本文主要通過介紹河南安陽中考實(shí)驗(yàn)中采用的新型考試方式，總結(jié)了這種方式所帶來的影響和效果。結(jié)合實(shí)證數(shù)據(jù)，本文從考試改革思路、試題制定、評(píng)分方式、考生表現(xiàn)四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并歸納總結(jié)了這種新型考試方式的優(yōu)勢(shì)和局限性。

1、考試改革思路

近年來，中考在我國教育改革中地位越來越重要。在河南安陽實(shí)驗(yàn)中，為了重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和考試的公平性，采取了開放性試卷的考試方式，試題以實(shí)際生活中遇到的問題為切入點(diǎn)，旨在考察考生的解決問題的能力。

同時(shí)，與傳統(tǒng)的單一命題不同，試題采用“蒟蒻式出題”，即由教師與考生共同在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)問題，從而構(gòu)建試題，以“生活性、語文性、科學(xué)性、啟示性”為設(shè)計(jì)目標(biāo)。這種試題制定方式顯著地提高了試題設(shè)計(jì)的實(shí)用性和參與性，增強(qiáng)了考試的公平性和靈活性。

此外，在考試內(nèi)容的選擇上，將“情境化、個(gè)性化、引導(dǎo)性、獨(dú)立性”作為考試內(nèi)容設(shè)計(jì)方向，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的考察和學(xué)生的主體地位，促進(jìn)了學(xué)生在解決問題中的思維能力、實(shí)踐能力、交際能力等多方面的發(fā)展，提高了應(yīng)試者的綜合素質(zhì)。

2、試題制定

新型考試方式試題的制定，必須注重題目的開放性、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯性強(qiáng)和實(shí)際生活問題的貼近性等幾個(gè)方面。不過，由于蒟蒻式出題缺乏專業(yè)知識(shí)和判斷標(biāo)準(zhǔn)，制定出的試題質(zhì)量有所不足，這需要通過教師指導(dǎo)和專家評(píng)析引導(dǎo)改善。

此外，由于新型考試方式更注重學(xué)科融合和實(shí)踐運(yùn)用，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此，對(duì)于學(xué)科內(nèi)容比較單一的學(xué)校而言，難以制定符合要求的試題。因此，在試題設(shè)計(jì)和命制上，既要注重學(xué)科特征，又要注意開放性和綜合性，真正做到“讓孩子們?cè)诮忸}過程中感受到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同點(diǎn)”，才能體現(xiàn)新型考試方式的真正價(jià)值。

3、評(píng)分方式

新型考試方式的評(píng)分主要考慮到綜合素質(zhì)的考察，因而不再只注重題目的答案，而是更關(guān)心考生的答案表述、邏輯和思維方法的準(zhǔn)確性。因此，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般采取主觀評(píng)分和客觀評(píng)分相結(jié)合的方法，既有一定的主觀度，又能通過特定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估考生對(duì)應(yīng)試科目的掌握情況。

但同時(shí)需要注意，新型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際操作中也有一定的局限性，如不同教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同，評(píng)分結(jié)果的客觀性和公正性有所下降。因此，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需要得到各方面的認(rèn)可和約定，并采用公開、透明的方式進(jìn)行。

此外，對(duì)于難以客觀量化的素質(zhì)因素，如情感態(tài)度和價(jià)值觀，也需要給予一定的考慮和評(píng)估，這對(duì)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分者的素質(zhì)提出了要求。

4、考生表現(xiàn)

新型考試方式更注重考生的綜合素質(zhì)，考查考生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、交際能力等多方面的素質(zhì)。因此，考生在考試中的表現(xiàn)也與傳統(tǒng)考試有所不同，注重考生解決問題的方法和效果。

在新型考試方式下，學(xué)生需動(dòng)手實(shí)踐，采用多樣化的方法解決實(shí)際問題，而非死記硬背，紙上談兵。這能夠真正體現(xiàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的貫穿性和適用性，讓學(xué)生在考試中更具創(chuàng)造力和活力。

但同時(shí)新型考試方式對(duì)考生的能力提出了更高要求，考試難度增加，強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊迫、開放性大和判斷難度等多重因素。因此，學(xué)生需加強(qiáng)對(duì)應(yīng)試科目的系統(tǒng)性、深度性的學(xué)習(xí)，磨練自己的動(dòng)手實(shí)踐的能力，為新型考試方式的應(yīng)對(duì)做好充分的準(zhǔn)備。

河南安陽中考新型考試方式的實(shí)踐探索，是國內(nèi)關(guān)于中考改革的一次成功嘗試。它強(qiáng)調(diào)考試方式的綜合性、實(shí)用性和公平性，更注重考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。但同時(shí)也暴露出試題制定標(biāo)準(zhǔn)的欠缺、評(píng)分過程的主觀程度和對(duì)學(xué)科的整合性需要進(jìn)一步加強(qiáng)等問題。在未來，我們應(yīng)該看到更加科學(xué)合理的考試改革方向出現(xiàn)，將新型考試方式的理念和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到中高考考試中。只有不斷更新不斷改進(jìn)，才能真正為我國學(xué)生打造出更加適應(yīng)社會(huì)需求的綜合素質(zhì)教育體系。