原標(biāo)題：高水平中職學(xué)校巡禮｜東莞經(jīng)貿(mào)學(xué)校：立足高水平建設(shè)，引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

【編者按】

2019年3月，廣東省政府辦公廳印發(fā)《廣東省職業(yè)教育“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021年）》，提出要建設(shè)一批校企深度合作、示范引領(lǐng)的省級(jí)高水平中職學(xué)校和“校企精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)育人”示范專業(yè)，服務(wù)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2021年初，廣東省教育廳發(fā)布“省高水平中職學(xué)校擬建設(shè)、培育單位名單”，全省共88所學(xué)校入選。其中，東莞有5所學(xué)校入選高水平中職學(xué)校擬建設(shè)單位，2所學(xué)校入選高水平中職學(xué)校培育單位。

根據(jù)省教育廳要求，作為高水平中職學(xué)校建設(shè)（培育）單位的實(shí)施主體，各學(xué)校要落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)和《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》等文件精神，建立工作機(jī)制，加大資金投入，按照建設(shè)進(jìn)度落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，確保取得預(yù)期建設(shè)成效。

值2023年?yáng)|莞市職業(yè)教育活動(dòng)周舉辦之際，東莞市教育局聯(lián)合南方日?qǐng)?bào)東莞新聞部特別開辟“高水平中職學(xué)校巡禮”欄目，深度聚焦東莞7所高水平中職學(xué)校建設(shè)（培育）單位的辦學(xué)特色及育人成效。

去年12月，東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校（下稱“經(jīng)貿(mào)學(xué)?！保┚劢沟胤轿膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)亟需人才培養(yǎng)，成立“文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，助力東莞文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。更高層面、更深層次的產(chǎn)教融合，正在這所國(guó)家級(jí)示范學(xué)校中發(fā)酵。

今年3月，2023年廣東省春季“3+證書”職教高考成績(jī)公布，經(jīng)貿(mào)學(xué)校超本科線339人，本科上線率達(dá)56%，300分以上的高分人數(shù)173人，占比率28.5%，占比均創(chuàng)歷史新高，是該校提出“高水平升學(xué)，高質(zhì)量就業(yè)”辦學(xué)目標(biāo)以來(lái)，在職教高考中取得的又一次突破。

兩年來(lái)，經(jīng)貿(mào)學(xué)校以加強(qiáng)黨的建設(shè)、打造高水平專業(yè)群、打造高水平雙師隊(duì)伍、提升校企合作水平、提升學(xué)校治理能力、提升社會(huì)服務(wù)水平等“十大任務(wù)”為抓手，奮力建設(shè)高水平中職學(xué)校。截至2022年底，學(xué)校高水平建設(shè)共有中期驗(yàn)收點(diǎn)212個(gè)，完成209個(gè)，任務(wù)完成率98.58%。

增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，建設(shè)高水平專業(yè)群

高水平專業(yè)群建設(shè)是職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本載體，是學(xué)校高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要單元，為學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展提供內(nèi)生動(dòng)力。緊扣粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需求，經(jīng)貿(mào)學(xué)校布局了18個(gè)專業(yè)30個(gè)專業(yè)技能方向，打造了物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)2個(gè)高水平專業(yè)群和信息技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)2個(gè)校級(jí)專業(yè)群。為此，學(xué)校建立健全了《高水平中職學(xué)校建設(shè)管理方案》，保障學(xué)校高水平專業(yè)群建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

其中，學(xué)校面向現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)鏈，以物流服務(wù)與管理專業(yè)為核心，聯(lián)合冷鏈物流服務(wù)與管理、物流設(shè)施運(yùn)行與維護(hù)以及國(guó)際貨運(yùn)代理等3個(gè)專業(yè)組群，高質(zhì)量培養(yǎng)物流專業(yè)技術(shù)人才。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，該專業(yè)群取得國(guó)家級(jí)標(biāo)志性成果3項(xiàng)、省級(jí)標(biāo)志性成果7項(xiàng)，共輸出物流類專業(yè)合格畢業(yè)生超400人。

專業(yè)群的發(fā)展歸根結(jié)底是專業(yè)的發(fā)展，這要求學(xué)校在課程建設(shè)、“三教改革”、資源投入等方面必須做得更實(shí)、更細(xì)、更優(yōu)。以物流服務(wù)與管理專業(yè)群為例，學(xué)校開展了現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)鏈人才需求調(diào)查，完成了物流類職業(yè)崗位分析，根據(jù)職業(yè)崗位典型任務(wù)提煉歸納崗位技能要求，構(gòu)建了“平臺(tái)基礎(chǔ)+崗位核心+拓展互選”的“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、可拓展”的“三階遞進(jìn)式”課程體系。

由專業(yè)教師與企業(yè)技能大師組成跨界專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化課程建設(shè)過(guò)程、開展課程教學(xué)實(shí)踐、進(jìn)行后續(xù)課程評(píng)價(jià)等系列做法，是學(xué)校自行探索的“線上+線下”混合式教學(xué)模式。該模式以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以情境為載體，突出實(shí)訓(xùn)操作，實(shí)現(xiàn)課堂、實(shí)訓(xùn)與工作任務(wù)相結(jié)合的教學(xué)方式。

此外，學(xué)校還不斷加大資源建設(shè)，包括打造省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，完成開放共享的省級(jí)在線精品課程、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、“1+X”考證資源庫(kù)，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，組建、參與職業(yè)教育集團(tuán)等，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的高水平交互提升。

