dǎo)致運(yùn)營的APP被不法分子發(fā)布淫穢視頻。2020年4月，公安機(jī)關(guān)根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第四十七條、第六十八條之規(guī)定，給予該公司行政罰款十元的處罰。對此，下列說法正確的是()

A.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者不履行網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)的行為屬于違法行為

B.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者不履行網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)的行為屬于違紀(jì)行為

C.網(wǎng)站運(yùn)營的APP被不法分子利用屬于偶然，并不違法

D.網(wǎng)站運(yùn)營的APP被不法分子利用與互聯(lián)網(wǎng)公司沒關(guān)系

參考解析：本題考查網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德。中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法第二十- 國家實(shí)行網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)制度。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者應(yīng)當(dāng)按照網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)制度的要求，履行安全保護(hù)義務(wù),保障網(wǎng)絡(luò)免受干擾、破壞或者未經(jīng)授權(quán)的訪問，防止網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)泄露或者被竊取、篡改;第二十二條網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、服務(wù)應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)制性要求。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、服務(wù)的提供者不得設(shè)置惡意程序;發(fā)現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、服務(wù)存在安全缺陷、漏洞等風(fēng)險時,應(yīng)當(dāng)立即采取補(bǔ)救措施，按照規(guī)定及時告知用戶并向有關(guān)主管部門報告。故本題選A。

3.使用智能手機(jī)過程中有時會遇到.黑軟件"問題，如圖3所示。 當(dāng)按此類軟件提示清理垃圾后，手機(jī)運(yùn)行卻越來越慢。處理此類軟件不正確的方法是( )

A.及時向網(wǎng)警舉報該軟件

B.按軟件提示多次點(diǎn)擊該軟件.

C.提醒親友請勿使用該類軟件

D.養(yǎng)成經(jīng)常清理該類軟件的習(xí)慣

B

參考解析：本題考查信息安全。使用智能手機(jī)過程中有時會遇到“黑軟件問題，及時向網(wǎng)警舉報該軟件并且提醒親友請勿使用該類軟件切記不要根據(jù)軟件提示進(jìn)行操作,且在日常生活中要養(yǎng)成經(jīng)常清理該類軟件的習(xí)慣。故本題選B。

4.使用某轉(zhuǎn)碼軟件對一段時長為兩分鐘的AVI視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼，轉(zhuǎn)碼后的視頻信息如圖4所示，計算該視頻文件存儲所需空間大小為.

A.18MB

B.36MB

C.60MB

D.512MB

C

參考解析：視頻大小=比特率

時間

。C項(xiàng)正確。 A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。

故正確答案為C。

5.SQL的查詢語句“SELECT員工姓名,所屬部門，工資FROM員工數(shù)據(jù)庫ORDER BY所屬部門COMPUTE SUM(工資) BY所屬部門的含義為()。

A.把員工數(shù)據(jù)庫按照員工姓名排后，計算每個部門的工資總和

B.把員工數(shù)據(jù)庫按照所屬部門排序后,計算每個部門的工資總和

C.把員工數(shù)據(jù)庫按員工姓名排后，計算每個部門的平均工資

D.把員工數(shù)據(jù)庫按照所屬部門排序后,計算每個部門的平均工資

B

參考解析：本題考查SQL語言。SELECT.. FROM表名是SQL語言的查詢語句; ORDER BY子句表示排序; COMPUTEBY子句可以得到詳細(xì)或總的記錄; SUM ()函數(shù)表示求和。故本題選B。

6.某21位二進(jìn)制代碼100101011010011110101,已知該代碼由3個加密的英文字母組成、加密方法是:將原來的每個字符的ASCI1碼數(shù)值減1，則原字符串是( )

A.Kjv

B.Dgu

C.Wfr

D.Hnt

A

參考解析：本題考查計算機(jī)的進(jìn)制與編碼。依據(jù)表1可知每個字符對應(yīng)7為二進(jìn)制數(shù)，加密方法是:將原來的每個字符的ASCI1碼數(shù)值減1，，原二進(jìn)制碼: 1001011 1101010 1110110，進(jìn)一步劃分高位低位，100 1011 110 1010 1110110，在表1中找對應(yīng)的字符Kjv。故本題選A。

