本文主要對(duì)以寧德體育中考為核心的綜合評(píng)價(jià)方案進(jìn)行研究，從教育改革背景、評(píng)價(jià)模式、實(shí)施路徑、效果探究四個(gè)方面展開闡述。教育改革的推進(jìn)需要綜合評(píng)價(jià)方案的實(shí)現(xiàn)，以寧德體育中考方案積極探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模式，并取得了一定的效果。綜合評(píng)價(jià)路徑的實(shí)現(xiàn)還需要更進(jìn)一步的努力，希望我們的研究能為教育改革作出一份貢獻(xiàn)。

1、背景介紹

教育改革是當(dāng)前的熱門話題，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人？綜合評(píng)價(jià)方案的實(shí)施成為探索豐富教育評(píng)價(jià)的必經(jīng)之路。

以寧德體育中考方案，是福建省第一批開展體育中考的試點(diǎn)之一，也是全國(guó)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)先進(jìn)地區(qū)之一。此次方案不僅評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確，而且引導(dǎo)學(xué)生走向全面發(fā)展。

以寧德市教育部門為主導(dǎo)，結(jié)合地方實(shí)際和高等教育入學(xué)制度，提出了以寧德體育中考方案。

2、評(píng)價(jià)模式探究

以寧德體育中考方案采用的綜合評(píng)價(jià)模式主要有定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和班主任評(píng)價(jià)等三種方法。

定性評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生在體育課、體育競(jìng)賽和體育鍛煉等方面表現(xiàn)進(jìn)行記錄，包括學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、綜合素質(zhì)。

定量評(píng)價(jià)，即對(duì)體育中考中的各項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行分?jǐn)?shù)評(píng)定。

班主任評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生綜合情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)科素養(yǎng)、課外拓展、科技創(chuàng)新、藝術(shù)特長(zhǎng)等方面進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)。

3、實(shí)施路徑

以寧德體育中考方案實(shí)施主要包括市、縣、校三個(gè)層面的具體行動(dòng)。市教育部門成立以寧德體育中考領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，并利用市、縣、校三級(jí)中考工作室進(jìn)行持續(xù)跟蹤。

縣教育部門要切實(shí)落實(shí)市教育部門的要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，并負(fù)責(zé)在縣屬學(xué)校范圍內(nèi)開展宣傳、組織和培訓(xùn)工作。

學(xué)校開展實(shí)施以寧德體育中考方案需要做好課堂教學(xué)、訓(xùn)練和考試等方面，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育和品德教育，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

4、效果探究

以寧德體育中考方案實(shí)施后，取得了一系列顯著的效果。首先，體育中考的成績(jī)明顯提高，有效改善了學(xué)生身體素質(zhì)；其次，學(xué)生心理健康得到了較好的調(diào)節(jié)，減少了校園欺凌和心理壓力狀況；再次，學(xué)生主動(dòng)參加體育競(jìng)賽和自選活動(dòng)的數(shù)量增加，學(xué)校的體育氛圍更加濃厚；最后，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。

以寧德體育中考方案是探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案的優(yōu)秀實(shí)踐，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，有效改善了學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康狀況，積極培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。然而，在實(shí)際操作中，仍需加強(qiáng)規(guī)范化管理，優(yōu)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)模式和路徑的具體實(shí)施。