班主任培訓(xùn)會(huì)

專業(yè)賦能促提升，思想引領(lǐng)迎新高

每逢冬日訴嚴(yán)寒，昨夜清霜冷絮起。但尚無(wú)寒雪飄，冷風(fēng)麗日暖陽(yáng)現(xiàn)。冬日暖陽(yáng)林間照，落落枯枝望遠(yuǎn)春。校園銀杏飄落詩(shī)意起，抬首瑤瑤青天無(wú)片云。

12月10日下午，駐馬店市第四中學(xué)在2號(hào)樓禮堂開展了班主任培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)以學(xué)習(xí)中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)舉辦的2022年學(xué)術(shù)年會(huì)為契機(jī)，旨在全面提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)觀摩全國(guó)班主任基本功展示活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)由河南省張超名班主任工作室牽頭，政教處組織，全校班主任參與。

每一個(gè)執(zhí)著的掌燈者，都能等來(lái)風(fēng)雪夜歸人；每一個(gè)雪中的遠(yuǎn)行客，都能安然度過寒冬；每一位班主任之路，都因?qū)W生翩然起，也必因他們璀璨而一路生花；每一次班主任培訓(xùn)，都是學(xué)校精心準(zhǔn)備應(yīng)運(yùn)而生的。本次培訓(xùn)在張超副校長(zhǎng)的主持下，在優(yōu)美動(dòng)聽的班主任之歌中緩緩拉開帷幕，班主任之歌悠揚(yáng)唯美，每一個(gè)動(dòng)人的音符都是班主任的辛勤付出，每一句歌詞都深深印證了班主任之路的奉獻(xiàn)。這是班主任之歌，亦是靈魂之曲。他們即是我們，我們是班主任。

培訓(xùn)提升賦新能，思想引領(lǐng)迎新高。每一次學(xué)習(xí)就是一次思想的洗禮，班主任們?nèi)玢逶「柿?，他們時(shí)而認(rèn)真聆聽、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而頷首沉思。他們?cè)趯W(xué)習(xí)，在吸收，在內(nèi)化。

聽育人故事，品育人之道

大拇指老師的微笑、肯定與愛收獲學(xué)生的高度認(rèn)可；每一個(gè)人都是大自然最完美的創(chuàng)作，班主任更要用最大的善意、寬容、耐心，尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律；也看到另辟蹊徑的育人故事，“定位我的樣子”才能共創(chuàng)我們想要的樣子。

帶班育人有良法，主題班會(huì)存奧秘

讓小水滴閃耀內(nèi)在光輝，讓孩子成為學(xué)習(xí)真正的主體，深化于心、外化無(wú)形；讓孩子學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，閱讀成長(zhǎng)，傳承紅色經(jīng)典，賡續(xù)紅色基因；良好的班風(fēng)是班主任之路的不斷探索，創(chuàng)蓬勃班風(fēng)更是班主任孜孜不倦的追求，少年如火，青春前行蓬勃開道。育人之法無(wú)常，但之法非無(wú)道，善用班會(huì)，善用主題班會(huì)給育人之道增添光彩。主題班會(huì)是思想的洗禮，是班風(fēng)形成的關(guān)鍵，更是班級(jí)文化建設(shè)中必不可少的秘方。

強(qiáng)化提升嚴(yán)要求，內(nèi)化于心有章法

觀看學(xué)習(xí)之后，副校長(zhǎng)張超對(duì)班主任基本功展示活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)的介紹，鼓勵(lì)班主任積極參加學(xué)校及省市組織的班主任基本功活動(dòng)，強(qiáng)化提升嚴(yán)要求，內(nèi)化于心有章法。班主任要善總結(jié)、勤留痕，要章法有度，要積極參與活動(dòng)，努力提高自己的育人能力，把自己培養(yǎng)優(yōu)秀。

教育有法有度，有嚴(yán)更有愛

最后，政教處主任王小進(jìn)、教導(dǎo)處主任任保宏對(duì)班主任日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，分別從不同的角度剖析支招，給班主任護(hù)駕保航。王小進(jìn)主任對(duì)于學(xué)生的心理健康問題作了進(jìn)一步要求，心理存在問題的學(xué)生應(yīng)著重關(guān)注，與學(xué)生多聯(lián)系、多關(guān)愛、多表?yè)P(yáng)。任保宏主任對(duì)課堂與和班主任管理工作的密切關(guān)系作講話，針對(duì)教師上課中遇到的問題，班主任應(yīng)做到接納孩子、盡己所能、量化目標(biāo)、真正陪伴、以身作則。做一名班級(jí)工作的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

本次班主任培訓(xùn)活動(dòng)在楊兵副校長(zhǎng)的總結(jié)下完滿結(jié)束，楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校為班主任成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，為班主任成長(zhǎng)助力。班主任應(yīng)做好學(xué)生工作，給予有心理問題的學(xué)生特殊關(guān)注。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問題，妥善處置，保留痕跡，讓學(xué)生感受愛與教育的力量。

班主任之路道阻且長(zhǎng)，培訓(xùn)之后班主任更是醍醐灌頂，相信每一次灌溉都有愛吸收，每一次汲取都是愛的模樣。專業(yè)賦能促提升，思想引領(lǐng)迎新高。我們迎面笑春風(fēng)！（來(lái)源：駐馬店市第四中學(xué)）