7.“綠水青山就是金山銀山”，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)對經(jīng)濟(jì)**發(fā)展十分必要,長江和重要支流進(jìn)入十年禁漁期，一大批長江保護(hù)巡查員常年在“水上漂””, 目的就是及時發(fā)現(xiàn)不法分子對長江水域的各種破壞活動。有五個相互可直達(dá)且距.離已知的工作站甲、乙、丙、丁、戊,如表2所示，某巡查員從工作地甲出發(fā),其他四個工作站巡查完后再回到工作站甲。產(chǎn)生式得出最短巡查路線的距離x是( )

A.42

B.38

C.36

D.47

C

參考解析：本隨考查算法。產(chǎn)生式計算最短巡查線如下圖所示:

故本題選C

8.Python表達(dá)式divmod (20,3) 的結(jié)果是 (

A.6,2

B.6

C.2

D.(6.2)

A

參考解析：本題考查編程基礎(chǔ)。divmod函數(shù) 是Python的內(nèi)置函數(shù)，它可以把除數(shù)和余數(shù)運(yùn)算結(jié)果結(jié)合起來，返回一個包含商和余數(shù)的元組(a//b, a%b)。表達(dá)式divmod(20.3)返回的結(jié)果(20/3,20%3) 即(6,2) 。故本題選A。

9.隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全已成為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)具備的四個基本特征是()。

A.保密性、完整性、可用性、可**

B.保密性、完整性、實(shí)用性、有效性

C.快捷性、方便性、可用性、可控性

D.快捷性、方便性、實(shí)用性、有效性

A

參考解析：本題考查信息安全。網(wǎng)絡(luò)安全具備的基本特征保密性、完整性、可用性、可控性,不可否認(rèn)性。完整性一指信息在傳輸、 交換、存儲和處理過程保持非修改、非破壞和非丟失的特性，即保持信息原樣性,使信息能正確生成、存儲、傳輸，這是最基本的安全特征。保密性一指信息按給定要求不泄漏給非授權(quán)的個人、實(shí)體或過程，或提供其利用的特性，即杜絕有用信息泄漏給非授權(quán)個人或?qū)嶓w，強(qiáng)調(diào)有用信息只被授權(quán)對象使用的特征?？捎眯砸恢妇W(wǎng)絡(luò)信 息可被授權(quán)實(shí)體正確訪問，并按要求能正常使用或在非正常情況下能恢復(fù)使用的特征，即在系統(tǒng)運(yùn)行時能正確存取所需信息，當(dāng)系統(tǒng)遭受攻擊或破壞時，能迅速恢復(fù)并能投入使用?？捎眯允呛饬烤W(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)面向用戶的一種安全性能?？煽匦砸恢笇α魍?在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息傳播及具體內(nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)有效控制的特性，即網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的任何信息要在一定傳輸范圍和存放空間內(nèi)可控。除了采用.常規(guī)的傳播站點(diǎn)和傳播內(nèi)容監(jiān)控這種形式外，最典型的如密碼的托管政策，當(dāng)加密算法交由第三方管理時，必須嚴(yán)格按規(guī)定可控執(zhí)行。不可否認(rèn)性一指通信雙方在信息交互過程中,確信參與者本身，以及參與者所提供的信息的真實(shí)同一性即所有參與者都不可能否認(rèn)或抵賴本人的真實(shí)身份，以及提供信息的原樣性和完成的操作與承諾。故本題選A。

10.關(guān)系模式R (A,B,C,D,E) ，根據(jù)語義有如下函數(shù)依賴集: F={A→C,BC→D,CD→A,AB→E}。關(guān)系模式R的規(guī)范化程度最高達(dá)到( )。