優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系，鍛造高水平“雙師”隊(duì)伍

在數(shù)月前舉行的廣東省教育評(píng)估協(xié)會(huì)第三屆優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中，經(jīng)貿(mào)學(xué)校教師共獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)7項(xiàng)，學(xué)校同時(shí)獲評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

高水平教師是新時(shí)代高質(zhì)量人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。多年來(lái)，經(jīng)貿(mào)學(xué)校一方面以“名師工作室”為平臺(tái)，積極打造以教學(xué)、科研為主的教研型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革；另一方面通過(guò)校企合作、賽教融合，持續(xù)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

以省高水平中職學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和分層培養(yǎng)體系。以電子商務(wù)專業(yè)群為例，聘請(qǐng)1名國(guó)內(nèi)有影響的專業(yè)群帶頭人指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、2名校外高水平技術(shù)技能人才入校共建雙名師工作室；累計(jì)引進(jìn)3名行業(yè)企業(yè)大師名匠、企業(yè)技術(shù)骨干兼職任教。與此同時(shí)，32名教師進(jìn)入企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，并參與8個(gè)校企合作項(xiàng)目；28名教師參加“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)，骨干教師雙師比例達(dá)93.62%。累計(jì)培育專業(yè)群帶頭人1名、學(xué)科帶頭人9名、骨干教師14名，獲省立項(xiàng)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

值得一提的是，學(xué)校通過(guò)校企聯(lián)合，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)為依托、以師資為載體、以學(xué)生為中心的“四維、三型、雙軌”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)體系，以分工協(xié)作模塊化教學(xué)模式為核心，引入企業(yè)OKR工作法，實(shí)施“4大方面、9項(xiàng)舉措、21個(gè)專項(xiàng)能力”創(chuàng)新型結(jié)構(gòu)化教師團(tuán)隊(duì)能力提升計(jì)劃，搭建教師成長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展路徑。教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)屢獲佳績(jī)，團(tuán)隊(duì)教師獲省級(jí)以上教學(xué)能力比賽4項(xiàng)；獲世界技能比賽獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲多項(xiàng)省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)；出版“十三五”國(guó)家規(guī)劃教材2本。

截至目前，經(jīng)貿(mào)學(xué)校專任教師265人，專任“雙師型”教師113人。學(xué)校先后擁有7個(gè)市級(jí)“名師工作室”和1個(gè)“名班主任工作室”，現(xiàn)有2名省級(jí)名師，1名東莞市教育家型教師培養(yǎng)對(duì)象，9名市級(jí)名師、名班主任，9名市級(jí)學(xué)科帶頭人，10名市級(jí)教學(xué)能手。

瞄準(zhǔn)核心問(wèn)題，探索高水平校企合作

去年8月，第十二屆數(shù)智化人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)在廣州舉行，匯聚來(lái)自全國(guó)各地的本科院校、職業(yè)院校，行業(yè)企業(yè)。會(huì)上，經(jīng)貿(mào)學(xué)校被中職學(xué)校商科人才貫通培養(yǎng)聯(lián)盟和新道科技股份有限公司聯(lián)合授予“高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)。

通過(guò)校企合作解決“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題，是職業(yè)教育的基本人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的內(nèi)在要求，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。

一直以來(lái)，學(xué)校以培養(yǎng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的未來(lái)型建設(shè)人才為目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，各專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)下大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求和崗位需求，主動(dòng)對(duì)接行業(yè)企業(yè)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，打造校企“雙主體”人才培養(yǎng)體系。

一方面，以企業(yè)工作室和企業(yè)專班建設(shè)為切入點(diǎn)，按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利共贏的原則，創(chuàng)新完善與深圳昌和盛大新媒體電商公司等校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，形成“一專業(yè)一特色”“一專業(yè)一名企”的良好局面。另一方面，以“1+X”專業(yè)考證為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)理實(shí)一體化教學(xué)；推廣實(shí)施模塊教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)，提升技能教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量，提升專業(yè)技能。

兩年來(lái)，通過(guò)完善機(jī)制和搭建平臺(tái)，學(xué)校建成了3個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、包含2個(gè)大師工作室在內(nèi)的5類工作室、5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心（基地）、7個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，獲批5個(gè)東莞市高水平校企合作基地創(chuàng)建項(xiàng)目。同時(shí)，先后與企業(yè)簽訂共建了7個(gè)企業(yè)專班；導(dǎo)入了2個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目，培養(yǎng)了3名測(cè)評(píng)師、8個(gè)學(xué)徒；推進(jìn)實(shí)施全國(guó)“1+X”證書試點(diǎn)建設(shè)工作，完成了16個(gè)“1+X”證書考試任務(wù)。

“作為國(guó)家級(jí)示范學(xué)校，必須加快提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，培養(yǎng)更多的本土專業(yè)技能人才，為‘科技創(chuàng)新+先進(jìn)制造’提供堅(jiān)實(shí)的人才保障?！毙７截?fù)責(zé)人表示，面向未來(lái)，經(jīng)貿(mào)學(xué)校致力于建設(shè)“校企融為一體、產(chǎn)教充分融合、職培相互融通、育訓(xùn)有機(jī)結(jié)合、校企協(xié)同育人”的高水平中職學(xué)校，辦人民滿意的職業(yè)教育。

【統(tǒng)籌】王慧

【南方+記者】林群賢

【設(shè)計(jì)】袁永平

學(xué)校供圖

【作者】 林群賢；袁永平

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