A.1NF

B.2NF

C.3NF

D.BCNF

C

參考解析：本題考查數(shù)據(jù)庫。1NF: 第一范式只要滿足每 個屬性是原子屬性即可。2NF: 所有的非主鍵要對關(guān)鍵碼是完全依賴，也就是不存在部分依賴，比如一個關(guān)系的關(guān)鍵碼為(x.y) ，非主屬性為z首先因?yàn)?x,y) 是關(guān)鍵碼，所以一定能得到z，如果存在x >z或者y->z則說明z是部分依賴，則不滿足2NF。3NF: 如果關(guān)系模式R∈\in∈2NF,且每個非主屬性都不傳遞函數(shù)依賴于R的主碼，則R屬于第三范式即非主屬性獨(dú)立依賴于R的主碼。BC范式:如果關(guān)系模式R∈1NF,且所有的函數(shù)依賴X-→Y (YX)，決定因素X都包含了R的一個候選碼，則稱R屬于BC范式，記作R∈BC范式。題干所給的函數(shù)依賴集中不存在傳遞依賴，故關(guān)系模式R的規(guī)范化程度最高達(dá)到3NF。故本題選C。

11.對長度為的線性表做快速排序，在情況下的交換次數(shù)是()。

A.n

B.n-1

C.(n-1)

D.n (n-1) /2

D

參考解析：本題考查線性表。線性表快速排序之所以快,是因?yàn)槊看伟凑栈鶞?zhǔn)將數(shù)組分成兩個差不多長度的子數(shù)組?？焖倥判蜃顗牡那闆r下就是每次選的基準(zhǔn)數(shù)都和其他數(shù)做過比較,如果兩個子數(shù)組中有一個長度為0，也就子問題規(guī)模每次只減少了1,此時時間復(fù)雜度從nlogn變?yōu)閚^2,此時就需要遞歸n-1次。第一次遞歸比較n-1次，第二次遞歸比較2n2.次.....第n-1次遞歸比較1次。綜上: (n-1) + (n-2) ....1=+n1 (n-1) 12。故本題選D。

12.于實(shí)現(xiàn)身份鑒別的安全機(jī)制是( )。

A.加密機(jī)制和數(shù)字簽名機(jī)制

B.加密機(jī)制和訪問控制機(jī)制

C.數(shù)字簽名機(jī)制和路由控制機(jī)制

D.訪問控制機(jī)制和路由控制機(jī)制

A

參考解析：本題考查安全技術(shù)。用于實(shí)現(xiàn)身份鑒別的安全機(jī)制是加密機(jī)制和數(shù)字簽名機(jī)制。加密:以某種特殊的算法改變原有的信息數(shù)據(jù)，使得未授權(quán)的用戶即使獲得了已加密的信息，但因不知解密的方法,仍然無法了解信息的內(nèi)容。簽名機(jī)制:所有數(shù)據(jù)請求都需要傳入數(shù)字簽名,系統(tǒng)驗(yàn)證數(shù)字簽名正確后再進(jìn)行其他響應(yīng)。故本題選A。

13.運(yùn)行如圖5的Python程序段，可以統(tǒng)計1，2, 3，4四個數(shù)字能夠組成多少個互不相同且無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)。橫線處應(yīng)填語句是()

A.inrange (1, 4)

B.inrange (1, 5)

http://C.in random.uniform (*, 4)

http://D.in random.uniform (1, 5)

B

參考解析：本題考查編程基礎(chǔ)，Python語言。

由題意。程序設(shè)計如下:

count=0#統(tǒng)計可以組成多少個數(shù)

my_ list=[]

for iin range (1, 5) :

forjin range (1, 5) :

fork inrange (1, 5) :

if (i!=j) and (i!=k) and Gj!=k) :

x= 100*i +10*j+k

my_ listappend (x)

print (x)

count= len (my_ list)

print (count)

運(yùn)行結(jié)果:不相同且既重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)共計24個，分別是: 123; 124; 132; 134; 142; 143; 213;214; 231; 234; 241; 243; 312; 314; 321; 324; 341; 342; 412; 413; 421; 423; 431; 432。 [注: range (1, 5)是指循環(huán)1-4，不包含5]。故本題選B。

14.某二叉樹結(jié)構(gòu)如圖6所示，后序遍歷的結(jié)果是()

A.ABDFGCEH

B.FDGBAEHC

C.FGDBHECA

D.HECAGFDB

C

參考解析：本題考查樹和二叉樹。后序遍歷是二叉樹遍歷的一種，有遞歸算法和非遞歸算法兩種。后序遍歷首先遍歷左子樹，然后遍歷右子樹，最后訪問根結(jié)點(diǎn)，在遍歷左、右子樹時,仍然先遍歷左子樹，然后遍歷右子樹，最后遍歷根結(jié)點(diǎn)。故本題選C。

15.若通信協(xié)議使用的生成多項(xiàng)式為G (x) =x3+x2+1，當(dāng)接收方接收到的比特串是10110010101011，經(jīng)檢測傳輸結(jié)果正確，則該比特串的數(shù)據(jù)位是()。

A.10101011

B.10110010

C.1011001010

D.10110010101

C

二、簡答題(每題10分，共3題，共30分)

1.為了宣傳我國人民的抗疫精神,李明同學(xué)計劃制作一個 視頻作品，并在網(wǎng)上發(fā)布。請簡要回答該作品的制作和發(fā)布需要經(jīng)過的主要環(huán)節(jié)。

參考解析：

一般來說， 視頻制作基本流程如下:

(1)準(zhǔn)備素材文件

依據(jù)具體的視頻劇本以及提供或準(zhǔn)備好的素材文件可以更好的組織視頻編輯的流程。素材文件包括:通過采集卡采集的數(shù)字視頻AVI文件，由AdobePremiere或其他視頻編輯軟件生成的AVI和MOV文件、WAV格式的音頻數(shù)據(jù)文件、無伴音的動畫FLC或FLI格式文件，以吸各種格式的靜態(tài)圖像，包括BMP、JPG、 PCX、 TIF等。

(2)進(jìn)行素材的剪切

各種視頻的原始素材片斷都稱作為一個剪輯。在視頻編輯時，可以選取一個剪輯中的一部分或全部作為有用素材導(dǎo)入到最終要生成的視頻序列中。剪輯的選擇由切入點(diǎn)和切出點(diǎn)定義。切入點(diǎn)指在最終的視頻序列中實(shí)際插入該段剪輯的首幀;切出點(diǎn)為未幀。也就是說切入和切出之間的所有幀均為需要編輯的素材，使素材中的瑕疵降低到最少。

(3)進(jìn)行畫面的粗略編輯

運(yùn)用視頻編輯軟件中的各種剪切編輯功能進(jìn)行各個片段的編輯、剪切等操作。完成編輯的整體任務(wù)。目的是將畫面的流程設(shè)計的更加通順合理，時間表現(xiàn)形式更加流暢。

(4)加特效

添加各種過渡特技效果，使畫面的排列以及畫面的效果更加符合人眼的觀察規(guī)律，更進(jìn)一步進(jìn)行完善。

(5)添加字幕

在做電視節(jié)目、新聞或者采訪的片段中,必須添加字幕，以便明確的表示畫面的內(nèi)容,使人物說話的內(nèi)容更加清晰。

(6)處理聲音效果

在片段的下方進(jìn)行聲音的編輯(在聲道線上)，可以調(diào)節(jié)左右聲道或者調(diào)節(jié)聲音的高低、漸近,淡入淡出等等效果。這項(xiàng)工作可以減輕編輯者的負(fù)擔(dān)，減少了使用其他音頻編輯軟件的麻煩，粗制作效果也相當(dāng)不錯。

(7)生成視頻文件

對建造窗口中編排好的各種剪輯和過渡效果等進(jìn)行最后生成結(jié)果的處理稱編譯，經(jīng)過編譯才能生成為-個最終視頻文件。最后編譯生成的視頻文件可以自動地放置在一個剪輯窗口中進(jìn)行控制播放。在這一步驟生成的視頻文件不僅可以在編輯機(jī)上播放，還可以在任何裝有播放器的機(jī)器上操作觀看。生成的視頻格式一般為.avi。

2.我國古代數(shù)學(xué)家張丘建在《算經(jīng)》中提出了一個著名的數(shù)學(xué)問題:雞翁一值錢五， 雞母值錢三，雞雛三值錢一百錢買百雞，問雞翁、雞母、雞雛各幾何?請使用C語言或者Python語言編寫程序，輸出全部可能的解。

參考解析：

根據(jù)上面的分析，編寫程序如下:

最終的程序運(yùn)行結(jié)果顯示如下:

3.請依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》,簡述信息社會責(zé)任的內(nèi)涵及具有信息社會責(zé)任的學(xué)生有哪些主要表現(xiàn)。

主要表現(xiàn)：具有一定的信息安全意識與能力，能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則，在現(xiàn)實(shí)空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，既能有效維護(hù)信息活動中個人的合法權(quán)益，又能積極維護(hù)他人合法權(quán)益和公共信息安全;關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題;對于信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、理性判斷和負(fù)責(zé)行動的能力。具有信息社會責(zé)任的學(xué)生有如下幾個層級的主要表現(xiàn):

三、案例分析題 (每題20分，共2題，共40分)

4.(材料)案例:在教授“信息編碼一一課時，王老師通過電影中諜報人員接或留電的劇情導(dǎo)入。隨后，他請同學(xué)們扮演諜報人員，轉(zhuǎn)接收的密電“F4A7B2D4D7D2F5”按照如表3所示的密碼本進(jìn)行破譯。

同學(xué)們很快就破譯出密電表達(dá)的內(nèi)容:“務(wù)必轉(zhuǎn)移三行者”。王老師馬上請同學(xué)們總結(jié)空電編碼規(guī)則:列表+行號=漢字”。隨后王老師又提出問題”身份證號碼有多少位數(shù)字?你知道其中的編碼規(guī)則嗎?請大家上網(wǎng)查找?！巴ㄟ^自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了身份證號碼的編碼規(guī)則，如下:

身份證號碼由18位組成。

一、第1-6位數(shù)為行政區(qū)劃代*:

二、第7-14位數(shù)為出生 日期代碼:

三、第15-17位數(shù)為分配順序代碼:分配順序代碼是在同一區(qū)內(nèi)，對同一天出生的人員編制的順序號。其中第17位單數(shù)是男性，雙數(shù)是女性:

四、第18位為末位校驗(yàn)碼:是數(shù)字0-10， 用X代替10。通過與自己的身份證號碼一一對照， 學(xué)生們理解了身份證號碼的編碼規(guī)則及表達(dá)的含義。之后，王老師給出關(guān)于信息編碼定義的填空題如圖7所示。

同學(xué)們經(jīng)過討論很快準(zhǔn)確地完成了此題目.理解了信息編碼的基本含義。

請簡要分析"扮演諜報人員“”與“探究身份證編碼規(guī)則”兩個活動的教學(xué)意圖。(10分)

參考解析：教學(xué)意圖如下：

“扮演諜報人員”——通過這樣的活動，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。

“探究身份證編碼規(guī)則”——通過對學(xué)生所熟悉的事物的分析，既貼近生活，容易引起共鳴，激發(fā)學(xué)生求知欲，又有利于學(xué)生掌握知識信息。

總之，教學(xué)活動是通過活動的方法向?qū)W生傳遞新的知識信息，最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)智力，觸發(fā)求知欲，從而達(dá)到教學(xué)目的。

王老師設(shè)計的活動采用了哪些學(xué)習(xí)方式? (10分)

參考解析：王老師采用了以下學(xué)習(xí)方式：

1.角色扮演：請同學(xué)們扮演諜報人員。角色扮演可以調(diào)動學(xué)生情感，營造輕松愉快的氣氛，從而最大可能地提高課堂教學(xué)效率。

2.自主學(xué)習(xí)：通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主、主動學(xué)習(xí)的作用，有效提高課堂教學(xué)效率，符合現(xiàn)代教材改革和發(fā)展的趨勢,符合新課標(biāo)的要求。

3.討論法：同學(xué)們經(jīng)過討論，理解了信息編碼的基本含義。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣。

四。(材料)為了考查學(xué)生對Python語言中循環(huán)結(jié)*程序的理解情況特別是rangeO和print()函數(shù)相關(guān)的參數(shù)**,王老師設(shè)計了如圖所示的題目，圖缺。

要解決此問題，學(xué)生要了解**range()格式是: range (begin, end, step) :函數(shù)print()格式是: print (value,... ep=”, end="\n, file=sys.stdout, fush=False) .

預(yù)設(shè)的參考答案為:①1，101:②s+i;③s。

參考解析：

①空需要填寫的內(nèi)容為變量縱1窮舉到100，故填寫1，101:根據(jù)②空后面的提示，將變量i的值累加到累加器s中，故填寫s+i:③空就是要填寫輸出累加器s的值，所以填寫s。函數(shù)range( )參數(shù)功能說明如表4所示。

表4

參數(shù)

功能說明begin計數(shù)起始位置，可省略的整數(shù)參數(shù)，省略時默認(rèn)從0開始計數(shù)End計數(shù)終點(diǎn)位置,不可省略的整數(shù)**，計數(shù)迭代的序列中不含end，step步長，可省略的整數(shù)參數(shù)，省略時默認(rèn)步長為1從學(xué)生作答的情況來看，除與參考答案一樣外，很多學(xué)生還出乎王老師意料地給出了以下幾種答案。

第一種:①1, 101，1:②s+i;③s。

第二種:①1, 100:②s+i;③s+100。

第三種:①100，0, -1:②s+i;③s。

面對此情況，王老師隨機(jī)應(yīng)變，他請同學(xué)們進(jìn)行小組比賽，看哪個小組能給出更多的答案。

1.請結(jié)合評價目標(biāo)，分析王老師預(yù)**參考答案有何問題。(5分)

參考解析：評價目標(biāo):學(xué)生對Python語言中循環(huán)結(jié)*程序的理解情況特別是range ()和print ()函數(shù)相關(guān)的參數(shù)**。王老師預(yù)測的參考答案只考慮了一種情況，缺乏靈活性,容易引起學(xué)生的誤解。

2.分析王老師開展小組競賽的意義(5分)

參考解析：

①有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

②提高各類學(xué)生上課的關(guān)注度

③開拓學(xué)生思維

④增強(qiáng)團(tuán)體意識與合作精神

⑤增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

3.請依據(jù)range () 函數(shù)的格式，分析學(xué)生第三種答案的含義。(10分)

將算式反向計算，從大到小即100+99+98+.. .+1, 每次步長減1。

參考解析：①空需要填寫的內(nèi)容為變量從100窮舉到1，故填寫100，0, -1;根據(jù)②空后面的提示，將變量的值累加到累加器s中，故填寫s+i;③空就是要填寫輸器出累*器s的值，所以填寫s

四、教學(xué)設(shè)計題 (每題35分，共1題，共35分)20分)

(材料)閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)任務(wù)。

計算機(jī)是信息時代數(shù)據(jù)處理的主要工具，學(xué)生理解數(shù)據(jù)是如何存入計算機(jī)中的?它們在計算機(jī)內(nèi)部是如何存儲的?“等問題是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)加工與處理的基礎(chǔ)。在“數(shù)據(jù)的采集與存儲"這一節(jié)課中涉及到的知識點(diǎn)主要有：數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式及采集方法、數(shù)據(jù)的存儲方式，二進(jìn)制數(shù)與其他進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，魏老師設(shè)計了一個制作校園一卡通”的情景，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一卡通數(shù)據(jù)采集， 經(jīng)歷“分析數(shù)據(jù)采集的需求設(shè)計數(shù)據(jù)采集方案探究數(shù)據(jù)存儲方式”，體驗(yàn)將實(shí)現(xiàn)問題抽象為計算機(jī)解決問題的過程。

教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

(1)請寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 (10分)

(2)請根據(jù)材料中的情境并結(jié)合題目(1) 的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一個教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。要求該環(huán)節(jié)能夠引導(dǎo)學(xué)生說出校園一卡通需要采集的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)方法及數(shù)據(jù)存儲方式。(10分)

(3)請你結(jié)合題(1)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動，舉例講解十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的“除二取余”

法，再用“加權(quán)求和法進(jìn)行驗(yàn)證。(15分)

參考解析：

(1)教學(xué)目標(biāo)：

①理解數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式以及采集方法，領(lǐng)會二進(jìn)制數(shù)與其他進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換，有意識地開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。

②通過討論，在學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)環(huán)境下，發(fā)展學(xué)生分析信息能力，培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和歸納新知識的能力。

③培養(yǎng)探索信息新技術(shù)的求知欲，激發(fā)學(xué)生感受計算機(jī)與生活密切聯(lián)系并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。(10分)

(2)教學(xué)導(dǎo)入

播放學(xué)生在校生活記錄的短片并提問： 如果我們想要在校園自由進(jìn)出，既享受美食，又在圖書館知識閱讀，那校園一卡通是必不可少的，它是怎么采集各種數(shù)據(jù)和存儲數(shù)據(jù)的呢?通過情境導(dǎo)入可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)學(xué)生思考一卡通數(shù)據(jù)采集方法及存儲方式，體現(xiàn)了教學(xué)的生活化，既象又生動。(10分)

(3)知識點(diǎn)1：二進(jìn)制和十進(jìn)制的概念

教師通過半斤八兩、小時、天數(shù)等生活中的例子，從而加深學(xué)生對數(shù)制的理解，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，采用自主探究法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生思考兩個問題：二進(jìn)制和十進(jìn)制的區(qū)別和聯(lián)系;二進(jìn)制和十進(jìn)制的表示方法(包括數(shù)碼，位權(quán)等知識點(diǎn))，師生共同總結(jié)：數(shù)據(jù)是以進(jìn)制的方式存儲在計算機(jī)中的，二 進(jìn)制是由0和1組成的，所以計算機(jī)只能識別0和1。而十進(jìn)制是人們通常用到的，方便記憶和計算。通過以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺地、主動地探索，掌握認(rèn)識和解決問題的方法和步驟,從中找出規(guī)律，形成自己的思維。

知識點(diǎn)2：二進(jìn)制和十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

教師提問：如何把計算機(jī)中的二進(jìn)制數(shù)和我們熟悉的十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換呢?教師舉例十進(jìn)制數(shù)213的位權(quán)就是102，2的位權(quán)就是101，3的位權(quán)就是100，學(xué)生通過教師舉例利用小組討論的形式思考并探究+進(jìn)制數(shù)15轉(zhuǎn)換二進(jìn)制的方法，而后師生通過動手合作共同總結(jié)“除二取余”的。

方法：用15除以2，得7余1，用7再去除以2，得3同樣余1，再次除以2,得1余1，與此同時教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)：除到最后得0為止，所以1除以2得0余1，最后進(jìn)行倒序取余即可，為了驗(yàn)證學(xué)生的結(jié)果是否正確，鼓勵學(xué)生思考并引出“加權(quán)求和"的驗(yàn)證方法，二進(jìn)制111轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制20+21+22+23=15。通過小組合作驗(yàn)證成功后，學(xué)生的成就感油然而生，有利于學(xué)生對小數(shù)的進(jìn)制轉(zhuǎn)化以吸其他進(jìn)制轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)。

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